【總結(jié)】中央廣播電視大學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)(本科)《公司概論》考核說(shuō)明第一部分課程考核的有關(guān)說(shuō)明一、考核對(duì)象本課程的考核對(duì)象是中央電大開(kāi)放教育試點(diǎn)工商管理(本科)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。二、考核方式本課程考試采用形成性考核和終結(jié)性相結(jié)合的方式。形成性考核包括4次平時(shí)記分作業(yè),由中央電大布置。平時(shí)作業(yè)占課程總成績(jī)的20%。終結(jié)性考試即期末考試,期末考試成績(jī)占課程總成績(jī)的
2025-04-25 12:52
【總結(jié)】1、文藝學(xué):是研究文學(xué)及其規(guī)律的科學(xué)。2、文藝學(xué)包括文學(xué)史、文學(xué)批評(píng)和文學(xué)理論。3、文學(xué)理論有自己的品格,表現(xiàn)在:1)歷史性:一定時(shí)代的文學(xué)實(shí)踐;一定時(shí)代和社會(huì)的要求。2)傾向性:文學(xué)具有傾向性,作為其理論的文學(xué)原理也就具有傾向性;一定的世界觀和方法論,一定人群的觀點(diǎn)情感。3)實(shí)踐性:實(shí)踐中產(chǎn)生;受實(shí)踐檢驗(yàn)。4、文學(xué)是人類(lèi)的一種精神現(xiàn)象,這是文學(xué)最重要的一種
2025-05-01 23:01
【總結(jié)】象征符(symbol)是一種由其解釋者產(chǎn)生的符號(hào),作為它與之同義的某個(gè)別的符號(hào)的替代品。象征符不僅從形式上講是一種替代物,而且從內(nèi)涵上講由于具有“意義”而獲得一種解釋。人類(lèi)區(qū)別于動(dòng)物信息活動(dòng)的一個(gè)重要特點(diǎn),就是人類(lèi)能夠使用象征符來(lái)傳達(dá)象征意義,因此,人類(lèi)的信息傳播活動(dòng)也可以作為象征性社會(huì)互動(dòng)來(lái)把握。加拿大著名傳播學(xué)家,文學(xué)學(xué)者,媒介環(huán)境學(xué)的開(kāi)山祖師。馬歇爾·麥克盧漢(Mar
2025-06-27 13:23
【總結(jié)】電大設(shè)計(jì)概論期末復(fù)習(xí)考試資料小抄設(shè)計(jì)(design),在漢語(yǔ)中最基本的詞義是設(shè)想與規(guī)劃.在文學(xué)藝術(shù)方面,與設(shè)計(jì)同義的還有(意匠)一詞,意匠即意圖與匠心,指創(chuàng)作中的構(gòu)思與設(shè)想.漢語(yǔ)中的”設(shè)計(jì)”,最早是(計(jì)謀)的意思.設(shè)計(jì)師人類(lèi)改變?cè)惺挛铮蛊洌ㄗ兓?、增益、更新、發(fā)展)的創(chuàng)造性。設(shè)計(jì)師構(gòu)想和解決問(wèn)題的過(guò)
2025-06-03 16:25
【總結(jié)】工業(yè)設(shè)計(jì)概論(許喜華)復(fù)習(xí)總結(jié)北京理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)于史論的考題整體比較簡(jiǎn)單,相對(duì)于往年來(lái)說(shuō)考的更為具體,對(duì)我們對(duì)特定知識(shí)點(diǎn)的把握程度的要求也更高,其中關(guān)于設(shè)計(jì)史和材料成型工藝的考查也考的比較具體,對(duì)于簡(jiǎn)答題,很多知識(shí)點(diǎn)如果記得不牢固就會(huì)失去一定的分?jǐn)?shù)。而70分的論述題依然保留著原有論述題的特點(diǎn),考題相對(duì)比較靈活,我們都會(huì)從一定的角度給出一定的分析,不會(huì)嚴(yán)重的失分,但想要得高分同樣也沒(méi)有那么
2025-05-11 22:28
【總結(jié)】機(jī)械設(shè)計(jì)概論復(fù)習(xí)題一、判斷題:Y1、當(dāng)材料的循環(huán)次數(shù)超過(guò)其循環(huán)基數(shù)No時(shí),材料進(jìn)入無(wú)限壽命區(qū)。N2、材料的極限應(yīng)力圖可用于分析該材料在不同循環(huán)特征系數(shù)下的應(yīng)力極限。Y3、材料的極限應(yīng)力圖可用于分析該材料所制零件在不同循環(huán)特征系數(shù)下應(yīng)力極限。N4、為提高螺栓的疲勞強(qiáng)度,可以加大螺栓直徑。Y5、階梯軸軸肩處采用圓角過(guò)渡可提高軸類(lèi)零件的疲勞強(qiáng)度。N6、材料允許的
2025-04-16 12:20
【總結(jié)】1、文藝作品演播,指利用藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)的各種手段將文藝作品的文字語(yǔ)言變成有聲語(yǔ)言,藝術(shù)地體現(xiàn)或再現(xiàn)出來(lái),通過(guò)廣播電視發(fā)射傳達(dá)給受眾的創(chuàng)作活動(dòng)。2、文藝作品演播備稿的步驟有把握主題、掌握背景、形成基調(diào)、劃分層次四個(gè)步驟,對(duì)比其與播音備稿六步的異同。3、文藝作品演播表達(dá)之前,要先調(diào)動(dòng)具體感受,感受是理解和表達(dá)之間的橋梁。感受只是手段不是目的?!案兄谕?,受之于心”,用自己的感受充實(shí)、
