搭配的學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-05-10 13:14 本頁面
【正文】 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合學(xué)生熟悉的情境，使學(xué)生初步學(xué)會有序地思考、掌握搭配的方法。 結(jié)合具體情境，使學(xué)生初步經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過程，適時(shí)地滲透數(shù)學(xué)符號化思想，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。 使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合具體情境，能夠進(jìn)行有序的思考，掌握搭配的方法。 結(jié)合教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的符號感和抽象思維能力。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情境，能夠進(jìn)行有序的思考，掌握搭配的方法。 學(xué)生分析：學(xué)生都知道搭配的簡易方法，而且很想動手操作，但要抽象出數(shù)學(xué)原理，還得進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課。教具學(xué)具：多媒體、課件（教育軟件）、實(shí)物 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 師：老師想和家長們成為好朋友，新朋友見面時(shí)，為了表示友好，一般都要握握手。老師隨意與家長握手，有意讓秩序亂起來，有意重復(fù)握。 師：剛才老師已經(jīng)與多少位家長握手了？（不知道）你們?yōu)槭裁匆矝]記住呀？（太亂了） 師：是呀，太亂了！老師也不知道握了幾個(gè)了。下面老師要是再握一次手，你們說應(yīng)該怎么做？（注意點(diǎn)什么？） 學(xué)生說，教師板書（有順序，不重復(fù)，不遺漏）“看來同學(xué)們都同意要有一定的順序。 師：同學(xué)們，在我們的生活中處處有數(shù)學(xué)，像你們剛才所說的有順序，不重復(fù)，不遺漏，這節(jié)課我們就用有順序、不重復(fù)的思考方法一起來研究搭配中的學(xué)問——板書（搭配） 二、自主探究新知。動手操作，感悟有序。講述：元旦到了，小紅的媽媽為她準(zhǔn)備了2件上裝，3件下裝。（課件出示）提問：從上裝和下裝中各選一種穿，一共有幾種不同的穿法？（生：5種、6種……）到底有幾種？你們能有序地來搭一搭嗎？（學(xué)生搭配）展示搭配：（學(xué)生邊說邊擺出兩種不同的方法，一共搭出6種。板書23 ＝6）（）：通過學(xué)生觀察、操作、匯報(bào)、交流，理解2個(gè)3和3個(gè)2兩種不同搭配方法的結(jié)果是一樣的，并初步感悟到搭配的有序性。]選擇方法，體驗(yàn)有序。（1）改變條件：把褲子增加到4條。一共有幾種不同的搭配方法呢？你會用自己喜歡的方法在作業(yè)紙上連一連嗎？（學(xué)生用不同的方法搭配）教師收集材料，展示結(jié)果。學(xué)生表述搭配的方法和結(jié)果。板書：2 48測驗(yàn)證、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（1）再次改變條件：上衣增加到3件，裙子4條時(shí)，請猜想一下又有幾種不同的搭配穿法呢？（生：有12種）提問：你是怎么想到的？（生：從23 6， 2 48 中可以推測到求兩種事物的搭配一共有幾種不同的方法能用乘法算……）（2）求證猜想。任務(wù)：請隨意選擇兩類事物，搭一搭、數(shù)一數(shù)有幾種？再把這兩類數(shù)據(jù)乘起來，比一比你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生驗(yàn)證）（3）反饋：師：你一類選幾，另一類選幾，數(shù)出來是幾？乘起來呢？發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生匯報(bào)交流(略)（4）師生共同小結(jié)兩類事物的搭配，求一共有幾種不同的搭配方法可以用乘的方法來計(jì)算。(祝賀猜想正確。)[點(diǎn)評：教師為學(xué)生提供典型而又豐富的研究材料，通過擺一擺、連一連、猜想和驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動，并有理有據(jù)地表達(dá)數(shù)學(xué)活動的過程和結(jié)果：學(xué)生在擺中感悟，連中體驗(yàn)、猜想中推理，交流中總結(jié)，經(jīng)歷了一個(gè)數(shù)學(xué)化的過程，感受到成功的喜悅，體現(xiàn)了“以學(xué)論教”的教學(xué)理念。]三、運(yùn)用規(guī)律，解決問題講述：剛才小朋友們自己探究出一個(gè)規(guī)律：求兩類事物的搭配一共有幾種不同的搭配方法可以用乘法來計(jì)算，現(xiàn)在我們就來用一用這條規(guī)律，解決一些生活中的實(shí)際問題。？ 引出要搭配的服裝。師：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎?(喜歡)今天老師介紹你們認(rèn)識一位新朋友。（播放課件情境圖）（課件出示）：嗨！大家好！我叫貝貝，今天天氣真好！爸爸媽媽要帶我去游樂園。我想把自己打扮得漂亮一些，可是我該穿什么衣服去
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1