荷花淀教學(xué)設(shè)計(jì)說明(已修改)
2025-05-14 22:41 本頁面
【正文】 ., .. ..《荷花淀》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．了解孫犁與荷花淀派的創(chuàng)作風(fēng)格。2．掌握閱讀小說的基本方法，學(xué)會運(yùn)用想象和聯(lián)想鑒賞文學(xué)作品。3. 體會小說景物描寫、人物對話的特色及其對推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展情節(jié)、刻畫人物性格、表達(dá)主題的作用。，了解抗日戰(zhàn)爭時(shí)期白洋淀地區(qū)人民的抗日斗爭生活，學(xué)習(xí)他們的愛國主義和樂觀主義精神。【教學(xué)重點(diǎn)】，賞析如詩如畫的景物描寫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 對小說總體藝術(shù)風(fēng)格的把握?！窘虒W(xué)方法】《荷花淀》是一篇精美的小說，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生采用“自主、合作、探究”的方式，運(yùn)用小說鑒賞的一般方法，如討論法、誦讀法、比較閱讀法等，從環(huán)境描寫、典型人物、詩化語言等幾個(gè)方面入手，進(jìn)而領(lǐng)略鑒賞文本的獨(dú)特美。【教具準(zhǔn)備】 多媒體投影儀【課時(shí)安排】 四課時(shí)【教學(xué)過程】課前準(zhǔn)備（用幻燈片制作課件，并布置預(yù)習(xí)作業(yè)。）一、查找作者孫犁及“荷花淀”派的相關(guān)資料，如生平、作品、評價(jià)性的文章。二、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查詢有關(guān)荷花淀的圖片、介紹等資料以及小說創(chuàng)作的時(shí)代背景。(以上兩個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在個(gè)人查詢、小組交流的基礎(chǔ)上，全班進(jìn)行交流。)三、閱讀課文，概述小說的主要情節(jié)，給小說的三個(gè)部分各擬一個(gè)小標(biāo)題，要求所取的角度一致并能概括基本內(nèi)容。第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1．了解孫犁與荷花淀派的創(chuàng)作風(fēng)格。2．掌握閱讀小說的基本方法，學(xué)會運(yùn)用想象和聯(lián)想鑒賞文學(xué)作品。了解抗日戰(zhàn)爭時(shí)期白洋淀地區(qū)人民的抗日斗爭生活，學(xué)習(xí)他們的愛國主義和樂觀主義精神。【教學(xué)重點(diǎn)】理清小說思路【教學(xué)難點(diǎn)】理清小說思路一、課文導(dǎo)入用王維的《山居秋暝》導(dǎo)入課文：空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。唐代著名山水詩人王維在《山居秋暝》中寫道，“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”，蘇軾贊揚(yáng)說“詩中有畫，畫中有詩”；而我們讀現(xiàn)代作家孫犁的小說《荷花淀》，感到二者實(shí)在有著異曲同工之妙。今天就讓我們一起走進(jìn)荷花淀，感受在那戰(zhàn)火紛飛的歲月里，發(fā)生在荷花淀里的感人故事，學(xué)習(xí)白洋淀人民的優(yōu)秀品質(zhì)，品味孫犁小說的獨(dú)特魅力。二、作家作品孫犁（1913——1996），原名孫樹勛，河北安平縣人，現(xiàn)代作家。年輕時(shí)就讀于保定育德中學(xué)，中學(xué)畢業(yè)后流浪北京，當(dāng)過店員。1936年在白洋淀邊的安新縣同口鎮(zhèn)做小學(xué)教員?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，在晉察冀根據(jù)地從事革命文化工作。1944年去延安魯迅藝術(shù)學(xué)院工作。解放后，在《天津日報(bào)》工作，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)新人，并堅(jiān)持寫作。曾任全國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會委員、中國作家協(xié)會理事。主要作品有長篇小說《風(fēng)云初記》，中篇小說《鐵木前傳》，短篇小說集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲臺》、《囑咐》，小說散文集《白洋淀紀(jì)事》等。這個(gè)結(jié)集顯示了作家成熟了的獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，這就是:淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美統(tǒng)一。這一獨(dú)特風(fēng)格對當(dāng)代文學(xué)產(chǎn)生極大的影響，造成一個(gè)數(shù)量相當(dāng)可觀的河北作家群，主要有作家劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹民等，被當(dāng)代文壇譽(yù)為“荷花淀派”，與“山藥蛋派”(趙樹理風(fēng)格)齊名。由于他這一獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，他的小說又被稱為“詩體小說”。 三、關(guān)于荷花淀和小說的創(chuàng)作背景介紹相傳在很久很久以前，一個(gè)中秋節(jié)的晚上，嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄，就在她離月宮還差一步的時(shí)候，隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來，這塊寶鏡摔成了大大小小的99個(gè)碎片，于是地上便有了大大小小99個(gè)水淀。荷花淀便是其中的一個(gè)淀泊，它屬白洋淀水域，這是一片面積為五百平方公里的水域，淀周堤埝環(huán)繞，淀內(nèi)地形復(fù)雜，縱橫交織著3700條溝壕，把淀面分割成43個(gè)大大小小的淀泊，形成淀內(nèi)有淀、淀間大小溝壕相通的水網(wǎng)澤國景觀。白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地，盧溝橋事變后不久，國民黨放棄這一帶土地，倉皇南逃，當(dāng)?shù)厝嗣裨獾搅巳毡镜蹏髁x鐵蹄的蹂躪。在共產(chǎn)黨和八路軍的領(lǐng)導(dǎo)下，白洋淀人民積極投入了偉大的民族革命戰(zhàn)爭。該地軍民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的斗爭，出現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的事跡。 本文寫于1945年春天，是孫犁“在延安的窯洞里一盞油燈下，用自制的墨水和草紙寫成的”，最初發(fā)表在《解放日報(bào)》副刊上，反響很大。孫犁自己還說“這篇小說引起延安讀者的注意，我想是因?yàn)橥緜冮L年在西北高原工作，習(xí)慣于那里的大風(fēng)沙的氣候，忽然見到關(guān)于白洋淀水鄉(xiāng)的描寫，刮來的是帶有荷花香味的風(fēng)，于是情不自禁地感到新鮮吧。當(dāng)然，這不是最主要的，是獻(xiàn)身于抗日的戰(zhàn)士們，看到我們的抗日根據(jù)地不斷擴(kuò)大，群眾的抗日決心日益堅(jiān)決，而婦女們的抗日情緒也如此令人鼓舞，因此就對這篇小說發(fā)生了喜愛之心。”孫犁同志非常熟悉冀中抗日根據(jù)地人民的生活，他的作品有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。作者寫《荷花淀》的目的在于反映“戰(zhàn)爭和革命改變了人民的生活，也改變了民族的精神氣質(zhì)?！?孫犁的作品以小說、散文集《白洋淀紀(jì)事》為其秀雅、雋永的創(chuàng)作風(fēng)格的代表作，其中《荷花淀》、《
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