【正文】 浦口區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案本學(xué)校 瑯小分校天潤城小學(xué) 姓名 學(xué)科 語文 20182019學(xué)年度第 一 學(xué)期學(xué) 期 教 學(xué) 計(jì) 劃本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十一)”、“閱讀”、“習(xí)作”、“練習(xí)”和“學(xué)和做”組成。1．關(guān)于課文。本冊教材安排課文25篇。教材所編選的課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，練好語文基本功，潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。2．關(guān)于習(xí)作。本冊課本共安排了7課。3．關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)7個，每單元后面安排1個。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，既相對獨(dú)立，又各自形成系列?？偟哪康囊笈囵B(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的習(xí)慣，通過多種渠道學(xué)習(xí)語文，學(xué)會搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。準(zhǔn)確認(rèn)讀206個生字。、寫勻稱。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字和寫毛筆字，寫得正確、端正、整潔。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章；懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。 修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。教學(xué)措施始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，因材施教。課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)。授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。平時注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加教研組的各種教研活動，以豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué) 期 教 學(xué) 進(jìn) 度周次時間教學(xué)內(nèi)容（單元、章、節(jié)）課時1第一單元52第一單元53第二單元54第二單元75第三單元56國慶放假7第三單元58第三單元59第四單元510第四單元511期中復(fù)習(xí)512第五單元513第六單元514第六單元515第七單元516第七單元517期末復(fù)習(xí)518元旦放假519期末考試第 一 單元整體把握 一、本單元教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本單元32 個生字，其中7 個生字只讀不寫，理解生字組成的新詞。有感情朗讀課文，能背誦《我們愛你啊 中國》、古詩兩首及《把我的心 臟帶回祖國》的第二小節(jié)。 進(jìn)一步了解詩歌的特點(diǎn)，仿寫詩歌。 學(xué)習(xí)選用人物典型語言反映人物品質(zhì)和精神的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)復(fù)述課 文的能力。 通過對本單元課文的品讀體會濃濃的愛國主義，陶冶學(xué)生的愛國情操， 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。 加強(qiáng)語文基本技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合應(yīng)用能力。加強(qiáng)作文訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生注重描寫突出文章的主題，寫出自己的真情實(shí)二、本單元教學(xué)重難點(diǎn) 通過對本單元課文的品讀體會濃濃的愛國主義，陶冶學(xué)生的愛國情操， 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。 加強(qiáng)語文基本技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合應(yīng)用能力。加強(qiáng)作文訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生注重描寫突出文章的主題，寫出自己的真情實(shí)感。 三、本單元教材分析本冊教材的主題是“心中有祖國”，整個單元以主題統(tǒng)整材料，由《我們愛你啊，中國》、《鄭成功》、《把我的心臟帶回祖國》、古詩兩首《聞官軍收河南河北》、《示兒》及一篇習(xí)作和一個練習(xí)組成。 