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教師的職業(yè)道德修養(yǎng)講義(已修改)

2025-05-13 08:35 本頁面
 

【正文】 教師的職業(yè)道德修養(yǎng)講義作者:日期:影響教師教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素——教師的職業(yè)道德修養(yǎng)楊建昌在現(xiàn)行的學(xué)校教育教學(xué)管理中,教育教學(xué)的研究強(qiáng)調(diào)得過多(當(dāng)然,我不是反對(duì)教育教學(xué)研究),卻忽略了學(xué)校工作的特殊性——?jiǎng)趧?dòng)的對(duì)象、工具、產(chǎn)品都是人。事實(shí)上,通過反思尋找教育教學(xué)中存在問題的根源,不難發(fā)現(xiàn),無一不和教師的職業(yè)道德有著密切的聯(lián)系,良好的道德素質(zhì)是一個(gè)教師顯露他才華的必要條件。俗話說:“做人有做人的道德,做事有做事的規(guī)矩。”素稱“人類靈魂的工程師”的人民教師的職業(yè)道德,主要由教師的職業(yè)觀、職業(yè)感、職業(yè)意志和職業(yè)行為四個(gè)方面組成。教師的職業(yè)觀,是教師對(duì)本職工作的看法、理想和態(tài)度。它直接影響著教師的職業(yè)認(rèn)識(shí)、職業(yè)理想和職業(yè)信念,只有當(dāng)教師從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性,才可能對(duì)自己所從事的工作產(chǎn)生一種特殊的榮譽(yù)感、責(zé)任感和幸福感,才可能會(huì)恪盡職守,勤奮務(wù)實(shí)地搞好工作,才可能在漫長(zhǎng)而艱辛的教書育人的道路上忘我耕耘、刻苦鉆研、精益求精。教師的職業(yè)感,是教師對(duì)自己所從事職業(yè)的感情。教育家馬卡?連柯說過:“愛是一種偉大的感情,它總是在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新人?!苯處熤挥袑?duì)自身本職工作的熱愛,工作中才可能嚴(yán)格要求自己,從而熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生。反之,如果教師缺乏對(duì)自身職業(yè)的感情,就不可能對(duì)自己所從事的教育工作有最大的努力和熱情,其結(jié)果必然是“做一天和尚撞一天鐘”。魯迅先生說過:“教育是植根于愛的?!苯處煹膼坌碾m不是教育的全部,但它是教育的源泉;是教育最基本的前提;是教育成功的源動(dòng)力;是照亮學(xué)生心靈的燭光。教師的職業(yè)意志是指教師在教育教學(xué)工作中所表現(xiàn)出來的耐心、勇氣和毅力?!笆陿淠?,百年樹人”,培養(yǎng)人的工作是長(zhǎng)期的、耐心細(xì)致、復(fù)雜而艱巨的工作,沒有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念是做不好的,隨著社會(huì)的發(fā)展,改革的不斷深入,作為教師,必須直面現(xiàn)實(shí),不斷提高自己的綜合素質(zhì),增強(qiáng)自己的意志品質(zhì),才可能戰(zhàn)勝自我,把自己的本職工作做的更好。教師的職業(yè)行為是教師的職業(yè)觀、職業(yè)感和職業(yè)意志的具體表現(xiàn),也是權(quán)衡教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要標(biāo)志。古語云:“作經(jīng)師易,作人師難?!苯處焸魇谥R(shí)給學(xué)生比較容易,而要給學(xué)生以人格的影響卻比較困難??鬃诱f過:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從?!苯處煹囊谎砸恍?、一舉一動(dòng),都會(huì)涌進(jìn)學(xué)生的眼睛,在他們心靈的底片上留下深刻的印象。教師的氣質(zhì)、性格、愛好、服飾、發(fā)型等都可能成為學(xué)生效仿的對(duì)象,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接或間接的影響;這種影響是往往潛移默化的。為此,教師在整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)過程中都必須以自己優(yōu)美的語言、文雅的行動(dòng)、樸實(shí)的生活、整潔的衣著,尤其是進(jìn)步的思想、正派的作風(fēng),給學(xué)生具體、真切、生動(dòng)的感染,切實(shí)做好表率作用。總之,教育工作的特殊性決定了教師必須具有崇高的職業(yè)道德和無私的奉獻(xiàn)精神,它不僅是教師自身行為的準(zhǔn)則,也是作用于學(xué)生的重要教育手段。因此,我們每個(gè)教師都要真正做到自尊、自律、自信、自愛、自省、自強(qiáng),熱愛教育事業(yè),用自己的人格塑造學(xué)生的人格。應(yīng)當(dāng)“學(xué)為人
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