教育技術(shù)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案(已修改)
2025-05-16 04:38 本頁面
【正文】 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：）（本方案適用于教育與教師發(fā)展學(xué)院）一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)教育技術(shù)領(lǐng)域中具有較高政治理論素養(yǎng)、寬厚專業(yè)基礎(chǔ)知識，有創(chuàng)新精神和實踐能力的專門人才。 具體培養(yǎng)目標(biāo)如下：.掌握馬克思主義的基本原理，確立辯證唯物主義與歷史唯物主義的世界觀；堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，品行端正；服從國家需要，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。．掌握教育技術(shù)學(xué)的理論和方法和相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識。．了解國內(nèi)外教育技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展和最新成果，能獨立從事教育技術(shù)學(xué)的理論研究和實踐工作，以及能勝任本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的教案工作。．能熟練掌握一門外國語和計算機教育應(yīng)用相關(guān)知識。．具有健康的體魄。 二、研究方向.教育技術(shù)理論與應(yīng)用主要研究內(nèi)容為：教育技術(shù)學(xué)內(nèi)涵、外延及研究范疇；教育技術(shù)學(xué)研究方法及方法論；教案系統(tǒng)設(shè)計的方法、策略、模式、評價等基本問題；新媒體支持下的教案模式創(chuàng)新。.數(shù)字學(xué)習(xí)資源設(shè)計與開發(fā)主要研究內(nèi)容為：數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的相關(guān)技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)；數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、開發(fā)、管理、應(yīng)用與評價；課程開發(fā)的理論與方法；新媒體的發(fā)展及其教育應(yīng)用；教育媒體與認(rèn)知交互機制；新媒體支持教育變革與創(chuàng)新的理論與實踐。.教育信息化工程主要研究內(nèi)容為：數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計與開發(fā)；教育信息采集、分析與處理的理論模型、策略和方法；信息技術(shù)與學(xué)科教案整合的理論、模式、方法、策略、評價等問題；信息技術(shù)提升教案質(zhì)量的方法和途徑。三、學(xué)習(xí)年限學(xué)習(xí)年限為三年，其中課程學(xué)習(xí)時間一年半，至少修滿學(xué)分；完成學(xué)位論文時間一年半。外單位委托培養(yǎng)研究生與本校全日制研究生相同。本校在職研究生學(xué)習(xí)年限為三年至四年，每年應(yīng)完成的教案工作量，其余時間進行學(xué)習(xí)。 四、課程設(shè)置碩士生課程設(shè)置分為必修課（學(xué)位課）和選修課兩大類，必修課包括公共課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課。原則上碩士研究生必須按照本專業(yè)培養(yǎng)方案用不多于一年半時間修完規(guī)定課程。．公共必修課 （） 馬克思主義理論：“中國特色社會主義理論與實踐研究”課，課內(nèi)安排個學(xué)時，記學(xué)分?！榜R克思主義與社會科學(xué)方法論”課，課內(nèi)安排個學(xué)時，記學(xué)分。（）外國語：開課一年，每周學(xué)時，共學(xué)時，共學(xué)分。.學(xué)科基礎(chǔ)課學(xué)科基礎(chǔ)課一般為門，每門課不少于學(xué)時，每位研究生修滿學(xué)分。這部分學(xué)位課程應(yīng)確保碩士生能夠掌握本專業(yè)的堅實基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識。.專業(yè)主干課專業(yè)主干課按二級學(xué)科設(shè)置，要求掌握與研究方向密切相關(guān)的專業(yè)知識。每門課不少于學(xué)時，每位研究生修滿學(xué)分。.選修課程每門課不少于學(xué)時，每位研究生至少選修學(xué)分，可以跨專業(yè)選修。導(dǎo)師在制訂研究生個人培養(yǎng)計劃時從選修課中指定。具體課程設(shè)置見附表。五、學(xué)分的計算方法．講授課的學(xué)分計算：每學(xué)期以周計，若一門課上一學(xué)期，則該課程的周學(xué)時數(shù)為該門的學(xué)分?jǐn)?shù)。對不足一學(xué)期的課程，其學(xué)分由本學(xué)期該課程的授課時數(shù)除以來折算。．實驗課（含技能課，下同）的學(xué)分計算：實驗課程的周學(xué)時數(shù)除以即為該門實驗課程的學(xué)分?jǐn)?shù)。一門實驗課程的總學(xué)分不能超過學(xué)分。對不足一學(xué)期的實驗課，可按總學(xué)時折算給予學(xué)分。含有實驗課的課程，須培養(yǎng)方案中注明該門課程理論課和實驗課學(xué)時數(shù)。．生源為同等學(xué)力或跨學(xué)科的碩士研究生，必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定門本科的本科生主干課程作為補修課程。補修課程不列入培養(yǎng)方案，但列入碩士研究生個人培養(yǎng)計劃，只記成績，不記學(xué)分。六、教案實踐與文獻閱讀為提高研究生的綜合素質(zhì)，研究生學(xué)習(xí)期間應(yīng)參加教案實踐活動。參加教案實踐必須面向大學(xué)本科學(xué)生，參加教案第一線工作。教案實踐活動的內(nèi)容可以是協(xié)助教師輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、上實驗課、主持課堂討論、社會調(diào)查等，或在教師指導(dǎo)下講授一定時數(shù)的專業(yè)基礎(chǔ)理論課，或項目研究與開發(fā)。教案實踐安排在第三學(xué)期較為合適。各教研室要積極配合為研究生提供教案實踐崗位。教案實踐經(jīng)考核合格者，記學(xué)分。效果不好的，不給學(xué)分，但允許重新安排一次教案實踐。七、業(yè)務(wù)實習(xí)與社會實踐碩士研究生根據(jù)科研和論文的工作的需要，可外出進行田野考察、社會調(diào)查、收集資料與實驗等業(yè)務(wù)實習(xí)工作，一般安排在第二、第三學(xué)年進行。業(yè)務(wù)實習(xí)、社會實踐均不記學(xué)分，但要進行檢查、總結(jié)及考評。八、學(xué)位論文碩士研究生用于不少于一年的時間參加科學(xué)研究及撰寫碩士論文，不記學(xué)分。碩士研究生一般應(yīng)在第三學(xué)期內(nèi)完成論文的選題工作，要求最遲于第四學(xué)期開學(xué)后的前兩個月內(nèi)提交學(xué)位論文計劃，并向所屬教研室或指導(dǎo)小組做開題報告，
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