文化在繼承中發(fā)展教案劉淵明(已修改)
2025-05-11 01:31 本頁面
【正文】 《文化在繼承中發(fā)展》 教案 ——?jiǎng)Y明教學(xué)內(nèi)容人教版高中《思想政治》必修3第二單元《文化傳承與創(chuàng)新》第四課《文化的繼承性與文化發(fā)展》第二框題《文化在繼承中發(fā)展》。本課首先要弄清文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系，其次要了解影響文化發(fā)展的重要因素，教材還特別強(qiáng)調(diào)了教育在對(duì)選擇、傳遞和創(chuàng)新文化中的特定作用。教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)：識(shí)記影響文化發(fā)展的重要因素；理解文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系。教育在文化傳承中的重要作用；聯(lián)系具體事例，說明應(yīng)如何正確繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化；結(jié)合自身體會(huì)，談?wù)劷逃谖幕瘋鞒兄械淖饔?。能力：結(jié)合分析文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系，提高歸納與分析問題的能力；利用教材提供的情景和問題，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步探究學(xué)習(xí)的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)文化發(fā)展的歷史過程，正確把握文化傳承中繼承和發(fā)展的辯證關(guān)系，從而作出正確的文化選擇，做自覺的文化傳承者和享用者。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：文化繼承與發(fā)展的關(guān)系 難點(diǎn)：教育對(duì)文化發(fā)展的作用學(xué)情分析：關(guān)于文化繼承和文化發(fā)展的關(guān)系，學(xué)生易于理解，身邊事例較多；關(guān)于影響文化發(fā)展的重要因素部分，可成分利用好學(xué)生已有的歷史知識(shí)作為重要的教學(xué)資源；關(guān)于教育方式變革對(duì)文化傳承的影響，學(xué)生更有直接的感受，可以作為教學(xué)資源。教學(xué)方法：講授法、體驗(yàn)感觸法，多媒體與傳統(tǒng)板書相結(jié)合法教學(xué)過程溫故 教師行為PPT1，PPT2上一節(jié)課我們探究了《傳統(tǒng)文化的繼承》，我們了解到對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承是通過習(xí)俗、建筑、文藝、思想的形式來實(shí)現(xiàn)的；傳統(tǒng)文化具有繼承性、相對(duì)穩(wěn)定性、鮮明的民族性；在政治、經(jīng)濟(jì)、文化快速發(fā)展的今天，對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承，我們要堅(jiān)持“取其精華、去其糟粕”的態(tài)度，積極發(fā)揚(yáng)有利于我國社會(huì)主義建設(shè)的文化，剔除對(duì)社會(huì)發(fā)展不利的消極文化。導(dǎo)入 通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到文化具有相對(duì)穩(wěn)定性、民族性，那么這是否意味著“我們只是繼承那些曾在特定時(shí)空內(nèi)發(fā)揮過作用的文化”呢？其實(shí)不然，今天的繼承是為了吸收傳統(tǒng)文化的精髓，最終為今天的社會(huì)主義建
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