行路難導(dǎo)學(xué)案正課(已修改)
2025-05-14 22:41 本頁面
【正文】 主備人： 課時安排： 使用時間： 年 月 日 星期 第 節(jié) 校審核人： 學(xué)生姓名： 《行路難》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：積累文學(xué)常識：作者及作品寫作背景。有感情的朗讀、誦背、默寫全詩。（重點）品味語言，體會詩的意境，感悟詩人所表達的思想感情。（體會詩人悲憤中不乏豪邁，失意中仍懷希望的思想境界）（難點）運用典故的作用（難點）二、 預(yù)習(xí)交流展示學(xué)案： （一）作品及作者簡介：作者：李白，字太白，號青蓮居士。中國唐朝詩人，有“詩仙”、“詩俠”之稱。年輕時即漫游全國各地，曾經(jīng)至長安，供奉翰林，但不久遭讒去職。晚年漂泊東南一帶，最后病死于當(dāng)涂。其詩多強烈抨擊當(dāng)時的黑暗現(xiàn)實，深切關(guān)懷時局安危，熱愛祖國山河，同情下層人民，鄙夷世俗，蔑視權(quán)貴；但也往往流露出一些飲酒求仙、放縱享樂的消極思想。他善于從民間吸取營養(yǎng)，想象豐富奇特，風(fēng)格雄健奔放，色調(diào)瑰奇絢麗，是中國文學(xué)史上繼屈原之后偉大的浪漫主義詩人。寫作背景：行路難》這首詩是李白在天寶三載離開長安時所作。作于天寶三年（就是公元774年），共三首，這是第一首?！靶新冯y”是樂府《雜曲歌辭》舊題。是李白遭受讒毀初離長安南下時寫的一組詩。詩中寫世路艱難，反映了政治上遭遇挫折后，詩人內(nèi)心的強烈苦悶、憤郁和不平；同時又表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。（二）朗讀兩遍詩詞，完成以下題目：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情，力爭達到背誦。(C)學(xué)生利用工具書、結(jié)合課下注解和寫作背景，融入自己的聯(lián)想及想象，翻譯詩詞到課本上。(B)金樽斟滿清酒,一杯要十千錢,玉盤里擺滿珍美的菜肴,價值萬錢。面對佳肴我放下杯子,停下筷子,不能下咽。我拔出劍來,四處看著,心中一片茫然。想渡過黃河,卻被堅冰阻塞,想登上太行,卻被滿山的大雪阻攔。我想閑暇時坐在溪邊垂釣,忽然又夢見乘船從白日邊經(jīng)過。行路艱難,行路艱難,岔路這么多,我如今身在何處?總會有乘風(fēng)破浪的那一天,我將掛起高高的船帆渡過茫茫大海。三、課堂交流展示學(xué)案（一）導(dǎo)入：講一個和李白有關(guān)的故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并介紹作品的創(chuàng)作背景。唐玄宗時期，李白經(jīng)朋友引薦到京城長安做了小官，這讓李白很是郁悶，要知道他原想是輔佐帝王，成就偉業(yè)的。于是李白便常和朋友飲酒作樂，杜甫曾寫詩說：“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙?！备恍业氖撬米锪水?dāng)時權(quán)重一時的太監(jiān)高力士，被迫離開長安，離開長安前，李白寫下了三首《行路難》表達自己抑郁不平的心情，今天我們將要學(xué)習(xí)的是其中的一首。（板書課題）（二）檢查預(yù)習(xí)：組織學(xué)生展示作者簡介、歷史背景、文體知識檢查學(xué)生朗讀預(yù)習(xí)情況，糾正讀音節(jié)奏（采用聽讀、自讀、齊讀、分男女生讀、個別讀、比賽讀等形式進行）學(xué)生融入自己的聯(lián)想及想象，翻譯詩詞（三） 小組探討、交流、展示：朗讀古詩，請大家以下面句式為依托，品讀這首詩。我從“ ”這句詩中，讀出了一個 的李白。 因為 。我從“停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然?！边@句詩中，讀出了一個內(nèi)心苦悶的李白。因為前面寫到“金樽清酒”“玉盤珍羞”，如此美味佳肴，李白竟然食不知味，可見此時的詩人，心中充滿著一種懷才不遇，人生失意的苦悶。 我從“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”這句詩中，讀出了一個內(nèi)心迷茫，前途艱難的李白。因為詩人想“渡黃河，登太行”，但是“冰塞川，雪滿山”， 這讓人聯(lián)想到詩人正感嘆人生道路的艱難，寓含一種無限的悲憤。 我從“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”這句詩中，看到了一個充滿希望，理想未滅的
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