焊接技術(shù)應(yīng)用技師教學(xué)方案編制說(shuō)明(已修改)
2025-05-16 07:57 本頁(yè)面
【正文】 心之所向，所向披靡《焊接技術(shù)應(yīng)用》技師教學(xué)方案編制說(shuō)明目前,隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,中國(guó)作為世界制造工廠,人才的需求格局發(fā)生很大的變化:人才結(jié)構(gòu)不合理,實(shí)用型人才奇缺,特別是制造業(yè),省勞動(dòng)社會(huì)保障廳決定在全省幾所條件較好的高級(jí)技工學(xué)校試辦焊接技術(shù)應(yīng)用技師班,并組織有關(guān)專家制定焊接技師培訓(xùn)方案,現(xiàn)將培訓(xùn)方案編制依據(jù)和思路說(shuō)明如下: 1. 以就業(yè)為導(dǎo)向,堅(jiān)持正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想 從根本上講,職業(yè)教育是就業(yè)教育,是直接為就業(yè)服務(wù)的教育. 職業(yè)教育的發(fā)展應(yīng)該從勞動(dòng)市場(chǎng)的實(shí)際需要出發(fā),以經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人力資源需求分析為依據(jù),堅(jiān)持培養(yǎng)生產(chǎn)和服務(wù)一線高素質(zhì)勞動(dòng)者. ,職業(yè)能力培養(yǎng)是職業(yè)教育實(shí)施素質(zhì)教育的核心. 堅(jiān)持以能力為本位是真正地辦真正的職業(yè)教育的體現(xiàn). ,訂單培養(yǎng)等新型校企合作機(jī)制 企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)職業(yè)教育,職業(yè)教育的發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)!職業(yè)教育應(yīng)該成為:反映企業(yè)需求。反映企業(yè)參與。反映企業(yè)滿意. 4. 以必須和夠用為度,促進(jìn)文化教育功能化 職業(yè)教育中的文化基礎(chǔ)教育,要為提高學(xué)生的職業(yè)能力服務(wù),防止盲目加大普通文化基礎(chǔ)課程的比重,削弱職業(yè)能力訓(xùn)練,片面追求對(duì)口升學(xué)考試的做法. 5. 適應(yīng)行業(yè)企業(yè)勞動(dòng)組織和技術(shù)發(fā)展需要,促進(jìn)專業(yè)教育實(shí)用化 要關(guān)注行業(yè)企業(yè)的最新發(fā)展,通過(guò)校企合作等形式,及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。按照職業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)和要求設(shè)計(jì)(或整合)教學(xué)內(nèi)容。按照實(shí)際的工作任務(wù),工作過(guò)程和工作情境組織課程,形成圍繞工作需求的新型教學(xué)與訓(xùn)練項(xiàng)目. 6. 以學(xué)生為中心,實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程行動(dòng)化 推廣行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式,為學(xué)生提供在做中學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。讓學(xué)生經(jīng)歷從確定任務(wù)—制定工作計(jì)劃—實(shí)施計(jì)劃—進(jìn)行質(zhì)量控制與檢測(cè)—評(píng)估反饋整個(gè)工作過(guò)程. 7. 促進(jìn)質(zhì)量評(píng)價(jià)的社會(huì)化,提高職業(yè)教育的質(zhì)量和效益 衡量職業(yè)教育質(zhì)量和效益最重要的標(biāo)準(zhǔn)是能否滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要. ,學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)共同參與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià). 培養(yǎng)目標(biāo)與要求 現(xiàn)代社會(huì)條件下職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生了重大變化,其職業(yè)能力如下: 依據(jù)以上能力結(jié)構(gòu)分析,根據(jù)國(guó)家焊接技師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),我們確定培養(yǎng)目標(biāo)和能力要求.(1)培養(yǎng)目標(biāo) 職業(yè)道德高尚。專業(yè)知識(shí)扎實(shí)。技藝技能精湛。發(fā)展?jié)摿α己玫暮附蛹夹g(shù)應(yīng)用技師. 以焊接技術(shù)為主,鈑金技術(shù)為輔,并達(dá)到國(guó)家規(guī)定的相應(yīng)技師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用人才.(2)專業(yè)能力要求 【理論知識(shí)】掌握常用焊接方法如:焊條電弧焊,氬弧弧焊,CO2氣體保護(hù)焊,埋弧焊等方法基礎(chǔ)知識(shí),以及常用焊接材料如:碳鋼,低合金高強(qiáng)鋼,不銹鋼,鑄鐵,耐熱鋼等的焊接性,。能對(duì)簡(jiǎn)單的焊接接頭作可靠性分析和進(jìn)行簡(jiǎn)單焊接接頭的靜載強(qiáng)度計(jì)算,能承擔(dān)新材料,新工藝,新產(chǎn)品焊接工藝評(píng)定的相關(guān)工作。分析焊接結(jié)構(gòu)的缺陷,制定焊接工藝措施。能撰寫(xiě)質(zhì)量檢查報(bào)告及技術(shù)總結(jié)和技術(shù)論文。熟悉焊接安全生產(chǎn)知識(shí),能獨(dú)立進(jìn)行焊工培訓(xùn)與考核,養(yǎng)成文明生產(chǎn)習(xí)慣,. 【技能操作】能夠運(yùn)用常用的焊接方法對(duì)金屬材料進(jìn)行焊接,如:焊條電弧焊,CO2焊,氬弧焊等,并且熟練掌握焊條電弧焊,CO2焊或者氬弧焊,電阻焊,釬焊等焊接方法中的一種操作方法。能熟練掌握常用焊接材料如:低碳鋼,低合金鋼,不銹鋼或銅及銅合金或鋁及鋁合金等。能用常用檢驗(yàn)方法檢驗(yàn)焊接缺陷并能修復(fù)缺陷,.(3)專業(yè)之外的能力 方法能力:獨(dú)立學(xué)習(xí),獲取新知識(shí)技能的能力,如在給定工作任務(wù)后,獨(dú)立尋找解決問(wèn)題的途徑,把已獲得的知識(shí),技能和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的實(shí)踐中等. 方法能力包括制定工作計(jì)劃,工作過(guò)程和產(chǎn)品質(zhì)量的自我控制和管理以及工作評(píng)價(jià)(自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)). 社會(huì)能力:與他人交往,合作,共同生活和工作的能力,包括工作中的人際交流(伙伴式的交流方式,利益沖突的處理等),公共關(guān)系(與同齡人相處的能力,在小組工作中的合作能力,交流與協(xié)商的能力,批
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