【正文】 《普通話教程》教案第一章概說教學(xué)重點：了解普通話的定義和鑒定普通話的標準 了解普通話測試和培訓(xùn)的相關(guān)知識教學(xué)難點：了解現(xiàn)代漢語的十大方言以及與普通話的區(qū)別第一節(jié)普通話與方言教學(xué)目的：了解普通話的定義和鑒定普通話的標準教學(xué)要求：初步弄清普通話和方言的區(qū)別內(nèi)容提要： 普通話的定義普通話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族通用的語言，也是我國各民族各地區(qū)經(jīng)濟文化交流的國家通用語言。普通話的標準⑴普通話以北京語音為標準音⑵普通話以北京話為基礎(chǔ)方言⑶普通話以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范推廣普通話⑴推廣普通話的方針“大力推行、積極普及、逐步提高”⑵當前推廣普通話的任務(wù)抓好國家機關(guān)推廣普通話的工作抓好學(xué)校推廣普通話的工作抓好廣播電視部門和服務(wù)行業(yè)推廣普通話的工作現(xiàn)代漢語的方言⑴現(xiàn)代漢語方言的種類官方方言、晉語、吳語、徽語、贑語、湘語、閩語、粵語、平話、客家話第二節(jié)普通話測試與培訓(xùn)教學(xué)目的：了解普通話測試的性質(zhì)、項目和評分標準教學(xué)要求：弄清普通話測試的評分標準內(nèi)容提要: 普通話水平測試的性質(zhì)它是以標準的普通話為參照標準，通過測試來檢測、評定應(yīng)試人員所達到的普通話水平等級，為教師等從業(yè)人員提供持證上崗服務(wù)，所以，它實際上也是一種資格證書的考試。 普通話水平測試的項目和評分⑴讀單音節(jié)字詞。10分⑵讀多音節(jié)詞語。20分⑶朗讀短文一篇。30分⑷說話。40分 普通話的等級⑴一級。一級甲等，一級乙等⑵二級。二級甲等，二級乙等⑶三級。三級甲等，三級乙等 普通話培訓(xùn)工作的意義通過教育教學(xué)方式來推廣民族共同語是世界各國普及民族共同語工作的普遍做法。普通話培訓(xùn)對于普通話測試也具有重要意義。章節(jié)小結(jié)：通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們對普通話有個初步的了解，為以后的普通話培訓(xùn)和測試打好基礎(chǔ)。第二章普通話知識教學(xué)重點：掌握普通話的語音，聲調(diào)，聲母，韻母等方面的知識。教學(xué)難點：掌握音節(jié)的拼合和變化。第三節(jié)普通話的語音教學(xué)目的：了解普通話語音的性質(zhì)和普通話的語音系統(tǒng)。教學(xué)要求：熟記普通話的語音系統(tǒng)。內(nèi)容提要：一、語音定義：語音是語言的物質(zhì)材料，是人的發(fā)音器官發(fā)出的代表一定意義的聲音。首先，語音是一種聲音，如同自然界的其他聲音一樣，因此它具有物理性質(zhì)。其次，語音不是一般的聲音，有別于風(fēng)聲、雨聲、鈴聲、琴聲等，它是人的發(fā)音器官發(fā)出的聲音，因此它還具有生理性質(zhì)。最后，語音不僅是人的發(fā)音器官發(fā)出的聲音，還因是有一定意義的聲音，這個“一定意義”是使用該語言的全體社會成員約定俗成的，因此語音還具有社會性質(zhì)。語音的社會屬性是使語音從根本上與一般聲音區(qū)別開來的本質(zhì)屬性。 語音的性質(zhì)1）語音的物理性質(zhì)大凡聲音均具有音高、音強、音長和音色四個要素，語音是聲音的一種，當然也不例外。A．音高音高指的是聲音的高低，它決定于發(fā)音體振動的快慢。小的、細的、薄的、短的、緊的物體振動快，聲音高，而大的、粗的、厚的、長的、松的物體振動慢，聲音就低。