該單元精選的四篇課文集中反映了弘揚(yáng)愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情 感的編排主旨。課文語言規(guī)范，篇幅短小有助于學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口 語交際等訓(xùn)練，每篇課文還配有新穎精美、富有情趣的插圖，有助于學(xué)生理解課 文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生形象思維的能力。 四篇課文揭示主旨的形式異彩紛呈。從體裁來說，《我們愛你啊，中國》、 《聞官軍收河南河北》、《示兒》是詩歌，而《鄭成功》、《把我的心臟帶回祖國》則是記敘文?，F(xiàn)代詩明快輕松、氣勢磅礴。古詩短小精悍，深沉凝煉。記敘 文中人物形象的活靈活現(xiàn)。教學(xué)這組課文，我們不由得會贊嘆祖國文化的悠久燦爛。四、本單元課時安排 《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》（11） 2課時 《我們愛你啊，中國》 2課時 《鄭成功》 2課時 《把我的心臟帶回祖國》 2課時 《古詩兩首》 2課時 習(xí)作1 2課時 練習(xí)1 2課時本單元課堂教學(xué)教案2017年 8月 30 日教材第 一 章 第 1 節(jié)/課 第1課時（總2 課時）總第1課時課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣11課型新授課標(biāo)要求懂得“勤于收集資料”和“不懂就問”都是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握勤于收集資料的常用方法，培養(yǎng)勤學(xué)好問的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)真觀察圖畫，懂得“勤于收集資料”和“不懂就問”都是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．掌握勤于收集資料的常用方法；知道處處皆學(xué)問，遇到不理解的地方，不清楚的問題，都應(yīng)虛心向人請教，爭取弄懂弄通。3．激發(fā)收集資料的興趣，培養(yǎng)勤學(xué)好問的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)掌握收集資料的方法，并逐步養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1．優(yōu)秀資料若干。2．課外閱讀材料每生一份。 教 學(xué) 過 程教師活動學(xué)生活動備注一、談話導(dǎo)人，使學(xué)生明白收集資料的重要性1．老師這里有幾個問題，想請教一下同學(xué)們：(1)老師打算寫一篇關(guān)于南京歷史文化的文章。請問同學(xué)們，老師現(xiàn)在需要做些什么準(zhǔn)備?(2)老師的一個朋友要參加“愛護(hù)家園，保護(hù)環(huán)境”的辯論會，她該提前做些什么準(zhǔn)備?2．引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勈占Y料的重要性。3．老師小結(jié)：收集資料可以拓展我們的知識面，增強(qiáng)記憶，為學(xué)習(xí)和生活提供便利，因此我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成勤于收集資料的好習(xí)慣。二、指導(dǎo)觀察，適當(dāng)講解，讓學(xué)生掌握收集資料的方法1．指導(dǎo)觀察第1頁的圖。(1)上面一幅圖的女同學(xué)在哪兒?在干什么?(2)圓形圖上的女同學(xué)在干什么?態(tài)度怎樣?(3)下面一幅圖上的男同學(xué)在做什么?2．指導(dǎo)觀察第2頁上的圖片。(1)第2頁上面的圖中，同學(xué)們在哪里?在干什么?你覺得他們的態(tài)度怎樣?是從哪兒看出來的?(2)認(rèn)真觀察第2頁下面的圖，然后，請你說說可以通過哪些途徑來收集資料。(可以通過看報刊、網(wǎng)絡(luò)、參觀展覽、采訪和訪問來收集資料)除了這些，你認(rèn)為還可以通過什么方式來收集資料呢?3．講授收集資料常用的方法。第3頁上面的四幅圖，都是同學(xué)們收集資料的成果，那么收集資料有哪些常用的方法呢?(1)做摘抄筆記。把你認(rèn)為有價值的、有意義的、感興趣的文字摘抄下來，可以把它們分門別類地摘抄。為了便于查閱，分類不要雜亂。(2)制作資料卡片。這樣有利于資料分類。(3)拍照片。把一些不能持續(xù)的畫面或不能保留的事物拍成照片。(4)編輯剪報。把收集到的各方面的資料，以制成小報的形式來積累。三、引導(dǎo)觀察第3頁下面的一幅圖，學(xué)生暢談學(xué)習(xí)收獲。(收集有關(guān)資料等)談?wù)勈占Y料的重要性。觀察第1頁的圖討論觀察第2頁上的圖片討論說說可以通過哪些途徑來收集資料。(小組討論，交流)暢談學(xué)習(xí)收獲作 業(yè)設(shè) 計(jì)收集自己喜歡的資料在班級展示。板 書設(shè) 計(jì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣11不懂就問勤于搜集資料教 學(xué)反 思本課學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)選擇一本六年級必讀書目進(jìn)行摘抄，收集重要資料。