細(xì)胞的有絲分裂和增殖的周期性(已修改)
2025-05-12 05:32 本頁面
【正文】 高頻考點(diǎn)一 :細(xì)胞的有絲分裂和增殖的周期性 1.(2022年山東理綜 )某小組進(jìn)行觀察洋蔥根尖分生組 織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn) ,下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的 是 ? ( ) (派洛寧 )可用于染色體染色 細(xì)胞壁 期的依據(jù) 【答案】 D 2.(2022年上海高考 )由細(xì)胞形態(tài)判斷 ,下列細(xì)胞中最可 能連續(xù)分裂的是 ? ( ) 【答案】 B 3.(2022年天津理綜 )玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗 ,經(jīng)秋 水仙素處理后形成二倍體植株。下圖是該過程中某時(shí) 段細(xì)胞核 DNA含量變化示意圖。下列敘述 錯(cuò)誤 的是 ? ( ) ~b過程中細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生基因重組 ~d過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍 ~g過程中同源染色體分離 ,染色體數(shù)減半 【答案】 D 4.(2022年江蘇高考 )細(xì)胞周期包括分裂間期 (分為 G1期 、 S期和 G2期 )和分裂期 (M期 )。下圖標(biāo)注了甲動(dòng)物 (體 細(xì)胞染色體數(shù)為 12)腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段的 時(shí)長(zhǎng)及 DNA含量。請(qǐng)回答下列問題 : (1)若用含放射性同位素的胸苷 (DNA復(fù)制的原料之一 ) 短期培養(yǎng)甲動(dòng)物腸上皮細(xì)胞后 ,處于 S期的細(xì)胞都會(huì)被 標(biāo)記。洗脫含放射性同位素的胸苷 ,換用無放射性的新 鮮培養(yǎng)液培養(yǎng) ,定期檢測(cè)。預(yù)計(jì)最快約 h后會(huì)檢測(cè)到被標(biāo)記的 M期細(xì)胞。 第四單元 考向案 高考第一輪復(fù)習(xí)用書 生物 科目一考試 2022年科目一模擬考試題 科目二考試 2022年科目二考試技巧、考試內(nèi)容、考試視頻 (2)從被標(biāo)記的 M期細(xì)胞開始出現(xiàn)到其所占 M期細(xì)胞總 數(shù)的比例達(dá)到最大值時(shí) ,所經(jīng)歷的時(shí)間為 期的時(shí)間 ,處于該期的一個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化情 況是 。 (3)若向甲動(dòng)物腸上皮細(xì)胞培養(yǎng)液中加人過量胸苷 ,處 于 S期的細(xì)胞立刻被抑制 ,而處于其他時(shí)期的細(xì)胞不受 影響。預(yù)計(jì)加入過量胸苷約 h后 ,細(xì)胞都 將停留在 S期。 (4)乙動(dòng)物腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)為 24 h,M期時(shí)長(zhǎng) 為 h。若要在顯微鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂過程中染 色體形態(tài)的變化 ,選用 (填“甲” 或“乙” )動(dòng)物腸上皮細(xì)胞更合適。 (5)在光學(xué)顯微鏡下觀察 ,同處于分裂末期的動(dòng)物腸上 皮細(xì)胞與洋蔥根尖細(xì)胞 ,形態(tài)上最主要的區(qū)別是 。 (5)動(dòng)物腸上皮細(xì)胞膜凹陷 ,細(xì)胞縊裂 。