孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)一(3)(已修改)
2025-05-12 23:33 本頁(yè)面
【正文】 成才之路 生物 路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索 第 一 章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 第 1 節(jié) 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn) ( 一 ) 第 一 章 學(xué)習(xí)目標(biāo)定位 教材問(wèn)題釋疑 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂鞏固練習(xí) 課后強(qiáng)化作業(yè) 課堂合作探究 本節(jié)主攻要點(diǎn) 1 ．豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)： ① 自花傳粉和閉花受粉； ② 具有易于區(qū)分的相對(duì)性狀。 2 ．具相對(duì)性狀的純合親本雜交， F1表現(xiàn)出的性狀為顯性性狀。 3 ．在一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中， F2的性狀分離比為3 : 1 ；在測(cè)交實(shí)驗(yàn)中，性狀分離比為 1 : 1 。 4 ．顯隱性性狀的判斷方法是： ① 具相對(duì)性狀的親本雜交，若子代只出現(xiàn)一種性狀，則該性狀為顯性性狀。 ② 具相同性狀的親本雜交，若子代出現(xiàn)不同性狀，則新出現(xiàn)的性狀為隱性性狀。 5 ．純合子自交后代仍為純合子，雜合子自交后代既有純合子也有雜合子。 6 ．分離定律的實(shí)質(zhì)是：在形成配子時(shí)，控制同一性狀的遺傳因子發(fā)生分離，形成數(shù)量相等的兩種配子。 第一章 第 1節(jié) 成才之路 高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人教版 生物 必修 2 元貝駕考 元貝駕考 2022科目一 科目四 金手指考試 金手指駕駛員考試 學(xué)習(xí)目標(biāo)定位 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 闡明孟德?tīng)柕囊粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)及分離定律。 2 ．體驗(yàn)孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)方法和創(chuàng)新思維。 3 ．運(yùn)用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。 重點(diǎn)與難點(diǎn)： ( 1) 對(duì)分離現(xiàn)象的解釋?zhuān)U明分離定律； ( 2)以孟德?tīng)柕倪z傳實(shí)驗(yàn)為素材進(jìn)行科學(xué)方法教育； ( 3) 運(yùn)用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。 情境導(dǎo)入： “ 龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來(lái)會(huì)打洞 ” ，遺傳，俯拾皆是的生物現(xiàn)象，其中的奧秘卻隱藏至深。人類(lèi)對(duì)它的探索之路，充滿(mǎn)著艱難曲折。人們?cè)?jīng)認(rèn)為兩個(gè)親本雜交后，雙親的遺傳 物質(zhì)會(huì)在子代體內(nèi)發(fā)生混合，使子代表現(xiàn)出介于雙親之間的性狀。但這顯然不能解釋我們身邊的很多遺傳現(xiàn)象。直至 19 世紀(jì)中期，奧地利修道院里的一位年輕人，利用豌豆等植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的規(guī)律，揭開(kāi)了人們研究生物遺傳的新篇章。 問(wèn)題探究： 你知道這位因?yàn)樵谶z傳學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)而名垂青史的人是誰(shuí)嗎？ 提示： 孟德?tīng)枴? 教材問(wèn)題釋疑 ( 一 ) 問(wèn)題探討 1 ．粉色。因?yàn)榘凑杖诤线z傳的觀點(diǎn)，雙親遺傳物質(zhì)在子代體內(nèi)混合，子代 呈現(xiàn)雙親的中介性狀，即紅色和白色的混合色 —— 粉色。 2 ．提示：此問(wèn)題是開(kāi)放性問(wèn)題，目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析身邊的遺傳現(xiàn)象，學(xué)生通過(guò)對(duì)遺傳實(shí)例的分析，辨析融合遺傳觀點(diǎn)是否正確。有些學(xué)生可能舉出的實(shí)例是多個(gè)遺傳因子控制生物性狀的現(xiàn)象 ( 如人體的高度等 ) ，從而產(chǎn)生諸多疑惑。 ( 二 ) 實(shí)驗(yàn) 1 ．與每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比，全班實(shí)驗(yàn)的總結(jié)果更接近預(yù)期的結(jié)果，即彩球組合類(lèi)型數(shù)量比 DD : Dd : dd ＝1 : 2 : 1 ，彩球代表的顯性與隱性類(lèi)型的數(shù)值比為 3 : 1 。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)個(gè)體數(shù)量越大，越接近統(tǒng)計(jì)規(guī)律。 如果孟德?tīng)柈?dāng)時(shí)只統(tǒng)計(jì) 10 株豌豆雜交的 結(jié)果，則很難正確地解釋性狀分離現(xiàn)象，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的樣本數(shù)目足夠多，是孟德?tīng)柲軌蛘_分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提條件之一。當(dāng)對(duì) 10 株豌豆的個(gè)體做統(tǒng)計(jì)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)較大的誤差。 2 ．模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與孟德?tīng)柕募僬f(shuō)是相吻合的。因?yàn)榧?、乙小桶?nèi)的彩球代表孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)中的雌、雄配子，從兩個(gè)桶內(nèi)分別隨機(jī)抓取一個(gè)彩球進(jìn)行組合，實(shí)際上模擬雌、雄配子的隨機(jī)組合，統(tǒng)計(jì)的數(shù)量也足夠大，出現(xiàn)了 3 : 1 的結(jié)果。但證明某一假說(shuō)還需實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。 ( 三 ) 技能訓(xùn)練 提示：將獲得的紫色花連續(xù)幾代自交，即將每次自交后代的紫色花選育再進(jìn)行自交，直至自交后代不再出現(xiàn)白色花為止。具體過(guò)程可用以下圖解表示。 ( 四 ) 旁欄思考題 不會(huì)。因?yàn)闈M(mǎn)足孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)條件之一是雌、雄配子結(jié)合機(jī)會(huì)相等，即任何一個(gè)雄配子 ( 或雌配子 ) 與任何一個(gè)雌配子( 或雄配子 ) 的結(jié)合機(jī)會(huì)相等，這樣才能出現(xiàn) 3 : 1 的性狀分離比。 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 自 主 預(yù) 習(xí) 一、豌豆作為遺傳材料的優(yōu)點(diǎn)及方法 1 ．優(yōu)點(diǎn) ( 1) _______ _ 傳粉和 ____ ____ 受粉。自然條件下，一般是________ 。 ( 2) 具有易于區(qū)分的 ____ ____ ，且能 ________ 地遺傳給后代。 2 ．方法：人工異花傳粉的一般步驟 ________ → 套袋→ ________ → 套袋。 二、一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn) 1 ．過(guò)程 P( 親本 ) 高莖 矮莖 F1( 子一代 ) 高莖 F2( 子二代 ) 性狀：高莖 : ____ 比例： 3 : 1 2 ．特點(diǎn)： ( 1) F1全部表現(xiàn)為 ______ __ 。 ( 2) F2出現(xiàn) ________ 現(xiàn)象，分離比為 ________ 。 三、對(duì)分離現(xiàn)象的解釋 1 ．孟德?tīng)枌?duì)分離 現(xiàn)象提出的假說(shuō) ( 1) 生物的性狀是由 ____ ____ 決定的。 ( 2) 體細(xì)胞中遺傳因子是 ________ 存在的。 ( 3) 配子中的遺傳因子是 ________ 存在的。 ( 4) 受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是 ________ 的。 2 ．性狀分離比的
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