2017年 9 月 1 日教材 第 1 章 第1 節(jié)/課 第2課時（總 2 課時）總第2課時課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣11課型新授課標(biāo)要求懂得“勤于收集資料”和“不懂就問”都是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握勤于收集資料的常用方法，培養(yǎng)勤學(xué)好問的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)真觀察圖畫，懂得“勤于收集資料”和“不懂就問”都是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．掌握勤于收集資料的常用方法；知道處處皆學(xué)問，遇到不理解的地方，不清楚的問題，都應(yīng)虛心向人請教，爭取弄懂弄通。3．激發(fā)收集資料的興趣，培養(yǎng)勤學(xué)好問的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)掌握收集資料的方法，并逐步養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1．優(yōu)秀資料若干。2．課外閱讀材料每生一份。 教 學(xué) 過 程教師活動學(xué)生活動備注一、觀摩收集的資料，激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣1．展示優(yōu)秀的收集資料的作品，讓學(xué)生仔細(xì)觀摩。2．教師告訴同學(xué)們，這些都是收集資料的主人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。二、引導(dǎo)學(xué)生嘗試收集資料分發(fā)課外閱讀材料，每個學(xué)生一份。要求：(1)認(rèn)真閱讀材料。(2)用上常用的四種收集資料的方法。3．教師巡視指導(dǎo)，多作點(diǎn)撥。4．展示同學(xué)們收集資料的成果。三、教師小結(jié)學(xué)生收集資料的情況，重在鼓勵，希望同學(xué)們寶在堅(jiān)持，養(yǎng)成勤于收集資料的習(xí)慣四、指導(dǎo)看第4頁上的圖，讓學(xué)生感知“不懂就問”的重要性1．齊讀“不懂就問”。2．指導(dǎo)學(xué)生先按從上到下，再按從左到右的順序觀察。(1)第1幅圖上有什么人，在哪里，干什么?(2)第2幅圖是在哪里?從哪里看出來?圖上有哪些人?分別在干什么?(3)第4幅圖表現(xiàn)的是哪里?怎么知道的?有哪些人?他們正在干什么?(4)看第5頁左上方的一幅圖，這是在哪里?兩名同學(xué)正在干什么?老師呢?(5)看第5頁右上方的一幅圖，這幾名同學(xué)在哪里?他們在干什么?(6)最后兩幅圖表現(xiàn)的是哪里?同學(xué)在干什么?老師又分矧在做什么?二、組織討論，使學(xué)生懂得如何做到“不懂就問”1．看完第5頁的8幅圖后，你明白了什么?(1)遇到不懂的問題、不清楚的地方，要大膽地向他人求教。(2)只要有不懂的地方，都要敢于問，不管是在學(xué)校，在家里，在展覽廳，走廊上，在教室里，在校園里，還是在其他任何地方。(3)可以問老師，問家長，問解說員，問本班同學(xué)，問其他班同學(xué)……一句話，問所有懂的人。(4)可以問課本上的問題，也可以問報刊上的問題，還可以卜觀察到的所有書本外的其他問題。(5)留心處處皆學(xué)問。2．假如遇到不懂的問題不問，或者不懂裝懂，結(jié)果會怎樣?3．我們今后應(yīng)該怎么辦?三、發(fā)出號召，希望學(xué)生早日養(yǎng)成“不懂就問”的好習(xí)慣學(xué)生展開討論：我們從現(xiàn)在開始，應(yīng)該怎么做?閱讀材料，收集資料。小組交流所收集的資料，相互取長補(bǔ)短。齊讀“不懂就問”。組織討論，懂得如何做到“不懂就問”作 業(yè)設(shè) 計(jì)運(yùn)用多種方法搜集資料在班級展示。板 書設(shè) 計(jì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣11不懂就問勤于搜集資料教 學(xué)反 思本課學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)搜集有關(guān)各少數(shù)名族以及祖國歷史成就等方面的資料，并且對于不理解的地方向老師和同學(xué)詢問。2017年 9 月 1 日教材第一 章 第 1 節(jié)/課 第1課時（總 2課時）總第3課時課題，中國課型新授課標(biāo)要求正確、流利地朗讀課文。學(xué)會生字，理解生詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)、流利地朗讀課文。，理解生詞。，激發(fā)熱愛偉大祖國的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文。學(xué)會生字，理解生詞。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教 學(xué) 過 程教師活動學(xué)生活動備注一、導(dǎo)入欣賞歌曲《我愛你中國》，說說歌曲的內(nèi)容。今天