這就是為什么女人的聲音高而男人的聲音低的緣由，前者聲帶短而薄，后者聲帶長而厚。音高是漢語形成聲調(diào)的基礎(chǔ)。B．音強 音強指的是聲音的強弱，它決定于發(fā)音體振動幅度的大小，而振動的大小有取決于發(fā)音時用力的大小。用力大，振幅大，聲音就強；用力小，振幅小，聲音就弱。音強是漢語形成輕聲的基礎(chǔ)。C． 音長 音長指的是聲音的長短，它決定于發(fā)音體振動時間的久暫。振動時間持續(xù)久，聲音就長，振動時間持續(xù)短，聲音就短。音長是形成英語中長音、短音的基礎(chǔ)，如eat（吃）就讀作[i:t],it（它）就讀作[it]，前者為長音，后者為短音。D． 音色 音色指的是聲音的特色，也可以說是聲音的本質(zhì)，所以又叫音質(zhì)，也叫音品。 音色的不同主要有以下三個方面的原因：。 發(fā)音體質(zhì)料的不同會帶來音色的不同。如鋼琴的音色不同于口琴，是因為前者的發(fā)音體是鋼絲弦，而后者的發(fā)音體為小簧片。不同的人發(fā)同一個音音色有別，那是因為兩人的聲帶等發(fā)音體不同。b 發(fā)音方法不同。 同樣的發(fā)音體，若發(fā)音方法不同，也會產(chǎn)生不同的音色。如小提琴，用手指彈奏的音色同用弓演奏的音色就有區(qū)別。普通話輔音聲母中b和p、d和t、g和k、j和q等等的不同，均是因發(fā)音方法略有差異所致，b、d、g、j類發(fā)音時不送氣，而p、t、k、q類發(fā)音時送氣。c發(fā)音時共鳴器形狀不同。 同樣的發(fā)音體，同樣的發(fā)音方法，若共鳴器形狀不同，也會造成音色的不同。如小提琴、二胡同是弦樂器，同是用弓演奏，但由于共鳴器形狀不同，兩者的音色不同，我們一聽就能分辨出哪個是小提琴聲，哪個是二胡聲。普通話舌面元音a、o、e、234。、i、u、252。的音色不同，主要是因發(fā)音時口腔這個共鳴器形狀的變化而造成的，同發(fā)音方法無干。從現(xiàn)代漢語的角度來看，音色的不同，主要關(guān)注的是發(fā)音方法的不同和發(fā)音時共鳴器形狀的變化。2）語音的生理性質(zhì)在這個部分，主要要弄清人類發(fā)音器官的基本構(gòu)造和發(fā)音機理，為后面普通話聲母、韻母的學(xué)習(xí)打好扎實的基礎(chǔ)。 人類的發(fā)音器官根據(jù)位置和功能可以分為以下三個部分：A聲門下系統(tǒng)——動力系統(tǒng)聲門下系統(tǒng)主要由肺和氣管構(gòu)成。這是一個動力系統(tǒng)，肺上面有許多肺泡，肺泡的張合產(chǎn)生發(fā)音所需的氣流，這些氣流通過氣管送到聲門系統(tǒng)。B聲門系統(tǒng)——調(diào)空兼成音系統(tǒng)聲門系統(tǒng)主要由喉頭和聲帶構(gòu)成。這是一個調(diào)空兼成音系統(tǒng)。調(diào)控，說的是由氣管輸送上來的氣流在這里得到調(diào)節(jié)控制，從而形成人類成音所需的語音基本聲源脈動氣流；成音，說的是借助從肺部上來的氣流對聲帶的沖擊使聲帶振動發(fā)音。C聲門上系統(tǒng)——深加工系統(tǒng)語音的社會性質(zhì)是語言的本質(zhì)屬性。語音的社會性質(zhì)主要表現(xiàn)為以下兩個方面：A用什么樣的語音形式去表達什么樣的意義，不是由個人決定的，而是由社會約定俗成的。各個不同的社會群體，社會約定不同，因此，同一個意思又可以采用不同的語言形式去表達，如“雞”，普通話讀jī，廣東話讀[kai]；而同一種語音形式也可以表示不同的意義，如[fei]這個音節(jié)，漢語可以表示“飛”、“非”、“妃”等意義，而英語則可以表示“小妖精、仙女（fairy）”和“接合、恰好吻合（fit）”等意思。B各種語言均有自己的語音系統(tǒng)，在不同的語音系統(tǒng)中，一些相同的語音現(xiàn)象所起的作用也會有所不同。