【正文】 《教室內(nèi)空氣質(zhì)量狀況與改善》研究報(bào)告嘉興市二十一世紀(jì)外國語學(xué)校 一、課題由來現(xiàn)代社會(huì)中，建筑室內(nèi)環(huán)境是人們接觸最頻繁、最密切的外環(huán)境之一，人的一生平均有超過60%的時(shí)間是在室內(nèi)度過的，這個(gè)比例在城市里高達(dá)80%—90%。因此，室內(nèi)空氣品質(zhì)問題近幾年來倍受人們關(guān)注，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到研究改善室內(nèi)空氣品質(zhì)的重要性和迫切性。教室作為教師傳授知識(shí)和學(xué)生獲取知識(shí)的主要場所，我們中學(xué)生一天中有近一半多的時(shí)間在教室內(nèi)度過，教室內(nèi)空氣質(zhì)量狀況與我們學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康關(guān)系十分密切。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到2009年04月08日《北京晚報(bào)》有這樣的報(bào)道：粉刷一新的墻壁、透亮的窗戶、嶄新的桌椅……今年1月裝修完的新校舍迎來了東城區(qū)燈市口小學(xué)的800多名學(xué)生，可王女士等多名家長卻向北京市非緊急救助服務(wù)中心12345表達(dá)了疑慮：教室頻繁周轉(zhuǎn)、裝修，如果室內(nèi)有害氣體釋放過多，會(huì)影響到孩子的健康……?？吹竭@樣的報(bào)道，我們同學(xué)之間展開了討論，有同學(xué)提出了這樣的問題：我們的教室每個(gè)班的學(xué)生人數(shù)這么多，教室的空氣狀況又如何呢？同學(xué)和老師們對(duì)教室空氣質(zhì)量是如何認(rèn)識(shí)的？在我們進(jìn)行綠色學(xué)校的創(chuàng)建中，能不能利用生活中常見的綠色植物來美化和改善教室環(huán)境，并改善教室的空氣質(zhì)量呢？于是，我們?cè)谥笇?dǎo)教師的幫助下，教室內(nèi)空氣質(zhì)量狀況與改善的研究成為了我們研究的課題。二、課題研究目的及意義（一）研究目的，了解植物光合作用與人類生活的關(guān)系，更深刻了解植物對(duì)我們教室空氣質(zhì)量改善所起的作用。，特別是綠色環(huán)保方面的方法。，我們嘗試學(xué)會(huì)問卷調(diào)查與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、訪談與記錄、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等科學(xué)研究的方法，初步學(xué)習(xí)搜集信息和處理整理信息的方法。、處理問題的能力，嘗試大膽地與老師和陌生人交往，培養(yǎng)同學(xué)間的合作意識(shí)和團(tuán)體精神，促進(jìn)綜合實(shí)踐能力進(jìn)一步提高。、熱愛環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)的責(zé)任感。通過課題研究能拓開教室和公共場所的綠化理念，使植物對(duì)人類的自然調(diào)節(jié)作用不僅僅局限于室外的自然界。（二）課題研究意義和價(jià)值分析本課題研究的意義和價(jià)值主要有以下幾點(diǎn)：1．研究教室內(nèi)的空氣品質(zhì)、改善教室內(nèi)空氣環(huán)境，對(duì)提高教師和學(xué)生的身心健康以及教學(xué)都具有重要的意義。因?yàn)椋淌沂墙處焸魇谥R(shí)的地方，也是學(xué)生獲取知識(shí)的主要場所，我們中學(xué)生一天中有近一半的時(shí)間在教室內(nèi)度過，特別是夏季天氣炎熱或冬季天氣寒冷的時(shí)候，由于室內(nèi)開空調(diào)、關(guān)門窗時(shí)，由于教室內(nèi)聚集很多人，使得教室內(nèi)二氧化碳等有害氣體濃度增加，教室內(nèi)空氣質(zhì)量現(xiàn)狀已經(jīng)嚴(yán)重影響師生的學(xué)習(xí)與教學(xué)以及他們的身心健康。2. 研究教室內(nèi)空氣質(zhì)量狀況與改善問題，有利于走出傳統(tǒng)的清除室內(nèi)環(huán)境污染的誤區(qū)。如完全依賴短期的通風(fēng)處理等，提出了方法和理念上的創(chuàng)新。因?yàn)?，短期通風(fēng)處理作為基本環(huán)保措施，對(duì)室內(nèi)污染有改善作用，但因?yàn)槎鄶?shù)有害物質(zhì)會(huì)緩慢釋放，教室如不通風(fēng)或通風(fēng)較差，通風(fēng)作用會(huì)大大降低，氧氣仍然消耗很快，而二氧化碳含量依然上升較快。利用生態(tài)原理改善室內(nèi)空氣質(zhì)量應(yīng)該是方法的創(chuàng)新。3．研究教室內(nèi)空氣質(zhì)量狀況與改善問題，發(fā)揮綠色植物保健功能，具有一定的環(huán)保推廣價(jià)值。