【正文】 浦口區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案本學(xué)校 瑯小分校天潤(rùn)城小學(xué) 姓名 學(xué)科 語(yǔ)文 20182019學(xué)年度第 一 學(xué)期學(xué) 期 教 學(xué) 計(jì) 劃本冊(cè)課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十一)”、“閱讀”、“習(xí)作”、“練習(xí)”和“學(xué)和做”組成。1．關(guān)于課文。本冊(cè)教材安排課文25篇。教材所編選的課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，練好語(yǔ)文基本功，潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。2．關(guān)于習(xí)作。本冊(cè)課本共安排了7課。3．關(guān)于練習(xí)。全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)7個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括語(yǔ)文與生活、誦讀與欣賞、寫(xiě)好鋼筆字、口語(yǔ)交際及學(xué)寫(xiě)毛筆字等內(nèi)容，既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列?？偟哪康囊笈囵B(yǎng)做讀書(shū)筆記和不懂就問(wèn)的習(xí)慣，通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。準(zhǔn)確認(rèn)讀206個(gè)生字。、寫(xiě)勻稱。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字和寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的文章；懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。 修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。 課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。教學(xué)措施始終用素質(zhì)教育理論和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。在教學(xué)過(guò)程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，因材施教。課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)。授課過(guò)程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測(cè)試。平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加教研組的各種教研活動(dòng)，以豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué) 期 教 學(xué) 進(jìn) 度周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容（單元、章、節(jié)）課時(shí)1第一單元52第一單元53第二單元54第二單元75第三單元56國(guó)慶放假7第三單元58第三單元59第四單元510第四單元511期中復(fù)習(xí)512第五單元513第六單元514第六單元515第七單元516第七單元517期末復(fù)習(xí)518元旦放假519期末考試第 一 單元整體把握 一、本單元教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本單元32 個(gè)生字，其中7 個(gè)生字只讀不寫(xiě)，理解生字組成的新詞。有感情朗讀課文，能背誦《我們愛(ài)你啊 中國(guó)》、古詩(shī)兩首及《把我的心 臟帶回祖國(guó)》的第二小節(jié)。 進(jìn)一步了解詩(shī)歌的特點(diǎn)，仿寫(xiě)詩(shī)歌。 學(xué)習(xí)選用人物典型語(yǔ)言反映人物品質(zhì)和精神的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)復(fù)述課 文的能力。 通過(guò)對(duì)本單元課文的品讀體會(huì)濃濃的愛(ài)國(guó)主義，陶冶學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操， 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 加強(qiáng)語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力。加強(qiáng)作文訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生注重描寫(xiě)突出文章的主題，寫(xiě)出自己的真情實(shí)二、本單元教學(xué)重難點(diǎn) 通過(guò)對(duì)本單元課文的品讀體會(huì)濃濃的愛(ài)國(guó)主義，陶冶學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操， 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 加強(qiáng)語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力。加強(qiáng)作文訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生注重描寫(xiě)突出文章的主題，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。 三、本單元教材分析本冊(cè)教材的主題是“心中有祖國(guó)”，整個(gè)單元以主題統(tǒng)整材料，由《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》、《鄭成功》、《把我的心臟帶回祖國(guó)》、古詩(shī)兩首《聞官軍收河南河北》、《示兒》及一篇習(xí)作和一個(gè)練習(xí)組成。 