燭之武退秦師公開課教學(xué)案(已修改)
2025-05-13 13:04 本頁(yè)面
【正文】 .. . . ..燭之武退秦師教學(xué)目標(biāo)：，不計(jì)個(gè)人安危得失，顧全大局的愛國(guó)主義精神?！蹲髠鳌愤@部編年體史書的基本情況及其在中國(guó)文學(xué)史上的地位。，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解文言文的能力。教學(xué)重點(diǎn)：“貳、軍、辭、鄙、陪、敢、濟(jì)、肆、闕、與”10個(gè)詞語(yǔ)?！叭?、說、辭、鄙、微、之”等詞語(yǔ)的意義和用法。波瀾起伏，生動(dòng)活潑的情節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：。、波瀾起伏、善用伏筆和照應(yīng)的寫作技巧。，使學(xué)生對(duì)《左傳》的語(yǔ)言特點(diǎn)有所了解。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、《燭之武退秦師》的朗讀磁帶。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)[教學(xué)要點(diǎn)]：《左傳》的基本情況及其在中國(guó)文學(xué)史上的地位。、整體感知，正音，借助注釋疏通文章。[教學(xué)步驟]：一、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，當(dāng)我們看到奧運(yùn)賽場(chǎng)上冉冉升起的五星紅旗，心中會(huì)油然升起一種崇高感、敬慕感。敬慕那些為國(guó)爭(zhēng)光的英雄。英雄，在人們心中是偉大的，他們?yōu)槊衽艖n，為國(guó)解難，殫精竭慮，置個(gè)人安危于度外，今有之，古亦有之。春秋時(shí)期鄭國(guó)的燭之武就是其中之一。今天我們就學(xué)習(xí)選自《左傳》的歷史散文《燭之武退秦師》。二、關(guān)于《左傳》它是繼《春秋》之后我國(guó)第一部記事詳細(xì)而又完整的編年體史書?！蹲髠鳌酚洈⒘松掀痿旊[公元年（公元前722年），下迄魯哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的歷史。不僅具有極高的史學(xué)價(jià)值，而且還具有極高的文學(xué)價(jià)值。頗具春秋時(shí)代歷史散文的特色。內(nèi)容豐富，規(guī)模宏大，忠于歷史事實(shí)，生動(dòng)、真實(shí)地反應(yīng)了奴隸社會(huì)崩潰時(shí)期的重大變化，為后人提供了那個(gè)時(shí)代廣闊多彩的社會(huì)生活畫面。統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的各種矛盾斗爭(zhēng)，各諸侯國(guó)之間頻繁的爭(zhēng)奪戰(zhàn)爭(zhēng)，各種禮儀制度、社會(huì)風(fēng)俗、道德觀念及一些人物的生活瑣事在《左傳》中都有大量記載?？傊蹲髠鳌窡o論對(duì)后代史學(xué)和文學(xué)都有極大的影響，在藝術(shù)上的成就令人驚嘆，為后世敘事散文樹立了典范。三、放錄音（學(xué)生整體感知課文，正音）①生字：函（h225。n）氾(f224。n)佚(y236。)縋(zhu236。)闕(quē)②多音字：朝（zhāo）（例句：朝濟(jì)而夕設(shè)版焉）逢（p225。ng）（人名逢孫）③通假字：無能為也已（矣）共其乏困（供）秦伯說，與鄭人盟（悅）失其所與，不知（智）何厭之有（饜）提問《燭之武退秦師》記敘了春秋時(shí)期的一件什么事？思考：（學(xué)生速讀課文，整體感知）明確：秦晉圍鄭，鄭國(guó)危在旦夕。燭之武奉鄭君之命，只身前往秦國(guó)，說服了秦君，免去了一場(chǎng)戰(zhàn)禍四、簡(jiǎn)介秦晉圍鄭形勢(shì)圖這是秦國(guó)，都城為壅。這是晉國(guó)，都城為絳。這是鄭國(guó)，都城新鄭。晉鄭彼鄰，秦如攻打鄭國(guó)，的確如燭之武所言：“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)?！碑?dāng)時(shí)，晉軍駐扎在函陵，即新鄭縣北；秦軍駐扎在汜水南面，離新鄭也不遠(yuǎn)。大軍壓境，鄭國(guó)危如累卵?！稜T之武退秦師》中所記述的就是秦晉攻打鄭國(guó)之前展開的一場(chǎng)外交斗爭(zhēng)。燭之武是這場(chǎng)外交斗爭(zhēng)的主角，他身負(fù)君命，只身赴秦，說退秦軍，實(shí)屬不易。當(dāng)時(shí)，秦、晉、鄭三國(guó)的關(guān)系十分復(fù)雜，了解與次文相關(guān)的歷史史實(shí)，對(duì)我們學(xué)好
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