如對(duì)于大型商場、大型辦公場所或大量人員集中的其他場所（如會(huì)議室、餐廳、酒吧、歌舞廳等），由于室內(nèi)聚集著很多人，而且空氣不流通，使空氣中氧氣含量相對(duì)減少，產(chǎn)生大量二氧化碳，室內(nèi)人員就會(huì)出現(xiàn)不同程度的中毒癥狀。特別是我國北方地區(qū)，在冬季室內(nèi)氧氣被大量消耗。氧氣濃度減少時(shí)，人體會(huì)有非常明顯的癥狀。因此，本課題研究對(duì)這些場所的空氣質(zhì)量改善，也都具有一定的環(huán)保推廣價(jià)值。三、研究小組人員及分工組長：張 弛 主要負(fù)責(zé)研究計(jì)劃的制訂、活動(dòng)采訪和研究報(bào)告的撰寫。組員：韓天風(fēng)、錢希鴻 主要負(fù)責(zé)調(diào)查問卷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及部分資料收集。四、研究的內(nèi)容和方法本次研究活動(dòng)主要研究內(nèi)容包括：第一，研究教室內(nèi)空氣質(zhì)量狀況現(xiàn)狀及對(duì)師生的健康和學(xué)習(xí)影響；第二、尋找綠色植物改進(jìn)教室空氣質(zhì)量的證據(jù)和價(jià)值；第三，室內(nèi)空氣質(zhì)量改善方案設(shè)計(jì)；第四，研究教室內(nèi)空氣質(zhì)量狀況與改善的研究課題成果的科技創(chuàng)新意義和綠色環(huán)保推廣價(jià)值。主要采用的方法有問卷調(diào)查、實(shí)地訪談、實(shí)驗(yàn)觀察（科學(xué)探究）、文獻(xiàn)檢索和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方法手段，進(jìn)行課題研究。本文的主要工作包括：制訂教室內(nèi)空氣質(zhì)量狀況與改善調(diào)查問卷和訪談提綱，進(jìn)行問卷調(diào)查和實(shí)地采訪，分析得出主觀調(diào)查結(jié)果；通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析對(duì)教室內(nèi)空氣品質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過文獻(xiàn)研究，找出改善教室空氣質(zhì)量的綠色環(huán)保植物。通過設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)，制訂改善教室空氣質(zhì)量的方案。五、研究的過程（一）教室內(nèi)空氣質(zhì)量狀況現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和身心的影響根據(jù)本課題研究的研究目的和研究內(nèi)容，我們首先開展的研究活動(dòng)是對(duì)教室內(nèi)空氣質(zhì)量狀況現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和身心的影響這一方面的研究。主要進(jìn)行了以下幾項(xiàng)活動(dòng)。 1．教室內(nèi)空氣質(zhì)量狀況問卷調(diào)查及采訪記錄分析。為了了解同學(xué)們對(duì)教室空氣質(zhì)量狀況的認(rèn)識(shí)和感受，我們?cè)谡{(diào)查問卷中設(shè)置了關(guān)于本課題研究的研究價(jià)值、教室空氣質(zhì)量的好壞以及影響教室空氣質(zhì)量的主要原因等方面的調(diào)查，在發(fā)放并收回的90份調(diào)查問卷中，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖：（1）關(guān)于教室空氣質(zhì)量狀況方面調(diào)查看，在平時(shí)的教室中，教室空氣質(zhì)量調(diào)查結(jié)果如下：從訪談中發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)天氣火熱教室開空調(diào)或天氣寒冷教室開門窗時(shí)，有更大的同學(xué)認(rèn)為教室質(zhì)量空氣狀況很差，教室的各種味道很濃，很難聞、很難受，只有長時(shí)間在教室才慢慢適應(yīng)下來。（2）關(guān)于影響教室空氣質(zhì)量(特別是天氣冷,關(guān)閉教室窗門的時(shí)候)的主要原因時(shí)，在90人的調(diào)查問卷中，結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：可見，同學(xué)們普遍認(rèn)為影響教室的空氣質(zhì)量的主要原因是二氧化碳含量增加，氧氣含量減少。那么，在教室中，如果我們關(guān)緊窗戶，一天能產(chǎn)生大致多少的二氧化碳量呢？教室中空氣中的氧氣夠不夠供這么人一天的呼吸呢？ 。（1）一個(gè)教室的空氣質(zhì)量和一個(gè)班級(jí)同學(xué)一天所吸收的氧氣和排放的二氧化碳量計(jì)算。在網(wǎng)上