該單元精選的四篇課文集中反映了弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情 感的編排主旨。課文語(yǔ)言規(guī)范，篇幅短小有助于學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口 語(yǔ)交際等訓(xùn)練，每篇課文還配有新穎精美、富有情趣的插圖，有助于學(xué)生理解課 文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生形象思維的能力。 四篇課文揭示主旨的形式異彩紛呈。從體裁來(lái)說(shuō)，《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》、 《聞官軍收河南河北》、《示兒》是詩(shī)歌，而《鄭成功》、《把我的心臟帶回祖國(guó)》則是記敘文?，F(xiàn)代詩(shī)明快輕松、氣勢(shì)磅礴。古詩(shī)短小精悍，深沉凝煉。記敘 文中人物形象的活靈活現(xiàn)。教學(xué)這組課文，我們不由得會(huì)贊嘆祖國(guó)文化的悠久燦爛。四、本單元課時(shí)安排 《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》（11） 2課時(shí) 《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》 2課時(shí) 《鄭成功》 2課時(shí) 《把我的心臟帶回祖國(guó)》 2課時(shí) 《古詩(shī)兩首》 2課時(shí) 習(xí)作1 2課時(shí) 練習(xí)1 2課時(shí)本單元課堂教學(xué)教案2017年 8月 30 日教材第 一 章 第 1 節(jié)/課 第1課時(shí)（總2 課時(shí)）總第1課時(shí)課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣11課型新授課標(biāo)要求懂得“勤于收集資料”和“不懂就問(wèn)”都是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握勤于收集資料的常用方法，培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)真觀察圖畫(huà)，懂得“勤于收集資料”和“不懂就問(wèn)”都是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．掌握勤于收集資料的常用方法；知道處處皆學(xué)問(wèn)，遇到不理解的地方，不清楚的問(wèn)題，都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄懂弄通。3．激發(fā)收集資料的興趣，培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)掌握收集資料的方法，并逐步養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1．優(yōu)秀資料若干。2．課外閱讀材料每生一份。 教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、談話導(dǎo)人，使學(xué)生明白收集資料的重要性1．老師這里有幾個(gè)問(wèn)題，想請(qǐng)教一下同學(xué)們：(1)老師打算寫(xiě)一篇關(guān)于南京歷史文化的文章。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，老師現(xiàn)在需要做些什么準(zhǔn)備?(2)老師的一個(gè)朋友要參加“愛(ài)護(hù)家園，保護(hù)環(huán)境”的辯論會(huì)，她該提前做些什么準(zhǔn)備?2．引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勈占Y料的重要性。3．老師小結(jié)：收集資料可以拓展我們的知識(shí)面，增強(qiáng)記憶，為學(xué)習(xí)和生活提供便利，因此我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成勤于收集資料的好習(xí)慣。二、指導(dǎo)觀察，適當(dāng)講解，讓學(xué)生掌握收集資料的方法1．指導(dǎo)觀察第1頁(yè)的圖。(1)上面一幅圖的女同學(xué)在哪兒?在干什么?(2)圓形圖上的女同學(xué)在干什么?態(tài)度怎樣?(3)下面一幅圖上的男同學(xué)在做什么?2．指導(dǎo)觀察第2頁(yè)上的圖片。(1)第2頁(yè)上面的圖中，同學(xué)們?cè)谀睦?在干什么?你覺(jué)得他們的態(tài)度怎樣?是從哪兒看出來(lái)的?(2)認(rèn)真觀察第2頁(yè)下面的圖，然后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)可以通過(guò)哪些途徑來(lái)收集資料。(可以通過(guò)看報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、參觀展覽、采訪和訪問(wèn)來(lái)收集資料)除了這些，你認(rèn)為還可以通過(guò)什么方式來(lái)收集資料呢?3．講授收集資料常用的方法。第3頁(yè)上面的四幅圖，都是同學(xué)們收集資料的成果，那么收集資料有哪些常用的方法呢?(1)做摘抄筆記。把你認(rèn)為有價(jià)值的、有意義的、感興趣的文字摘抄下來(lái)，可以把它們分門(mén)別類地摘抄。為了便于查閱，分類不要雜亂。(2)制作資料卡片。這樣有利于資料分類。(3)拍照片。把一些不能持續(xù)的畫(huà)面或不能保留的事物拍成照片。(4)編輯剪報(bào)。把收集到的各方面的資料，以制成小報(bào)的形式來(lái)積累。三、引導(dǎo)觀察第3頁(yè)下面的一幅圖，學(xué)生暢談學(xué)習(xí)收獲。(收集有關(guān)資料等)談?wù)勈占Y料的重要性。觀察第1頁(yè)的圖討論觀察第2頁(yè)上的圖片討論說(shuō)說(shuō)可以通過(guò)哪些途徑來(lái)收集資料。(小組討論，交流)暢談學(xué)習(xí)收獲作 業(yè)設(shè) 計(jì)收集自己喜歡的資料在班級(jí)展示。