教材分析與教學(xué)建議(已修改)
2025-05-11 08:22 本頁面
【正文】 主要內(nèi)容 一、教材分析 教材特點 教學(xué)中問題與對策 二、 教學(xué)建議 八年級下單元教學(xué)的課型設(shè)計 教學(xué)設(shè)計建議 閱讀教學(xué)建議 話題 功能 結(jié)構(gòu) 任務(wù) : 以話題為綱 ,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線 ,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。 目錄 一、教材分析 （一）教材特點 目錄 Unit –title—topic—functions—structures—target language—vocabulary—recycling—learning strategies 結(jié)構(gòu)功能話題有機結(jié)合 (1) Unit Topic Functions Structures 1 計劃與愿望 —關(guān)于未來生活 預(yù)測未來 發(fā)表觀點 用一般將來時預(yù)測未來 2 人際關(guān)系 — 問題與建議 談?wù)搯栴} 提出建議 could, should, why don’t you… 3 日常活動 — 生活故事 談過去的事 學(xué)會講故事 用過去時或過去進行時談?wù)撨^去發(fā)生的事 4 學(xué)校生活 — 學(xué)習(xí)和生活故事 轉(zhuǎn)述他人話語 間接引語及用間接引語轉(zhuǎn)述學(xué)習(xí)情況 5 計劃與愿望 —關(guān)于生活中的規(guī)則與設(shè)想 談?wù)撘蚬? 提出建議 用條件狀語從句談?wù)撘蚬P(guān)系 。談?wù)撘蚴欠褡袷毓惨?guī)則而導(dǎo)致的結(jié)果 。闡述因果關(guān)系后提出可選建議 結(jié)構(gòu)功能話題有機結(jié)合 (2) Unit Topic Functions Structures 6 愛好 — 收藏和愛好 進行現(xiàn)場報道 , 談?wù)? 興趣愛好 用現(xiàn)在完成進行時進行現(xiàn)場報道及談?wù)撆d趣愛好 7 人際關(guān)系 提出請求 表達歉意 表達抱怨 Would you mind + ving Will for intention Could for polite request 8 購物 談?wù)摱Y物 對比品質(zhì) 提出建議 Should How about Present perfect tense 9 旅游與交通 談?wù)撨^去經(jīng)歷 討論學(xué)習(xí)英語目的 用現(xiàn)在完成時和過去時談?wù)撨^去經(jīng)歷 10 人際關(guān)系 — 閑聊技巧 談?wù)撘蚬? 提出建議 引發(fā)閑聊 : （ 1）談?wù)撎鞖?、喜? （ 2）主動打招呼 （ 3）詢問看法 如何把話題、功能、 結(jié)構(gòu)融合一體？ 功能話題 生活化、情境化 ， 與學(xué)生的實踐生活經(jīng)驗聯(lián)系 密切。 如：日常生活中的問題及建議，成績報 告單、興趣愛好、買禮物、文明禮 儀、閑聊話題等 …… 每個單元分為三個部分：Section A， Section B 和 Self check。 Section A ： 為 目標語言 /句型 提供分步示例 和指導(dǎo)性練習(xí)。（基礎(chǔ)） 如： Unit 6 單詞： collect, marathon, skate, shell 句型 : How long have you been skating? When did you start skating? Section B: 使學(xué)生能夠?qū)σ呀?jīng)學(xué)過的目標句型運用自如。（提升） 如： Talk about other hobbies(新舊結(jié)合 )and reasons(提升 ), pair work—ask and answer about hobbies Self check： 自我評價、詞匯知識的評價、語言應(yīng)用能力的評價、幽默的卡通 如： key words used in context（自我評價） , write a letter to apply for the job.（寫作練習(xí)）， just for fun! 八下在每個單元的 Self check
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