羅布泊消逝的仙湖教學設計5(已修改)
2025-05-12 13:11 本頁面
【正文】 精品資源羅布泊，消逝的仙湖教學設計5教學目標：1．知識目標：1積累語言；積累詞匯。2讓學生了解羅布泊的過去、現(xiàn)在，想象其未來。3了解“報告文學”的特點。2．能力目標：提高學生的讀、說和查閱資料的能力。3．教育目標：提高學生的環(huán)保意識。重點、難點：1. 閱讀課文，了解作者描繪了羅布泊今昔怎樣的情景？2. 文中告訴我們羅布泊消逝的原因是什么？3. 為什么作者對羅布泊的消逝痛惜不已？教學方法：自主、合作、探究。教具：新疆地形圖、沙漠風光圖（多幅）。教學過程：一、導入語：同學們，你聽說過羅布泊嗎？它是一望無際的大沙漠，沒有一棵草，一條溪，夏季地面氣溫高達70℃，氣候十分惡劣，不僅人跡罕至，天空中就連飛鳥也不見一只，真是“千里鳥飛絕，萬里人蹤滅”。可你知道嗎？羅布泊曾經(jīng)是美麗的仙湖，牛馬成群，綠林環(huán)繞，水如明鏡。那它又是為什么變成了現(xiàn)在的死湖呢？是誰造成了這樣的悲劇？請聽報告文學《羅布泊，消逝的仙湖》。二、整體感知。1．范讀（放錄音磁帶。便聽便在課本上劃出不熟悉的詞語）2．學生自由讀，并邊讀邊劃出疑難問題。1標題是“羅布泊，消逝的仙湖”，有什么特殊意義？（就是說，羅布泊本是非常美麗的湖泊，如今消逝了，成了荒漠。這是生態(tài)環(huán)境遭受人為破壞的悲劇。這篇報告文學以強烈的呼聲，警醒世人，要樹立全民環(huán)保意識，搞好生態(tài)保護。）2課文是按什么思路組織材料的？開頭是今日羅布泊的荒漠景象，接著上溯歷史上的美麗景象。然后著重說明羅布泊消亡的緣故，又具體展現(xiàn)今日羅布泊的荒漠景象。最后推而廣之，說到青海湖、月牙泉的頹勢，篇末發(fā)出拯救生態(tài)環(huán)境的強烈呼吁。內(nèi)
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