收獲意想不到的精彩(已修改)
2025-05-13 06:49 本頁面
【正文】 收獲意想不到的精彩小學(xué)生，因?yàn)樾《蓺?，所以每次看到他們的笑臉，總覺得洋溢著天真無邪，每次遇到他們的眼神，總感覺那般澄徹而充滿好奇的求知欲。作為一名小學(xué)教師，在這些笑臉和眼神背后，還不時(shí)能看到小學(xué)生們好玩好動(dòng)、自控力差、個(gè)性張揚(yáng)的天性。因此，課堂上少不了各式各樣的小插曲，尤其在小學(xué)生活動(dòng)性很強(qiáng)的英語課上，“插曲”更是此起彼伏。如果把英語課堂比作一列列車，那么在行進(jìn)過程中大大小小、形形色色的“意外事故”可謂數(shù)不勝數(shù)。然而，作為英語課堂主導(dǎo)者的老師，如果對這些“意外事故”處理不當(dāng)，不僅會影響師生關(guān)系、損壞老師在學(xué)生心目中的形象，而且會導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情、挫傷學(xué)生的積極性。這樣，就與《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的小學(xué)英語教學(xué)的目的背道而馳了。鑒于《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我在英語課堂上特別注意運(yùn)用師生地位平等的原則來處理這些意外事故。 在四年級的一次英語課上，我在教“When do you go to school? I usually go to school at eight o’clock in the morning. ”時(shí)，由于錄音中語速太快，句型較難，學(xué)生跟不上來，我便放慢語速讓學(xué)生跟讀，但幾遍下來，有些學(xué)生還是有些繞不過來，便產(chǎn)生了畏懼情緒、不愿再讀了，當(dāng)我再次讓他們模仿跟讀時(shí)，有位同學(xué)竟然干脆說：“我不想讀了”。有些學(xué)會了的同學(xué)就驕傲起來了，他們在別人朗讀時(shí)不認(rèn)真聽，隨意插嘴或大聲嘲笑別人，這真讓我真是左右為難，后來我靈機(jī)一動(dòng)，把全班分為四個(gè)小組來競賽，看哪兩個(gè)小組讀得既清晰準(zhǔn)確又響亮整
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