【正文】 感統(tǒng)教室解決方案一、什么是感覺(jué)統(tǒng)合 感覺(jué)統(tǒng)合是指?jìng)€(gè)體在日常生活中，將來(lái)自不同感覺(jué)通路的信息，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)以及平衡覺(jué)、本體覺(jué)等，通過(guò)大腦中樞神經(jīng)的前庭覺(jué)進(jìn)行過(guò)濾和辨識(shí)，然后把重要的信息傳遞給大腦，通過(guò)大腦對(duì)信息進(jìn)行加工處理、協(xié)調(diào)整合之后，形成知覺(jué)，再指揮身體作出正確的反應(yīng)，這個(gè)過(guò)程是吸收有效信息和作出適應(yīng)性反應(yīng)的過(guò)程，即感覺(jué)統(tǒng)合，簡(jiǎn)稱“感統(tǒng)”。二、什么是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào) 感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是指外部的感覺(jué)刺激信息無(wú)法在還在大腦神經(jīng)系統(tǒng)中進(jìn)行有限的組合，孩子的大腦對(duì)身體各器官失去了控制和組合的能力，而使機(jī)體不能和諧運(yùn)作的現(xiàn)象。如看到 了筆，想把它拿到自己手里，但卻不能自如地控制自己的手來(lái)完成拿筆的動(dòng)作。三、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有哪些影響科學(xué)研究證明：感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)會(huì)導(dǎo)致大腦無(wú)法合理安排身體的動(dòng)作，包括注意力、自我控制能力、協(xié)調(diào)能力等，這在不同程度上消弱了孩子的認(rèn)知能力與適應(yīng)能力，使其無(wú)法完成更高級(jí)、更復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)。久而久之形成了各種障礙，推遲了孩子的社會(huì)化進(jìn)展，最終嚴(yán)重影響孩子的健康成長(zhǎng)。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響主要有以下幾個(gè)方面：（1）、影響孩子的智力發(fā)育及學(xué)習(xí)能力的提高。（2）、易產(chǎn)生人際關(guān)系敏感或社交退縮等方面問(wèn)題。（3）、性格上的障礙。（4）、推遲孩子的社會(huì)化進(jìn)展。（5）、嚴(yán)重影響孩子心理素質(zhì)狀況。四、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的初步判斷(1）、活動(dòng)量大，不能持久靜坐，注意力不集中。(2）、動(dòng)作協(xié)調(diào)性欠佳、平衡能力較差。(3）、討厭被觸摸，對(duì)一些觸覺(jué)信息刺激有厭惡感。(4）、容易與別人發(fā)生沖突，攻擊性強(qiáng)。五、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的目標(biāo)（1）、提供給孩子豐富的感覺(jué)信息，使其建立復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)通道。（2）、幫助孩子控制和調(diào)節(jié)感覺(jué)信息。（3）、幫助孩子對(duì)各種感覺(jué)刺激做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，促進(jìn)孩子感覺(jué)統(tǒng)合能力的提升。六、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練常用的器械有哪些（1）、前庭平衡覺(jué)訓(xùn)練前庭平衡覺(jué)訓(xùn)練活動(dòng)包括搖晃和旋轉(zhuǎn)的活動(dòng)，例如：玩吊桶、蕩秋千、晃平衡板、滾圓筒、玩大陀螺等；滑板活動(dòng)，例如：爬滑板、沖滑板、滑板推球等；（2）、本體覺(jué)訓(xùn)練本體覺(jué)訓(xùn)練活動(dòng)包括關(guān)節(jié)按壓、推小車、攀巖、跳床、雙人轉(zhuǎn)大籠球、羊角球、圓形平衡板等。（3）、觸覺(jué)訓(xùn)練 觸覺(jué)訓(xùn)練活動(dòng)包括大龍湫壓滾游戲、球池游戲、平衡觸覺(jué)板等。（4）、聽(tīng)動(dòng)統(tǒng)合訓(xùn)練 聽(tīng)動(dòng)統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)包括尋找聲源、配對(duì)聲音、聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練等。（5）、視動(dòng)統(tǒng)合訓(xùn)練 視動(dòng)感統(tǒng)訓(xùn)練包括鉆小洞、吹肥皂、玩大陀螺、躲貓貓游戲等。根據(jù)學(xué)校功能及具體接收學(xué)生的情況，每個(gè)學(xué)校對(duì)感統(tǒng)器材的選擇也不一樣，各學(xué)?？筛鶕?jù)以下情況選購(gòu)：感統(tǒng)失調(diào)癥狀具體癥狀表現(xiàn)前庭平衡失調(diào) 　（1） 多動(dòng)不安，走路易跌倒，原地打圈易眩暈，注意力不集中，上課不專心，愛(ài)做小動(dòng)作，調(diào)皮任性，興奮好動(dòng)，容易違反課堂紀(jì)律，容易與人沖突，愛(ài)挑剔，很難與其他人同樂(lè)，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩，說(shuō)話詞不達(dá)意，語(yǔ)言表達(dá)困難等。 （2） 視覺(jué)感不良，盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫片，玩電動(dòng)玩具，卻無(wú)法流利地閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀、漏讀或多字少字；寫字時(shí)偏旁部首顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，不會(huì)做算術(shù)，常抄錯(cuò)題、抄漏題等。 （3） 聽(tīng)覺(jué)感不良，對(duì)別人的話聽(tīng)而不見(jiàn)，丟三拉四，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和留的作業(yè)等。