洋蔥根尖細(xì)胞 形成細(xì)胞板 【答案】 (1) (2)M 12→24→12 (3) (4)甲 高頻考點(diǎn) 真題索引 情境構(gòu)造 角度切入 有絲分裂和增殖的周期性 2022,山 東卷 ,4 以“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有 絲分裂的實(shí)驗(yàn)”為情景 ,考查學(xué)生的 理解與分析能力 相關(guān)試劑的作用及有絲分裂各時(shí)期的主要變化 2022,上 海卷 ,1 由形態(tài)各異的細(xì)胞 —— 精子、肌細(xì) 胞、神經(jīng)細(xì)胞等 ,判斷細(xì)胞的功能 細(xì)胞分化程度與分裂能力的關(guān)系 2022,天 津卷 ,4 玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗 ,經(jīng)秋水 仙素處理后形成二倍體植株 ,分析該 過程中基因及染色體變化 有絲分裂各時(shí)期染色體的行為特點(diǎn)及基因突變的發(fā)生時(shí)期 2022,江 蘇卷 ,28 以細(xì)胞周期包括分裂間期 (分為 G1期 、 S期和 G2期 )和分裂期 (M期 )為信息 ,借助細(xì)胞周期的 DNA含量變化曲線 ,對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行分析 細(xì)胞周期各個(gè)時(shí)期 DNA含量變化特點(diǎn) ,考查學(xué)生的識(shí)圖判斷能力 ? 角度探究 : 切入角度 說明 觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí) 驗(yàn)的材料選擇與裝片的制 作過程 引導(dǎo)學(xué)生理解植物細(xì)胞有 絲分裂裝片的制作原理 ,提 高學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和探 究能力。 植物根尖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 與功能 引導(dǎo)理解根尖的結(jié)構(gòu) ,知道 根尖不同部位細(xì)胞的特點(diǎn) 與功能 細(xì)胞周期中染色體及 DNA 含量的變化 引導(dǎo)學(xué)生理解有絲分裂過 程 ,培養(yǎng)學(xué)生的分析與判斷 能力 案例落實(shí) : Ⅰ 、 Ⅱ 、 Ⅲ 表示洋蔥幼苗根尖 (2N=16)三個(gè)不同區(qū)域 ,下列表述正確的是 ? ( ) ,應(yīng)由區(qū)域 Ⅰ 至區(qū) 域 Ⅲ 剪取 2 cm Ⅰ 某些細(xì)胞中的染色體數(shù)有可能為區(qū)域 Ⅲ 的兩 倍 Ⅲ 的細(xì)胞大部分處于分裂間期 Ⅲ 的細(xì)胞中的 DNA分子數(shù)為 16 【思路剖析】制作植物細(xì)胞有絲分裂裝片取材時(shí) ,應(yīng) 剪取根尖 2 mm,A錯(cuò)誤 。區(qū)域 Ⅰ 為分生區(qū)細(xì)胞 ,有分裂 能力 ,區(qū)域 Ⅲ 為成熟區(qū) ,細(xì)胞沒有分裂能力。處于有絲 分裂后期時(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)為區(qū)域 Ⅲ 細(xì)胞的兩倍 , B正確 。區(qū)域 Ⅲ 的細(xì)胞沒有細(xì)胞周期 ,C錯(cuò)誤 。由于線粒 體中存在 DNA,區(qū)域 Ⅲ 的細(xì)胞中的 DNA分子數(shù)大于 1 6, D錯(cuò)誤。 【答案】 B DNA分子雙鏈用 3H標(biāo)記的蠶豆 (2n=12)根尖移入普 通培養(yǎng)液 (不含放射性元素 )中 ,再讓細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行有絲 分裂。根據(jù)如圖所示判斷在普通培養(yǎng)液中的第三次有 絲分裂中期 ,細(xì)胞中染色體的標(biāo)記情況依次是 ? ( ) b a,6個(gè) b b,6個(gè) c +c=12個(gè) ,但 b和 c數(shù)目不確定 【思路剖析】在普通培養(yǎng)液中第一次有絲分裂產(chǎn)生 的子細(xì)胞的 DNA分子中僅有 1條鏈被標(biāo)記 ,故第二次 有絲分裂中期時(shí) ,每條染色體的 2條染色單體中僅有 1 條染色單體具有放射性 ,在有絲分裂后期時(shí)姐妹染色 單體分開形成兩條子染色體隨機(jī)移向細(xì)胞兩極 ,即第 二次有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中具體放射性的染色體 數(shù)目不能確定 ,所以在第三次有絲分裂中期的細(xì)胞中 有
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