比和比例整理與復(fù)習(xí)說課稿(已修改)
2025-05-14 04:24 本頁面
【正文】 《比和比例整理與復(fù)習(xí)》說課稿龍臺(tái)小學(xué) 李慧勤各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是西師版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第五單元總復(fù)習(xí)中的 《比和比例》。我將分以下五個(gè)部分進(jìn)行說課：一、對(duì)本課教材的理解和思考 二、學(xué)情分析 三、對(duì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的把握 四、對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的思考 五、對(duì)教法、學(xué)法的理解 六、說教學(xué)過程首先說說教材， 《比和比例》這部分內(nèi)容主要是復(fù)習(xí)比和比例的意義與性質(zhì)，比和分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，正反比例的應(yīng)用及判斷，以及比和比例的一些應(yīng)用。比例尺及其應(yīng)用，在后面的“空間與圖形”中進(jìn)行復(fù)習(xí)。但本班學(xué)生的基礎(chǔ)不是很好，正反比例的應(yīng)用及判斷，以及比和比例的一些應(yīng)用”這部分知識(shí)放在第二課時(shí)進(jìn)行。畢業(yè)班的復(fù)習(xí)課注重幫助學(xué)生把分散在各年級(jí)、各章節(jié)中有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)上下串聯(lián)，左右溝通起來。理清知識(shí)體系要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，要讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，教師的作用主要是引導(dǎo)、幫助、點(diǎn)撥和補(bǔ)充二、學(xué)情分析 ： 數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)過程，其實(shí)就是學(xué)生的知識(shí)不斷重組，并形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。在此過程中，學(xué)生的自主整理和構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力就顯得特別重要。因?yàn)槭钦韽?fù)習(xí)課，所以課堂教學(xué)中就應(yīng)盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行搜集、整理、歸納，通過開展討論交流、分析比較等學(xué)習(xí)形式，感受到不同知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系以及異同，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在不同實(shí)際問題中的應(yīng)用，使學(xué)生在實(shí)踐、思考教學(xué)目標(biāo)等自主學(xué)習(xí)的過程中鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力、形成技能。本節(jié)課學(xué)生對(duì)比和比例、比的基本性質(zhì)和比例的基本性質(zhì)、化簡(jiǎn)比和求比值等知識(shí)點(diǎn)容易混淆，靈活運(yùn)用知識(shí)能力欠缺。三、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：加強(qiáng)對(duì)比和比例這節(jié)知識(shí)間的聯(lián)系，整理形成知識(shí)框架，使之系統(tǒng)化。在具體的實(shí)際問題情境中，復(fù)習(xí)比和比例的含義及性質(zhì)，會(huì)正確的化簡(jiǎn)比和求比值，解比例。培養(yǎng)復(fù)習(xí)總結(jié)的好習(xí)慣，滲透事物間相互聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)】：理解比和比例的意義、性質(zhì)，掌握關(guān)于比和比例的一些實(shí)際運(yùn)用和計(jì)算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：能理清知識(shí)間的聯(lián)系，建構(gòu)起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。四、對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的思考1）回顧梳理、以清晰板書為載體構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；2）重點(diǎn)提煉、以典型問題為橋梁完成查漏補(bǔ)缺；3）鞏固綜合、以實(shí)際運(yùn)用為契機(jī)實(shí)現(xiàn)能力提升。這樣的設(shè)計(jì)充分把握復(fù)習(xí)課的功能，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，注重三維目標(biāo)的達(dá)成，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極、主動(dòng)參與復(fù)習(xí)與整理的全過程 。五、對(duì)教法、學(xué)法的理解這節(jié)課屬于概念課，為了讓學(xué)生對(duì)比和比例的知識(shí)形成整體的認(rèn)識(shí)，又能把握住知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，達(dá)成觸類旁通，一舉多得，我將比和比例的知識(shí)對(duì)比復(fù)習(xí)，深化基本概念。學(xué)生經(jīng)過自己的努力而整理出來的知識(shí)體系，學(xué)生會(huì)理解得更深刻，記憶得特別牢固，而且能有效地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。通過列表的方式使學(xué)習(xí)的知識(shí)系統(tǒng)化，也明確了各知識(shí)點(diǎn)的共性和個(gè)性，表示了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，更重要的是滲透了學(xué)生對(duì)各類信息的整合、梳理，培養(yǎng)了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。六、說教學(xué)過程一、知識(shí)回顧、梳理板書；重點(diǎn)提煉、查漏補(bǔ)缺。本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)課內(nèi)容多、練習(xí)多，枯燥乏味。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生整理復(fù)習(xí)知識(shí)的積極性，提高復(fù)習(xí)的效率，課前我已經(jīng)布置學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)比和比例的相關(guān)知識(shí)了，在課堂上要通過小組合作整理形成知識(shí)框架?？醋屑?xì)看書、回顧舊知；我們跟隨著書本一起回顧有關(guān)比和比例的知識(shí)（看大屏幕）通過看書回顧，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了比和比例，你知道比和比例的哪些知識(shí)？學(xué)生逐步說出一些知識(shí)點(diǎn)后，揭示
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