（1） 方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，閉上眼睛容易摔倒，站無(wú)站姿、坐無(wú)坐相，容易駝背、近視，過(guò)分怕黑。 （2） 動(dòng)作協(xié)調(diào)不良，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那樣會(huì)滾翻、騎車、跳繩和拍球等。 （3） 精細(xì)動(dòng)作不良，不會(huì)系鞋帶、扣紐扣、用筷子，手腳笨拙，手工能力差。觸覺(jué)失調(diào) （1） 觸覺(jué)過(guò)分敏感，表現(xiàn)為害怕陌生的環(huán)境，吮手、咬指甲、愛(ài)哭、愛(ài)玩弄生殖器等，過(guò)分依戀父母，容易產(chǎn)生分離焦慮；或過(guò)分緊張，愛(ài)惹別人；偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁。 （2） 痛覺(jué)過(guò)分遲鈍，有喜歡冒險(xiǎn)、自傷自殘行為，不懂總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。少動(dòng)、孤僻、不合群，做事縮手縮腳，缺乏好奇心、缺少探索性行為。 七、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練教室建設(shè)背景感覺(jué)統(tǒng)合指腦對(duì)各種感覺(jué)信息進(jìn)行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過(guò)程。研究證實(shí):感覺(jué)統(tǒng)合功能對(duì)兒童的生活、學(xué)習(xí)、心理健康狀態(tài)和人際關(guān)系等方面均有影響，是兒童健康成長(zhǎng)的重要方面。然而，不同的時(shí)代患感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙的兒童數(shù)量不斷增加（尤其是依靠學(xué)步車學(xué)習(xí)行走的兒童），據(jù)統(tǒng)計(jì)313歲兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)率可能在10%30%之間，這引起家庭、幼兒園和社區(qū)的關(guān)注。 目前，各大幼兒園順應(yīng)社會(huì)需求相繼購(gòu)買感統(tǒng)訓(xùn)練器材，尤其需要精通感覺(jué)統(tǒng)合理論，掌握感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的專業(yè)教師。因此，為提高學(xué)生的特殊知識(shí)技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其更好的滿足特殊教育要求，有必要建感覺(jué)統(tǒng)合實(shí)驗(yàn)室。八、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室的功能感覺(jué)統(tǒng)合實(shí)驗(yàn)室主要為教師教育專業(yè)師生了解感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的基本理論、實(shí)踐和應(yīng)用提供直接的支持。具有利用教具直觀教學(xué)和學(xué)生操作實(shí)訓(xùn)的雙重功能。依托該實(shí)驗(yàn)室，可以與某些幼兒園或特殊教育機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，并在幼兒感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、特殊兒童行為矯正以及學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)上發(fā)揮較好的效用。在一定條件下也可以為社會(huì)機(jī)構(gòu)提供一定的理論傳播和實(shí)際訓(xùn)練工作的指導(dǎo)支持。九、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室的環(huán)境要求室內(nèi)有窗，保證通風(fēng)良好。地面為塑膠地板，安全好清理。墻面軟包，避免碰撞等危險(xiǎn)。強(qiáng)面、地板、采取隔音方式，（墻面采用200mm左右鋼筋龍骨隔斷墻隔開(kāi)，內(nèi)填吸音棉，外貼石膏板（9mm），最外層刷白色立邦漆）防止室內(nèi)喧鬧聲影響其他教室正常教學(xué)。墻面顏色選擇黃色或淡粉色或白色，給人溫暖舒適安靜之感。十、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室的基本設(shè)備飲水機(jī)一臺(tái)300元空調(diào)一臺(tái)3000元白板一個(gè)250元兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材一套（根據(jù)教室面積自行選擇）根據(jù)教具選擇兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練測(cè)評(píng)軟件一套1800元教具柜2個(gè)(根據(jù)教具的件數(shù)自行選擇）150元/個(gè)教師辦公桌椅一套350元教師辦公電腦聯(lián)想一臺(tái)3000元感統(tǒng)書籍一套中國(guó)兒童感覺(jué)統(tǒng)合游戲（0～6歲）28元、特殊兒童的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練 38元、感知覺(jué)統(tǒng)合的理論與實(shí)踐32元、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練系列（八冊(cè)）62元、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練系列視覺(jué)啟智掛圖（14）32元192元感統(tǒng)教室基本教具布置圖備注：，配備一間感統(tǒng)教室大概需要采購(gòu)5565件器材，實(shí)際擺放可根據(jù)學(xué)校自身情況布置樣板圖展示含圖含價(jià)格配置清單序號(hào)品名商品圖片商品規(guī)格功能數(shù)量單位品牌G002滑梯 （帶木箱100元）320*82*55cm對(duì)頭部，頸肌的同時(shí)收縮，促進(jìn)前庭神經(jīng)合腦干體系的活躍化。1張凡信商城G003三段式滑道組合420*50*65三組對(duì)頭部，頸肌的同時(shí)收縮，促進(jìn)前庭神經(jīng)合腦干體系的活躍