社區(qū)教育資源整合與開(kāi)發(fā)利用(已修改)
2025-05-14 12:10 本頁(yè)面
【正文】 .. .. .. ..社區(qū)教育資源整合與開(kāi)發(fā)利用的實(shí)驗(yàn)——以XXX社區(qū)為例結(jié)題報(bào)告一、背景與意義：社區(qū)教育是一個(gè)滿足社區(qū)發(fā)展和居民教育需要而建立起來(lái)的教育體系，反映教育社會(huì)化和社會(huì)教育化的要求，具有全員性、全面性和全程性的特點(diǎn)。其立足點(diǎn)是調(diào)動(dòng)社區(qū)的教育資源和社區(qū)文化因素，通過(guò)開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)去激勵(lì)社區(qū)居民的積極性和社區(qū)參與意識(shí)，并提高居民的文明素質(zhì)和精神生活，提升社區(qū)的文化品位。隨著終身教育體系的構(gòu)建和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)，社區(qū)教育越來(lái)越受到人們的關(guān)注，社區(qū)教育不斷得到重視和發(fā)展。社區(qū)資源指的是社區(qū)周邊環(huán)境中蘊(yùn)含的具有教育教學(xué)價(jià)值的各種資源的總和，是社區(qū)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，包括物質(zhì)資源、人才資源和精神資源等。社區(qū)教育的發(fā)展離不開(kāi)社區(qū)內(nèi)各類資源尤其是能夠發(fā)揮教育影響的各類教育資源的支持和幫助，但僅僅有了這些資源并不意味其教育功能可以得到有效發(fā)揮，社區(qū)教育部門對(duì)這些資源進(jìn)行合理的開(kāi)發(fā)、利用和整合，使社區(qū)內(nèi)的各種教育機(jī)構(gòu)、教育資源之間形成一體化教育體系時(shí)，才能充分發(fā)揮社區(qū)資源的教育價(jià)值。只有有效地協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)的各類資源，并進(jìn)行優(yōu)化整合，才能使社區(qū)教育有效運(yùn)作形成一種整體的“教育合力”，為社區(qū)發(fā)展服務(wù)。整合社區(qū)資源是搞好社區(qū)教育的基礎(chǔ)。充分利用和發(fā)展好社區(qū)教育資源，有利于營(yíng)造和諧安定的社會(huì)環(huán)境；有利于促進(jìn)教育公平；有利于社會(huì)資源的合理配置；有利于實(shí)現(xiàn)階層和諧；有利于促進(jìn)社區(qū)穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。因此，實(shí)踐與探索社區(qū)教育資源整合的運(yùn)作與管理機(jī)制，在目前深化社區(qū)教育發(fā)展中具有重要意義。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：通過(guò)開(kāi)發(fā)、共享、挖掘社區(qū)教育資源，培養(yǎng)2至3個(gè)有特色、可持續(xù)發(fā)展的、有不同受眾群體的品質(zhì)課堂，形成社區(qū)濃郁的教育培訓(xùn)氛圍。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（一）整合社區(qū)人力資源，創(chuàng)建一支以專職教師為骨干、兼職教師為主體、專兼相結(jié)
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