級閱讀全攻略ppt課件(已修改)
2025-05-15 01:34 本頁面
【正文】 把握規(guī)律 透視熱點 攻克閱讀關(guān) 一、 準確理解閱讀目的 全面把握能力要求 二、 掌握四大基本技能 緩解四級閱讀壓力 三、 掌握三大提速途徑 提高閱讀解題速度 四、 把握考試命題規(guī)律 透視易考常考熱點 五、 更新閱讀解題理念 從容面對“意外”事件 一、閱讀的目的 了解作者要表達的主要思想； 了解文章的主要內(nèi)容和次要內(nèi)容，并能把他們區(qū)分開來； 了解并記住文章中最重要的內(nèi)容； 了解文章結(jié)構(gòu)以及事件發(fā)生的時間、空間順序； 了解作者的觀點、意圖、寫作風(fēng)格及其偏見等； 用自己的閱歷和知識對文章進行分析、評價，得出自己的體會； 2. 考試型閱讀 鎖定題目之要求，用盡一切辦法，找出題目的答案，一切為了解題的需要！ 1. 一般性閱讀 準確理解閱讀目的 全面把握能力要求 ? 二、能力要求 理解作者的思想和觀點。 看出文章的敘事或推論過程。 看出并思考所讀文章的細節(jié)，獲取詳細信息。 把已獲得的信息保存在大腦中以便隨時使用。 看出作者的主要意圖和文章的基調(diào)。 從有關(guān)資料中汲取有用的東西。 對非重要情節(jié)或信息一帶而過。 根據(jù)閱讀目的和材料的難易程度調(diào)整閱讀速度和方法。 根據(jù)作者的描述得出自己的結(jié)論。 能準確理解單個單詞在具體語境中的具體含義 三、閱讀的方法 （ 1）唇 /朗 讀 唇 /朗 讀是指讀者在閱讀過程中，將閱讀材料以有聲語言的形式表現(xiàn)出來；看一個單詞，讀一個單詞；易形成依賴性，嚴重制約著讀者的閱讀速度，及理解能力的提高。 默 讀是指讀者在閱讀過程中，將閱讀材料按照朗讀或唇讀的方式，以潛意識的有聲語言來表現(xiàn)出來。這類讀者雖在閱讀過程中沒有發(fā)出“聲音”，但本質(zhì)上仍然是以單個單詞為基本單位的，同樣存在著朗讀和唇讀的缺陷。 （ 2） 默 讀 （ 3） 指讀 指讀是指讀者在閱讀過程中，將映入視線的閱讀材料，以單詞為單位，用筆或手指來指示閱讀進度。表現(xiàn)為：畫一詞，讀一詞；讀一句，畫一句；指一詞，讀一詞；讀一句，指一句。和上述兩種讀法無本質(zhì)區(qū)別。 2. 正確的閱讀方法 人們閱讀時總是從左到右，從上一行到下一行，從詞到詞組到句子到段落，這一過程給人的感覺是人的眼睛總是在不停的移動。其實不然，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，閱讀時人的眼睛不是持續(xù)的移動，而是跳躍式移動， 94%的時間眼睛是靜止的， 6%的時間在跳躍。兩次跳躍的時間稱為一次“注目”，約四分之一秒，每次注目看到的單詞因人而異，兒童大約是半個單詞，一般讀者是一二個單詞，較好的讀者是二三個單詞。 在實 際閱讀中，人的眼睛以詞群為單位跳躍，即相關(guān)的詞往往在一次注目中看到。 既然閱讀時人的眼睛跳躍式移動，一邊閱讀一邊念出聲、一邊讀一邊翻譯，用鉛筆或手指著書上每一行左右移動都是沒有用的。因為這些動作的速度與眼睛跳躍的速度不一致，再加上他們分散一些注意力，因
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