實(shí)驗(yàn)一研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)(已修改)
2025-05-11 06:25 本頁(yè)面
【正文】 基礎(chǔ)回放 課堂探究 隨堂訓(xùn)練 物理 人教版 山東專用 第一章 運(yùn)動(dòng)的描述 勻變速直線運(yùn)動(dòng) 基礎(chǔ)回放 課堂探究 隨堂訓(xùn)練 電火花計(jì)時(shí)器 (或電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 )、一端附有滑輪的長(zhǎng)木板、小車、紙帶、細(xì)繩、鉤碼、刻度尺、導(dǎo)線、電源、復(fù)寫紙片． 1．實(shí)驗(yàn)器材 2．實(shí)驗(yàn)步驟 (1)按照實(shí)驗(yàn)原理圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在長(zhǎng)木板無(wú)滑輪的一端，接好電源； (2)把一細(xì)繩系在小車上，細(xì)繩繞過(guò)滑輪，下端掛合適的鉤碼，紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，固定在小車后面； (3)把小車?？吭诖螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器處，接通電源，放開(kāi)小車； (4)小車運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后，斷開(kāi)電源，取下紙帶； (5)換紙帶反復(fù)做三次，選擇一條比較理想的紙帶進(jìn)行測(cè)量分析． 實(shí)驗(yàn)原理圖 基本實(shí)驗(yàn)要求 基礎(chǔ)回放 要點(diǎn)整合 實(shí)驗(yàn)一 研究勻變速直線運(yùn)動(dòng) 基礎(chǔ)回放 課堂探究 隨堂訓(xùn)練 電火花計(jì)時(shí)器 (或電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 )、 一端附有滑輪的長(zhǎng)木板、小車、紙 帶、細(xì)繩、鉤碼、刻度尺、導(dǎo)線、 電源、復(fù)寫紙片． 1．實(shí)驗(yàn)器材 2．實(shí)驗(yàn)步驟 (1)按照實(shí)驗(yàn)原理圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，把打點(diǎn) 計(jì)時(shí)器固定在長(zhǎng)木板無(wú)滑輪的一端，接好 電源； (2)把一細(xì)繩系在小車上，細(xì)繩繞過(guò)滑輪， 下端掛合適的鉤碼，紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí) 器，固定在小車后面； (3)把小車?？吭诖螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器處，接通電 源，放開(kāi)小車； (4)小車運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后，斷開(kāi)電源，取下 紙帶； (5)換紙帶反復(fù)做三次，選擇一條比較理想 的紙帶進(jìn)行測(cè)量分析． 基礎(chǔ)回放 要點(diǎn)整合 基本實(shí)驗(yàn)要求 基礎(chǔ)回放 課堂探究 隨堂訓(xùn)練 (1)平行：紙帶、細(xì)繩要和木板平行． (2)兩先兩后：實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先接通電源，后讓小車運(yùn)動(dòng)；實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)先斷開(kāi)電源，后取紙帶． (3)防止碰撞：在到達(dá)長(zhǎng)木板末端前應(yīng)讓小車停止運(yùn)動(dòng)，防止鉤碼落地和小車與滑輪相撞． (4)減小誤差：小車的加速度宜適當(dāng)大些，可以減小長(zhǎng)度的測(cè)量誤差，加速度大小以能在約 50 cm的紙帶上清楚地取出6～ 7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)為宜． 3．注意事項(xiàng) 基礎(chǔ)回放 要點(diǎn)整合 基礎(chǔ)回放 課堂探究 隨堂訓(xùn)練 規(guī)律方法總結(jié) 1．?dāng)?shù)據(jù)處理 (1)目的 通過(guò)紙帶求解運(yùn)動(dòng)的加速度和瞬時(shí)速度，確定物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)等． (2)處理的方法 ①分析物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì) —— 測(cè)量相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離，計(jì)算相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)距離之差，看其是否為常數(shù)，從而確定物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)． ②利用逐差法求解平均加速度 a 1 ＝ x 4 － x 13 T 2 ， a 2 ＝ x 5 － x 23 T 2 ， a 3 ＝ x 6 － x 33 T 2 ? a ＝ a 1 ＋ a 2 ＋ a 33 ③ 利用平均速度求瞬時(shí)速度： v n ＝ x n ＋ x n ＋ 12 T ＝ d n ＋ 1 － d n － 12 T ④利用速度 — 時(shí)間圖象求加速度 a．作出速度 — 時(shí)間圖象，通過(guò)圖象的斜率求解物體的加速度； b．剪下相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的紙帶緊排在一起求解加速度． 基礎(chǔ)回放 要點(diǎn)整合 基礎(chǔ)回放 課堂探究 隨堂訓(xùn)練 2．依據(jù)紙帶判斷物體是否做勻變速運(yùn)動(dòng)的方法 (1)x x x3…… xn是相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離． (2)Δx是兩個(gè)連續(xù)相等的時(shí)間里的位移差： Δx1＝ x2－ x1， Δx2＝ x3－ x2… (3)T是相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔： T＝ (打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的頻 率為 50 Hz， n為兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間計(jì)時(shí)點(diǎn)的間隔數(shù) )． (4)Δx＝ aT2，因?yàn)?T是恒量，做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的小車的加速 度 a也為恒量，所以 Δx必然是個(gè)恒量．這表明：只要小車做勻 加速直線運(yùn)動(dòng)，它在任意兩個(gè)連續(xù)相等的時(shí)間里的位移之差就 一定相等． 基礎(chǔ)回放 要點(diǎn)整合 基礎(chǔ)回放 課堂探究 隨堂訓(xùn)練 考點(diǎn)一 實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)處理 【 例 1】 在 “ 測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度 ” 的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的操作步 驟如下，其中錯(cuò)誤的步驟有 ________． A． 拉住紙帶 ， 將小車移到靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處先放開(kāi)紙帶 ， 再接通電源 B． 將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在平板上 ， 并接好電源 C． 把一條細(xì)繩拴在小車上 ， 細(xì)繩跨過(guò)定滑輪 ， 下面掛上合適的鉤碼 D． 取下紙帶 E． 將平板一端抬高 ， 輕推小車 ， 使小車能在平板上做加速運(yùn)動(dòng) F． 將紙帶固定在小車尾部 ， 并穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔 ______________________________________________________________ 將以上步驟完善并填寫在橫線上 (遺漏的步驟可編上序號(hào) G、 H?? )； 實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序?yàn)椋?________________. 應(yīng)先接通電源再放開(kāi)紙帶 先斷開(kāi)電源，使計(jì)時(shí)器 停止工作，再取下
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1