幼小銜接課程教案(已修改)
2025-05-09 12:55 本頁面
【正文】 幼小銜接課程——學常規(guī)、聞令動第一課時 上課專心聽 發(fā)言先舉手下堡中心小學 田世芬【教學目標】 1．知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學會專心聽講的方法。 2．懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣。 【教學過程】 一、出示模型，導入活動（或板畫）：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？！解放軍叔叔*眼睛來保衛(wèi)祖國，科學家*眼睛來搞科學實驗，工人叔叔*眼睛來制造機器，農民伯伯用眼睛來播種、除草。我們小朋友要用眼睛來學本領。 二、激情明理導行，有的小朋友會用眼睛來學習，有的小朋友卻不會用眼睛來學習。？①學生討論后，教師歸納： 老師講話，眼睛看著老師；老師寫字，眼睛看著黑板；同學們發(fā)言，眼睛看著同學；讀書時，眼睛看著課本。②訓練用眼“聽”指揮。教師用不同內容訓練學生用眼，如老師講話、同學發(fā)言、翻書朗讀等。③出示兒歌，請學生跟著老師念：眼睛眼睛很重要，學好本領少不了。老師講課看老師，同學發(fā)言看同學?？磮D看書要仔細，邊看邊想邊動腦。認認真真學本領，學會用眼頂要緊。 ？①學生討論后，教師歸納：老師講課用心聽，同學回答仔細聽。邊聽邊想動腦筋，認認真真學本領。②訓練用耳聽。教師在教室的各個方位講話，請學生聽后回答講了什么，看看學生是否聽得清。（發(fā)言的學生要大聲講，講清楚），聲音要響亮。①討論：我們會用眼睛也會用耳朵，上課想發(fā)言應怎么做？歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現(xiàn)。②示范舉手。 小朋友寫字、翻書用右手，舉手應該用左手。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時不發(fā)出聲響。③舉手姿勢訓練，教師巡視，糾正動作。④小試驗明理。教師請坐在前排、發(fā)言比較輕的學生講一句話，請后排同學講講是否聽清楚。得出結論：上課時老師請你發(fā)言，就應當迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。⑤發(fā)言訓練 老師提簡單的問題，請學生回答，進行評議。 三、課堂小結 今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學習，希望大家能按要求去做。我想我們一定能學好本領，成為一名愛學習的好學生。 第二課時 讀寫姿勢要正確下堡中心小學 田世芬【教學目標】知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢
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