如現(xiàn)代漢語的清塞音和清塞擦音可分為送氣的和不送氣的兩組，因為這送氣和不送氣有別義作用：b和p有別，d同t不同；而英語清輔音的這種“送氣”和“不送氣”卻無區(qū)別意義的作用。二、語音學(xué)語音學(xué)是研究語言聲音體系的科學(xué)。語音學(xué)的任務(wù)是研究說明語音的性質(zhì)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)和單位，語音的分類和組合，語音的產(chǎn)生、變化及變化的規(guī)律。三、語音的基本概念（一）音素及其類別1．什么是音素音素是從音色角度劃分出來的最小的語音單位。音素的不同取決于音色的不同，i和252。音色不同，所以是兩個音素。2．音素的分類人們往往從發(fā)音方法的角度將音素分為元音和輔音兩大類。所謂元音，是指氣流振動聲帶，在口腔或咽頭不受阻礙而形成的音，如普通話的a、o、e、234。、i、u、252。等。元音又叫母音。所謂輔音，是指氣流在口腔或咽頭受阻礙而形成的音，如普通話的b、p、m、f等。輔音又叫子音。元音和輔音的主要區(qū)別在于：（1）氣流受阻與否。發(fā)元音時，氣流在咽頭、口腔暢行無阻，不受任何阻礙；發(fā)輔音時，氣流在咽頭或口腔受到阻礙，只有沖破這種阻礙才能發(fā)出音來。這是元音同輔音最主要的區(qū)別。（2）氣流強弱與否。發(fā)元音與否，氣流振動聲帶發(fā)音，已有所消耗，所以氣流較弱；發(fā)輔音時，必須沖破阻礙，所以氣流較強。（3）發(fā)音器官緊張均衡與否。發(fā)元音時，發(fā)音器官各部分保持均衡的緊張；發(fā)輔音時，只有形成阻礙的那一部分器官緊張，如發(fā) ba（八）中的b的時候，只有上、下唇特別緊張。（二）音節(jié)什么是音節(jié)音節(jié)是用聽覺可以區(qū)分的語音結(jié)構(gòu)的基本單位，它是依據(jù)發(fā)音時肌肉的松緊劃分出來的最小語音片斷。音節(jié)是由音素構(gòu)成的，一個音節(jié)可以由一個音素構(gòu)成，如漢語的“阿”[A]：也可以由幾個音素構(gòu)成，如漢語的“錢”qi225。n。如果說音素一般人在自然狀態(tài)下是感覺不到的話，那音節(jié)則是能感覺到的，比方說“走”zǒu，一般漢族人都能感到是一個音節(jié)，至于問它包含幾個音素，那是專業(yè)人員的事，一般人不一定知道。一般來說，一個漢字就是一個音節(jié)，如“前程”qi225。nch233。ng就代表兩個音節(jié)。例外的情況有，但不多，如“花兒”huār就用兩個漢字代表一個音節(jié)，兒話音節(jié)均如此。關(guān)于音節(jié)的結(jié)構(gòu)及其分析，將在講授普通話音節(jié)時予以討論。音節(jié)的構(gòu)成普通話的音節(jié)一般由聲母、韻母、聲調(diào)三部分構(gòu)成 。有些比較復(fù)雜的音節(jié)的韻母包含韻頭（介音）、韻腹（主要元音）和韻尾三部分?？聪卤恚治鲆艄?jié)結(jié)構(gòu)：普通話音節(jié)的構(gòu)成有以下幾個特點：（1）、一個音節(jié)最多可以有四個音素構(gòu)成，如“廣”，最少必須有一個主要元音，如“餓”。（2）、漢語音節(jié)不能沒有聲調(diào)、韻腹。（3）、元音在音節(jié)中占主導(dǎo)地位。一個音節(jié)中元音音素最多可以有三個并且可以連續(xù)出現(xiàn)，分別充當韻頭、韻腹、韻尾，如“有”。如果一個音節(jié)只剩韻腹，那么這個韻腹就是主要元音，如“餓”。（4）、輔音在音節(jié)中充當聲母和韻尾，只在開頭和末尾出現(xiàn)，沒有兩個輔音相連的音節(jié)。音節(jié)開頭可以沒有輔音，在末尾出現(xiàn)的輔音也只限于n、ng兩個音素。