2025-08-05 08:00
【總結(jié)】專(zhuān)業(yè)整理分享課堂專(zhuān)用復(fù)習(xí)資料藝術(shù)概論孫美蘭版第一章藝術(shù)的形態(tài)第一節(jié)?藝術(shù)是意識(shí)形態(tài),也是生產(chǎn)形態(tài)藝術(shù)的定義?(需記憶的標(biāo)識(shí))★★★★藝術(shù)是人借助一定的物質(zhì)材料和工具,借助一定
2025-06-28 06:58
【總結(jié)】徐州市專(zhuān)業(yè)技術(shù)繼續(xù)教育公共科目考試《素質(zhì)教育概論》第一章 素質(zhì)教育的基本概念第一節(jié)無(wú)第二節(jié)全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的知識(shí)一、全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的知識(shí)的含義所謂“全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的知識(shí)”,是指教育者必須根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)和素質(zhì)形成的客觀規(guī)律進(jìn)行知識(shí)傳授,既做到知識(shí)傳授的全面性與豐富性,又保證知識(shí)傳授的準(zhǔn)確性和針對(duì)性,真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授量與質(zhì)的辯證統(tǒng)一。(一)全面?zhèn)魇谥R(shí)授知對(duì)象全
2025-03-25 07:04
【總結(jié)】11說(shuō)明:部分資料參考是參考其他版本的民間文學(xué)2020年自考民間文學(xué)概論考綱在后面民間文學(xué)教程(第二版)劉守化陳建憲主編復(fù)習(xí)整理筆記第一章結(jié)論()第二章民間文學(xué)的基本特征()第三章神話()第四章民間傳說(shuō)
2024-11-05 19:08
【總結(jié)】專(zhuān)業(yè)整理分享數(shù)字媒體藝術(shù)概論期末范圍整理第一章1、媒體的定義媒體又稱(chēng)媒介,指的是具備承載信息傳遞功能的物質(zhì)或?qū)嶓w,是集文字、圖形、靜像、動(dòng)像、聲音、語(yǔ)言等多種形態(tài)媒介的綜合體。2、國(guó)際電信聯(lián)盟定義的五種媒體媒體類(lèi)型媒體示例媒體描述媒體特征感覺(jué)媒體聲音
2025-06-23 05:14
【總結(jié)】高等教育法規(guī)概論第一章教育法概述第二章教育法的體系第三章教育權(quán)與受教育權(quán)第四章高等教育法律關(guān)系第五章高等教育法律制度第六章高校教師與法律責(zé)任第七章學(xué)校教育賠償?shù)诎苏赂咝=處?、學(xué)生與法律救濟(jì)【】?jī)?nèi)的非課件內(nèi)容??荚囶}型:一、填空題二、名詞解釋三、簡(jiǎn)答題
2025-06-27 17:28
【總結(jié)】n一、固定訂貨數(shù)量制1、基本原理固定訂貨數(shù)量制是以數(shù)量為基礎(chǔ)的庫(kù)存管理制度。固定訂貨數(shù)量制是指以固定的訂貨量和再訂貨點(diǎn)為基礎(chǔ)的庫(kù)存管理制度。其基本原理如B為再訂貨點(diǎn),當(dāng)庫(kù)存量降至再訂貨點(diǎn)時(shí)立即發(fā)出訂單,補(bǔ)充庫(kù)存,且每次訂貨量為Q;L為前置時(shí)間。當(dāng)庫(kù)存量降到B時(shí),發(fā)出訂單,補(bǔ)充庫(kù)存。由于在固定訂貨數(shù)量制中每次都按固定的經(jīng)濟(jì)批量進(jìn)貨,所以每
2025-06-28 10:40
【總結(jié)】【秘書(shū)學(xué)概論】第一章緒論一、我國(guó)當(dāng)代秘書(shū)學(xué)誕生的重大意義:促進(jìn)了上層建筑的建設(shè)1、促進(jìn)了新時(shí)期秘書(shū)工作的飛躍促進(jìn)了秘書(shū)人才的培養(yǎng)二、當(dāng)代秘書(shū)學(xué)誕生的時(shí)間:20世紀(jì)80年代初期三、當(dāng)代秘書(shū)學(xué)誕生的標(biāo)志1學(xué)科專(zhuān)業(yè)論著的問(wèn)世2學(xué)科帶頭人的出現(xiàn)(三種現(xiàn)象:1秘書(shū)院校的出現(xiàn);2秘書(shū)學(xué)會(huì)與學(xué)術(shù)活動(dòng)的出現(xiàn);3秘書(shū)雜志的出現(xiàn))四、當(dāng)代秘書(shū)學(xué)誕生的原因:我國(guó)當(dāng)
2025-06-28 05:24
【總結(jié)】全國(guó)2010年7月高等教育自學(xué)考試通信概論試題課程代碼:04742一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題,每小題1分,共25分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。() () (如濾波、譯碼、解調(diào)等),其目的是從受到干擾和減損的接收信號(hào)中正確恢復(fù)出
2025-03-26 04:35