【總結(jié)】生物種群模型朱建青(蘇州科技學(xué)院信息與計(jì)算科學(xué)系)生物種群模型一、兩種群模型二、種群的相互競爭模型三、捕食者與被捕食者模型四、三種群模型一、兩種群模型設(shè)x(t)、y(t)分別表示兩種群在t時(shí)刻的數(shù)量或密度,建立模型時(shí)考慮各自的相對(duì)增長率
2025-01-15 06:08
【總結(jié)】生物與環(huán)境種群和生物群落(2)生物個(gè)體不但離不開自己的群體——種群,也同樣離不開環(huán)境中的其它生物。生活在一起的許多種生物構(gòu)成生物群落。二、生物群落生活在這些地方的各種動(dòng)物、植物和微生物,組成了它們的生物群落。(一)概念:生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物種群的總和。要
2025-01-06 14:24
【總結(jié)】第八章生物與環(huán)境第二節(jié)種群和群落一、種群的特征(多選)下列敘述中屬于一個(gè)種群的是:思考題BD具有一定形態(tài)、生理特性及一定自然區(qū)域能互相交配的生物類群。例如:冬小麥、水稻、鯉魚、狼等。物種是生物學(xué)上的基本分類單位,是自然
2025-01-17 18:47
【總結(jié)】第1節(jié)種群和生物群落一則笑話瘋子:“全世界就我一個(gè)人多好??!”旁人:“如果你自己種糧食,誰給你織布?”瘋子:“那就再留個(gè)織布的吧?!迸匀耍骸澳銜?huì)做木工嗎?會(huì)打鐵嗎?”瘋子:“再留一個(gè)木工和一個(gè)鐵匠吧?!迸匀耍骸澳銈儠?huì)煉鐵嗎?會(huì)開礦嗎?還有,會(huì)
2024-11-28 01:18
【總結(jié)】專題六生物與環(huán)境學(xué)案13種群與群落網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建[關(guān)鍵處填充]“S”型曲線年齡次生演替遷入率、遷出率年齡組成和性別比例消費(fèi)者垂直結(jié)構(gòu)(分層)決定[連接處思考](1)除圖中影響種群密度的因素外,還有哪些因素?(2)K值一定固定不變嗎?其影響因
2025-04-29 03:09
【總結(jié)】3—4種群和群落(1)種群的特征(2)種群的數(shù)量變化(3)群落的結(jié)構(gòu)特征(4)群落的演替IⅡII第1節(jié)種群的特征完成創(chuàng)新設(shè)計(jì):P182名師助學(xué)[判一判]種群密度出生率死亡率增長穩(wěn)定衰退JS一、種群概念的理解同一種群的個(gè)體既
2025-04-29 03:20
【總結(jié)】第1節(jié) 種群和生物群落教學(xué)目標(biāo):1、理解種群和生物群落的概念 2、學(xué)會(huì)識(shí)別種群,區(qū)別不同的生物群落 3、了解種群的基本特征、植物群落的分層現(xiàn)象 4、了解生物與環(huán)境的相互作用(包括環(huán)境中非生物因素對(duì)生物的影響、生物生命活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)、生物與非生物之間的相互關(guān)系等)重點(diǎn)難點(diǎn):種群、群落的概念、種群的特征教學(xué)課時(shí):四課時(shí)教學(xué)過程
2025-04-07 03:58
【總結(jié)】種群和生物群落思考:種群內(nèi)部的生物之間結(jié)成了什么關(guān)系?知識(shí)要點(diǎn)::是指在一定時(shí)間和空間內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和。概念的要點(diǎn):①一定地域內(nèi),②同種生物構(gòu)成③全部個(gè)體的總和。
2025-01-16 20:25
【總結(jié)】專題十個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性【重點(diǎn)知識(shí)聯(lián)系與剖析】一、種群及其數(shù)量變動(dòng)1.種群的概念及其基本特征種群是在一定時(shí)間和空間中的同種個(gè)體的集群,作為一個(gè)種群不僅占有一定的空間,而且具有一定的結(jié)構(gòu),同一種群內(nèi)的個(gè)體間具有交換基因的能力。是繁殖的基本單位。種群具有個(gè)體所沒有的一些“群
2024-11-10 00:16
【總結(jié)】第三節(jié)群落的結(jié)構(gòu)西安交通大學(xué)生命學(xué)院下圖展示了在池塘水面、水中、水底生活的多種生物。1、這個(gè)池塘中有哪些生物?2、假如池塘中的肉食性魚大量減少,池塘中其他種群的數(shù)量將會(huì)出現(xiàn)什么變化?浮游植物、浮游動(dòng)物、植食性魚、肉食性魚、微生物等肉食性魚小型水生動(dòng)物浮游動(dòng)、
2025-05-03 06:21
【總結(jié)】九年級(jí)下第2章生物與環(huán)境第1課時(shí)大約在____億年前,地球上誕生了原始生命?,F(xiàn)在地球上生活著許多生物。38你知道地球上現(xiàn)存的生物約有多少萬種嗎?這些生物中已被生物學(xué)家命名的約有多少萬種?500200蘑菇瓢蟲羊蕨葫蘆蘚讀圖:圖中的這些生物是同一種生物嗎?為什么?向日葵的形態(tài)特征、
2024-11-11 23:59
【總結(jié)】歡迎您到在一定的空間和時(shí)間內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和。種群密度:單位空間內(nèi)某種群的個(gè)體數(shù)量。年齡組成:種群中各年齡期個(gè)體所占比例。性別比例:種群中雄性個(gè)體和雌性個(gè)體所占的比例。出生率:種群中單位數(shù)量個(gè)體在單位時(shí)間內(nèi)出生的新個(gè)體數(shù)。死亡率:種群中單位數(shù)量個(gè)體在單位時(shí)間內(nèi)死亡的個(gè)體數(shù)。種群
2024-11-17 17:14
【總結(jié)】超鏈接認(rèn)識(shí)生物種群匡堰初級(jí)中學(xué)謝學(xué)芳Email:這里有同種生物嗎,為什么?23415它們是同一種生物嗎?不能相互交配生育后代它們是同一種生物嗎?驢馬騾一定區(qū)域內(nèi)的同種生物以群體形式生活在一起——種群???怎樣來描述一個(gè)種群呢?
2024-11-10 02:02
【總結(jié)】宇軒圖書末頁首頁下一頁上一頁中考典例精析浙江三年中考基礎(chǔ)知識(shí)梳理基礎(chǔ)知識(shí)檢測綜合能力提升浙江名師預(yù)測目錄宇軒圖書末頁首頁下一頁上一頁中
2025-06-12 18:36
【總結(jié)】第三節(jié)群落的結(jié)構(gòu)下圖展示了在池塘水面、水中、水底生活的多種生物。1、這個(gè)池塘中有哪些生物?2、假如池塘中的肉食性魚大量減少,池塘中其他種群的數(shù)量將會(huì)出現(xiàn)什么變化?浮游植物、浮游動(dòng)物、植食性魚、肉食性魚、微生物等肉食性魚小型水生動(dòng)物浮游動(dòng)、植物植食性魚?生物個(gè)體不但離不開自己的群體——種群,也同
2025-05-03 08:09