板 書(shū)設(shè) 計(jì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣11不懂就問(wèn)勤于搜集資料教 學(xué)反 思本課學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)選擇一本六年級(jí)必讀書(shū)目進(jìn)行摘抄，收集重要資料。2017年 9 月 1 日教材 第 1 章 第1 節(jié)/課 第2課時(shí)（總 2 課時(shí)）總第2課時(shí)課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣11課型新授課標(biāo)要求懂得“勤于收集資料”和“不懂就問(wèn)”都是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握勤于收集資料的常用方法，培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)真觀察圖畫(huà)，懂得“勤于收集資料”和“不懂就問(wèn)”都是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．掌握勤于收集資料的常用方法；知道處處皆學(xué)問(wèn)，遇到不理解的地方，不清楚的問(wèn)題，都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄懂弄通。3．激發(fā)收集資料的興趣，培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)掌握收集資料的方法，并逐步養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1．優(yōu)秀資料若干。2．課外閱讀材料每生一份。 教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、觀摩收集的資料，激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣1．展示優(yōu)秀的收集資料的作品，讓學(xué)生仔細(xì)觀摩。2．教師告訴同學(xué)們，這些都是收集資料的主人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。二、引導(dǎo)學(xué)生嘗試收集資料分發(fā)課外閱讀材料，每個(gè)學(xué)生一份。要求：(1)認(rèn)真閱讀材料。(2)用上常用的四種收集資料的方法。3．教師巡視指導(dǎo)，多作點(diǎn)撥。4．展示同學(xué)們收集資料的成果。三、教師小結(jié)學(xué)生收集資料的情況，重在鼓勵(lì)，希望同學(xué)們寶在堅(jiān)持，養(yǎng)成勤于收集資料的習(xí)慣四、指導(dǎo)看第4頁(yè)上的圖，讓學(xué)生感知“不懂就問(wèn)”的重要性1．齊讀“不懂就問(wèn)”。2．指導(dǎo)學(xué)生先按從上到下，再按從左到右的順序觀察。(1)第1幅圖上有什么人，在哪里，干什么?(2)第2幅圖是在哪里?從哪里看出來(lái)?圖上有哪些人?分別在干什么?(3)第4幅圖表現(xiàn)的是哪里?怎么知道的?有哪些人?他們正在干什么?(4)看第5頁(yè)左上方的一幅圖，這是在哪里?兩名同學(xué)正在干什么?老師呢?(5)看第5頁(yè)右上方的一幅圖，這幾名同學(xué)在哪里?他們?cè)诟墒裁?(6)最后兩幅圖表現(xiàn)的是哪里?同學(xué)在干什么?老師又分矧在做什么?二、組織討論，使學(xué)生懂得如何做到“不懂就問(wèn)”1．看完第5頁(yè)的8幅圖后，你明白了什么?(1)遇到不懂的問(wèn)題、不清楚的地方，要大膽地向他人求教。(2)只要有不懂的地方，都要敢于問(wèn)，不管是在學(xué)校，在家里，在展覽廳，走廊上，在教室里，在校園里，還是在其他任何地方。(3)可以問(wèn)老師，問(wèn)家長(zhǎng)，問(wèn)解說(shuō)員，問(wèn)本班同學(xué)，問(wèn)其他班同學(xué)……一句話，問(wèn)所有懂的人。(4)可以問(wèn)課本上的問(wèn)題，也可以問(wèn)報(bào)刊上的問(wèn)題，還可以卜觀察到的所有書(shū)本外的其他問(wèn)題。(5)留心處處皆學(xué)問(wèn)。2．假如遇到不懂的問(wèn)題不問(wèn)，或者不懂裝懂，結(jié)果會(huì)怎樣?3．我們今后應(yīng)該怎么辦?三、發(fā)出號(hào)召，希望學(xué)生早日養(yǎng)成“不懂就問(wèn)”的好習(xí)慣學(xué)生展開(kāi)討論：我們從現(xiàn)在開(kāi)始，應(yīng)該怎么做?閱讀材料，收集資料。小組交流所收集的資料，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。齊讀“不懂就問(wèn)”。組織討論，懂得如何做到“不懂就問(wèn)”作 業(yè)設(shè) 計(jì)運(yùn)用多種方法搜集資料在班級(jí)展示。板 書(shū)設(shè) 計(jì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣11不懂就問(wèn)勤于搜集資料教 學(xué)反 思本課學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)搜集有關(guān)各少數(shù)名族以及祖國(guó)歷史成就等方面的資料，并且對(duì)于不理解的地方向老師和同學(xué)詢問(wèn)。2017年 9 月 1 日教材第一 章 第 1 節(jié)/課 第1課時(shí)（總 2課時(shí)）總第3課時(shí)課題，中國(guó)課型新授課標(biāo)要求正確、流利地朗讀課文。學(xué)會(huì)生字，理解生詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)、流利地朗讀課文。，理解生詞。，激發(fā)熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文。學(xué)會(huì)生字，理解生詞。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、導(dǎo)入欣賞歌曲《我愛(ài)你中國(guó)》，說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容。今天