（5）、漢語音節(jié)可以沒有聲母、韻頭、韻尾。（6）、漢語音節(jié)中充當韻頭的是元音i、u、252。充當韻尾的是元音i、u以及u的書寫形式o，如“ao”中的o，還有輔音n、ng。普通話聲韻拼合的一些規(guī)律：（1）、雙唇音和舌尖中音d、t能與開口呼、齊齒呼、合口呼韻母相拼，不能與撮口呼韻母相拼。雙唇音僅限與合口呼中的u相拼。（2）、唇齒音、舌面后音、舌尖前音和舌尖后音等聲母能與開口呼、合口呼韻母相拼，不能與齊齒呼、撮口呼韻母相拼。唇齒音僅限與合口呼中的u相拼。（3）、舌面前音同只能與齊齒呼、撮口呼韻母相拼，不能與開口呼、合口呼韻母相拼。（4）、舌尖中音n、l能與四呼韻母相拼。零聲母音節(jié)在四呼中都有。（5）、“o”韻母只與雙唇音和唇齒音相拼，而“uo”韻母卻不能與雙唇音和唇齒音相拼。（6）、“ong”韻母沒有零聲母音節(jié)，“ueng”韻母只有零聲母音節(jié)。（7）、“i”（舌尖前）韻母只和“z、c、s”三個聲母相拼，“i”（舌尖后）韻母只和“zh、ch、sh、r”四個聲母相拼，并且都沒有零聲母音節(jié)。（8）、“er”韻母不與任何聲母相拼，只有零聲母音節(jié)。（三）音位什么是音位？音位是一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語音單位。與音素相比，音素是按語音的物理性質(zhì)和生理性質(zhì)劃分出來的最小語音單位，而音位是按語音的社會屬性劃分出來的，也是按語音的辨義作用歸納出的音類。普通話共有33個音位。元音音位7個，輔音音位22個，聲調(diào)音位4個。音位變體音位變體是音位的具體表現(xiàn)形式，是同一音位內(nèi)部因位置或條件的不同而出現(xiàn)的語音變化，也稱“音品”。音位變體可分“條件變體”和“自由變體”兩類。在一定條件下產(chǎn)生的音位變體叫“條件變體”。在同樣條件下可以自由替換不起區(qū)別意義作用的幾個變體叫“自由變體”。音質(zhì)音位與非音質(zhì)音位由于元音音位及輔音音位都是由音素成分構(gòu)成的，音素間的差異是音質(zhì)（音色）的差異，所以由音素這種音質(zhì)性質(zhì)構(gòu)成的音位是音質(zhì)音位，又稱音段音位。由音高、音強、音長構(gòu)成的音位是非音質(zhì)音位，又稱超音段音位。它一般附加在音質(zhì)音位之上。非音質(zhì)音位主要有調(diào)位、重位、時位等。音位的區(qū)別特征音位的區(qū)別特征就是能夠把一個音位與另一個區(qū)別開來的特點。每一個獨立的音位，都有若干個區(qū)別特征，是一組區(qū)別特征的總和。例如：p：雙唇、不送氣、清、塞音（有四個區(qū)別特征，以不送氣與p‘對立）　　p‘：雙唇、送氣、清、塞音（有四個區(qū)別特征，以送氣與p構(gòu)成對立）　　這些能夠區(qū)別音位的語音特征，就是音位的區(qū)別特征?！　∫粑坏膮^(qū)別特征可以從生理、物理和感知等方面來考察，現(xiàn)代語音學(xué)家列出了約三十個區(qū)別特征，不過就一種具體的語言來說，大約只用到其中的一半左右。也就是說，一種語言中用來區(qū)別音位的區(qū)別特征是有限的。有些特征是所有語音都有，如舌位的高低前后，雙唇、塞音等特征，有些特征則只屬于某種語音，如英語、法語、俄語有清音和濁音的對立，沒有送氣與不送氣的對立，漢語有送氣與不送氣的對立，英語、法語、俄語沒有這些對立?！　h語輔音的區(qū)別特征包括以下幾個方面：　　發(fā)音部位：雙唇、唇齒、舌尖前、舌尖后、舌面前、舌面后?！　“l(fā)音方法：塞音、檫音、塞檫音、鼻音、邊音、送氣、不送氣、清、濁。每個音位都具有其中的幾個區(qū)別特征，從而構(gòu)成詞的語音形式上的對立。而且每個音位都通過自己的區(qū)別特征和其它有共同特征的音位相互聯(lián)系形成聚合群。