課堂教學(xué)模式改革方案(已修改)
2025-05-16 18:29 本頁面
【正文】 “125”課堂教學(xué)模式改革方案新課標(biāo)提出“要改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。這一點(diǎn)在杜郎口中學(xué)能充分得到體現(xiàn)。我校的教學(xué)現(xiàn)狀與改革前的杜郎口中學(xué)有諸多相似之處。轉(zhuǎn)變思想觀念，改革課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，強(qiáng)化其自覺學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力勢(shì)在必行。只要我們所期望的學(xué)生樂學(xué)、教師樂教的局面一旦形成，我們的教改實(shí)驗(yàn)就成功了，提高教學(xué)質(zhì)量自然是水到渠成。一、現(xiàn)狀分析課堂教學(xué)不能很好地面向全體，不能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。久而久之，導(dǎo)致一些學(xué)生上課表現(xiàn)怠慢、不動(dòng)腦筋，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生源較差，有本地農(nóng)民子弟，父母識(shí)字的較少。有來自各地的打工子弟，父母工作不固定，各地輾轉(zhuǎn)，導(dǎo)致孩子學(xué)前知識(shí)欠缺，學(xué)習(xí)較為吃力。老師備課中不能很好的兼顧學(xué)情，重教輕學(xué)，學(xué)生以聽為主，不敢大膽地放手組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究知識(shí)。二、指導(dǎo)思想以新課程改革為契機(jī)，以杜郎口中學(xué)和洋思中學(xué)的先進(jìn)辦學(xué)理念為依據(jù)，遵循“實(shí)事求是，注重實(shí)效”的原則，轉(zhuǎn)變觀念，以“自主”“合作”“探究”的學(xué)習(xí)方式為主要實(shí)施內(nèi)容，向課堂40分鐘要效益，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與性、積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)，摸索出一套適合于學(xué)校實(shí)際的科學(xué)、合理并行之有效的教學(xué)方法。全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。三、教改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：邢麗平副組長(zhǎng)：鄔琴組員：蘇瑞蘭靳俊燕楊艷梅楊秀玲祁海榮呂海霞高思鄔寶王春溪李慧楊慧張曉燕張瑞利周瑞琴四、教改實(shí)驗(yàn)班級(jí)：三年級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語實(shí)驗(yàn)教師名單：鄔寶王春溪楊慧張曉燕周
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