簡單國民收入決定ppt課件(已修改)
2025-05-11 02:52 本頁面
【正文】 Macroeconomics Wang Shuqiang School of Management HEBUT 1 第三章 簡單國民收入的決定理論 （產(chǎn)品市場理論） 我們賴以生存的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的突出問題，是不能提供充分就業(yè)和武斷而又不公平地分配財(cái)富和收入。 JM凱恩斯 《 就業(yè)、利息與貨幣通論 》 題解： 現(xiàn)代西方宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的奠基人凱思斯學(xué)說的中心內(nèi)容就是國民收入決定理論。凱恩斯主義的全部理論涉及四個(gè)市場； 產(chǎn)品市場、貨幣市場、勞動(dòng)市場和國際市場 。 僅包括產(chǎn)品市場的理論稱為簡單的國民收入決定理論。 Macroeconomics Wang Shuqiang School of Management HEBUT 2 一、均衡產(chǎn)出 二、消費(fèi)理論與消費(fèi)函數(shù) 三、國民收入的決定和乘數(shù)理論 Macroeconomics Wang Shuqiang School of Management HEBUT 3 一、均衡產(chǎn)出 與總需求相等的產(chǎn)出（供給）稱為 均衡產(chǎn)出（供求理論） ，或均衡產(chǎn)量，或均衡國民收入。此處均衡，指 計(jì)劃的或意愿的需求 與產(chǎn)出相等時(shí)的均衡。不是指 國民收入核算(支出法 )中實(shí)際的或已實(shí)現(xiàn)的 總需求與產(chǎn)出的帳面平衡。 均衡機(jī)理與非計(jì)劃存貨 存貨 = 計(jì)劃存貨 + 非計(jì)劃存貨 實(shí)現(xiàn)的需求 =消費(fèi) +固定投資 +政府購買 +凈出口 +存貨 計(jì)劃需求 =消費(fèi) +固定投資 +政府購買 +凈出口 +計(jì)劃存貨 Macroeconomics Wang Shuqiang School of Management HEBUT 4 總產(chǎn)出 就是生產(chǎn)的最終產(chǎn)品價(jià)值之和（即總收入），記作 Y 總需求 是社會(huì)實(shí)際購買的當(dāng)年最終產(chǎn)品之和，也叫計(jì)劃總支出， 記作 AE或 AD AE＝ c＋ i＋ g＋ nx 一、均衡產(chǎn)出 Macroeconomics Wang Shuqiang School of Management HEBUT 5 二、消費(fèi)理論與消費(fèi)函數(shù) 消費(fèi)理論 ? 消費(fèi)受許多因素影響，如 可支配收入水平（ DPI） 、商品價(jià)格水平、利率水平、收入分配狀況、消費(fèi)者偏好、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、消費(fèi)信貸狀況、消費(fèi)者年齡構(gòu)成以及制度、風(fēng)俗習(xí)慣等等。凱恩斯認(rèn)為，短期內(nèi)，這些因素中有決定意義的是 家戶收入 。為此?？蓮闹T多因素中抽出這一因素單獨(dú)分析。 一般把消費(fèi)量與收入之間的數(shù)量關(guān)系稱為消費(fèi)函數(shù) . ? 注意：理論是抽象，不是全部真實(shí) 。 Macroeconomics Wang Shuqiang School of Management HEBUT 6 消費(fèi)函數(shù) c=c(DPI) , y=DPI (假設(shè)兩部門經(jīng)濟(jì) ) 凱恩斯認(rèn)為，存在一條基本心理規(guī)律：隨著收入的增加，消費(fèi)也會(huì)增加，但是消費(fèi)的增加幅度在減少，即存在收入的邊際消費(fèi)遞減規(guī)律。 二、消費(fèi)理論與消費(fèi)函數(shù) Macroeconomics Wang Shuqiang School of Management HEBUT 7 增加的消費(fèi)和增加的收入之比率，也就是增加的 1單位收入中用于增加的消費(fèi)部分的比率，稱為邊際消費(fèi)傾向。 ? = MPC =Δc /Δy 平均消費(fèi)傾向指任一收入水平上消費(fèi)在收入中的比率，平均消費(fèi)傾向的公式是： APC=c / y 二、消費(fèi)理論與消費(fèi)函數(shù) 1)邊際消費(fèi)傾向 MPC和平均消費(fèi)傾向 消費(fèi)函數(shù) Macroeconomics Wang Shuqiang School of Management HEBUT 8 Macroeconomics Wang Shuqiang School of
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