教案感知浮力(已修改)
2025-05-13 12:34 本頁面
【正文】 《感知浮力》教案單 位：河南省實驗小學姓 名：王星娜《感知浮力》教案教學內容： 大象版小學《科學》教材三年級下冊第四單元第3節(jié)。學情分析：猜想與假設是本冊教材的主探究能力培養(yǎng)目標。三年級學生對身邊事物充滿好奇心，并已有一定猜想、探究、合作的能力，為本課學習提供了經驗支持。而學生對浮力的前概念比較模糊，關于浮力的知識一知半解。在老師引導下，他們能發(fā)揮學習的積極性和主動性。對培養(yǎng)他們的探索精神和科學的思維習慣有積極意義。教學目標：1．認識浮沉現象，知道什么是浮力，了解浮力在生活中的應用。2．能用實驗的方法驗證自己的猜想，判斷檢驗物體的沉?。荒芡ㄟ^探究，感知沉水物體也受到浮力。3. 讓學生親歷科學探究過程，培養(yǎng)敢于提出猜想與假設、愿意合作與交流的科學態(tài)度，理解實驗驗證的必要性。教學重、難點： 對下沉的物體是否受浮力提出猜想并設計實驗方案驗證。
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