教學常規(guī)工作實施方案(已修改)
2025-05-16 04:53 本頁面
【正文】 教學常規(guī)工作實施方案為進一步規(guī)范教師的教學行為，使教學工作步入秩序化、規(guī)范化軌道，特制定《教學常規(guī)工作實施方案》。一、備課增加備課的思維含量，在“思”字上做準備。備課要求做到“一二三四”“一突出” 突出先學：根據(jù)教材要求，根據(jù)學生的接受狀況設計有效教學過程。突出先學，采取多種方法讓學生自主的學習?！岸治觥狈治鼋滩模和ㄓ[全冊教材，充分理解教材的編寫意圖，明確本冊教材的三維目標，明確教材各單元知識的聯(lián)系和銜接，要按單元備課，從知識的整體性、系統(tǒng)性出發(fā)統(tǒng)籌安排每課的重點。 分析學生：了解學生已有的知識和理解教材要補充的知識。學生對與本章節(jié)、本單元連接密切的知識掌握得怎樣；分析學生的學習習慣和接受能力，準確把握知識的接受度?！叭x” 精選教學手段：根據(jù)教材和學情，選擇適當?shù)拿襟w，精選有效的教學手段。 精選教學方法：總的教學方法是“邊學邊導，精講精練，學案落實，當堂過關”在總方法的引領下，精選有效的“導、講、練”的方法。 精選鞏固練習：學案中的練習要精選，要有利于當堂過關；校本作業(yè)中的練習要精選，要有利于學生課后鞏固和課前預習?！八慕Y合” 集體與個人結合：集體研討和個人備課相結合。 教法與學法結合：教案中有教法也要有學法的指導，學案中用教法指導學法。 傳知與培能結合：要把握知識的深廣度，還要考慮知識落實過程中對能力的培養(yǎng)，備出有效傳知和培能的方法與手段。 師生的活動結合：體現(xiàn)課堂是學生的“學堂”，師生積極互動。結合的原則是，精講多練。具體要求：借鑒優(yōu)秀教案、批注教材、撰寫教學反思。語文、數(shù)學學科通過借鑒優(yōu)秀教案、批注教材、撰寫教學反思的形式備課。教以上學科的教師每學期撰寫教學反思語文數(shù)學每單元各不少于1篇，反思要詳實，能夠指導自己的教學實踐。這項工作貴在堅持，相信每位教師每學期撰寫的這本教育教學隨筆，會成為自己的一筆寶貴的財富。教育局要求每學期末全校每位教師要上交1份精品教案、精品反思。批注教材的要求：教學重點、難點；簡要的教學流程；知識點的標注；課堂問題的設計； 中高年部數(shù)學后習題要求教師做好答案。反思集要求：語數(shù)每單元各不少于一篇；反思集前要有目錄；每篇反思有日期，不允許超前；內容要詳實，結合教學實踐。書寫最優(yōu)教案、注重課后教學反思。英語、體育、音樂、美術、科學、思品、綜合實踐、計算機地方課程（安全、法制、健康、國防等）學科通過精心設計教學環(huán)節(jié)，教案不僅要寫在紙上，而要記在心上，更要發(fā)揮在課堂上。同時要特別注重課后的教學反思，為自己的教學之路奠定基礎。以上學科教師每個年級一本教案?？迫谓贪敢螅喊凑n時寫好教案；認真填好教案各項內容；每教完一課時要及時反思；體音美教案要注意寫好師生的雙邊活動。備課檢查備課主要從以下幾方面進行檢查：一是看教材的批注質量；二是查教學反思情況；三是加強隨機聽課；四是看至少提前一周備課。每學期檢查3次教案、批書和反思，學校采取不定期抽查的形式，以評價備課的質量。二、上課 踏踏實實地落實教學預案，在“實”字上下功夫。（一）課前要求做好課前準備課上需要的小黑板、卡片、教具、學生的作業(yè)本等在課前就準備好，
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