人類的老師公開課第二課時(已修改)
2025-05-11 07:56 本頁面
【正文】 人類的 “ 老師 ” 學(xué)習(xí)目標(biāo) ，聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗理解新詞。 ，了解哪些 “ 老師 ” 啟示了人類的哪些發(fā)明。 、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。 同學(xué)們，你們心目中的老師是什么樣的？課題中的“老師”為什么要加上引號？這些“老師”究竟是誰呢？ 3．默讀課文，思考：課題中的 “ 老師 ”為何要加引號？這些 “ 老師 ” 究竟是誰？請同學(xué)們先在書上用筆畫出來，再說一說。 深入理解 ，選擇自己最感興趣的段落讀一讀。 2.“ 其實，自然界可以充當(dāng)人類 ‘ 老師 ’ 的生物何止魚類一種？ ” 這句反問句怎么理解呢。 人類的老師不止是魚類 魚兒 —— 潛水艇 人類的 “ 老師 ”
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