【正文】 幼兒語言文字學(xué)習(xí)型產(chǎn)品設(shè)計方案策劃山東大學(xué)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計研究所第一部分 產(chǎn)品描述經(jīng)過兩周的調(diào)研，我們基本定位了我們的產(chǎn)品主要為3—6歲的學(xué)前兒童而設(shè)計的一款幼兒語言文字學(xué)習(xí)型產(chǎn)品。3—6歲兒童的識字活動主要是通過游戲，影像，故事等形象的方式實現(xiàn)的，而這一階段兒童自身積極性的發(fā)揮在他們的識字活動中也起著至關(guān)重要的作用?；谝陨蟽牲c，我們將我們的產(chǎn)品的功能通過以下方式實現(xiàn)：通過對一段文字（根據(jù)不同年齡限定不同的字庫范圍和文字個數(shù)）的準(zhǔn)確朗讀，結(jié)合flash故事的播放，認(rèn)識并記住這段文字中此前不認(rèn)識的字，詞，從而充分調(diào)動兒童視覺，聽覺等五感，并激發(fā)出他們的自身積極性，寓教于樂，在娛樂中輕松并全方位的學(xué)習(xí)文字。考慮到此年齡段兒童的主動操作能力較差，所以我們設(shè)計的操作簡潔明了，易于使兒童快速準(zhǔn)確地掌握。以下是對我們設(shè)計的產(chǎn)品操作的簡單介紹：進(jìn)入產(chǎn)品界面后，有一系列的子欄故事（不宜過多，一般設(shè)定為四個），兒童可以根據(jù)自己的喜好選擇任意一個故事。進(jìn)入故事界面，分為文字顯示區(qū)和flash播放區(qū)兩部分，兒童通過對文字顯示區(qū)的一段給定文字（由對應(yīng)的故事提取的關(guān)鍵字組成）的朗讀，控制flash播放區(qū)故事的進(jìn)展，如果遇到不認(rèn)識的生字，flash故事進(jìn)展自動停止，此時兒童可以求助幫助，界面自動彈出關(guān)于此生字的信息（包括發(fā)音，具體形象等）的幫助界面，通過voice系統(tǒng)實現(xiàn)語音和文字的交流，從而全方位的記住此文字。結(jié)束對此生字的學(xué)習(xí)，幫助界面自動消失，返回到flash播放界面，兒童重新朗讀這段文字，使停止的故事情節(jié)得以繼續(xù)發(fā)展下去。如此反復(fù)，不斷開發(fā)兒童對識字的積極性，使他們在觀看flash股市的同時主動而全方位的記住文字，從而達(dá)到寓教于樂的效果和目的。第二部分 界面描述經(jīng)過第一部分的產(chǎn)品描述，我們基本確定了產(chǎn)品的使用流程：開機之后，進(jìn)入“歡迎”界面，此界面是一個過渡界面，然后迅速進(jìn)入產(chǎn)品的主界面。主界面主要分為三部分：故事選擇區(qū)，操作選擇區(qū)和設(shè)置區(qū)。選擇故事，進(jìn)入故事界面。故事界面分為兩部分：flash播放區(qū)和文字顯示區(qū)。遇到不認(rèn)識的文字，自動彈出幫助界面。幫助界面分為兩部分：文字顯示區(qū)和相關(guān)畫面顯示區(qū)。完成故事之后，系統(tǒng)自動彈出回放/保存選項，可以選擇是否回放或者保存剛才的故事完成情況。然后退出本故事，進(jìn)入主界面，可以選擇下一個故事或者選擇退出。根據(jù)第一部分的產(chǎn)品描述和使用流程，并結(jié)合幼兒的認(rèn)知規(guī)律和特點，我們把產(chǎn)品界面設(shè)計如下：（1） 歡迎界面。為了避免單調(diào)，我們設(shè)計了歡迎界面。本屆面采用了較為親切的阿姨形象，希望通過一開始就吸引住幼兒的注意力。見下圖。歡迎界面（2） 主界面。考慮到此年齡段幼兒的認(rèn)知能力，我們本著越簡潔越好的原則，設(shè)置了四個故事界面，并且用數(shù)字標(biāo)明，便于幼兒辨認(rèn)。在兩個下角設(shè)置了兩個按鍵，用于確定和退出控制。為了便于家長對產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)置，在主界面設(shè)置了設(shè)置按鍵。見下圖。主界面（3） 故事界面。在保證要實現(xiàn)功能的前提下，盡量使畫面簡潔（一共兩部分：圖畫顯示區(qū)和文字顯示區(qū)）。并且通過字體的大小變化和顏色的改變，將幼兒的注意力盡量吸引到文字顯示區(qū)。見下圖。故事界面（4） 幫助界面。當(dāng)幼兒遇到不認(rèn)識的字時，幫助界面自動彈出。幫助界面極為簡單，包括相應(yīng)的字（同時發(fā)聲）和助于理解的相應(yīng)的畫面。見下圖。幫助界面第三部分 方案設(shè)計方案一： （趙恒彪）方案二： （趙恒彪）方案三： （謝傳強）方案四： （謝傳強）方案五： （謝傳強）方案六： （劉家豪）總結(jié)各方面因素，我們選擇方案六為最終方案。第四部分 設(shè)計分析針對我們的最終方案，我們對其進(jìn)行了相關(guān)的設(shè)計分析，主要包括以下幾個方面：：（一）結(jié)構(gòu)分析產(chǎn)品結(jié)構(gòu)如下：結(jié)構(gòu)圖工程圖如下：工程圖（二）材料分析ABS 工 程 塑 料（用于機殼的絕大部分位置，不同部位適其需要采用不同性質(zhì)的塑料，比如底盤應(yīng)該扛摔，手持部位應(yīng)該抗磨，且摩擦系數(shù)較大，整體應(yīng)該色彩表現(xiàn)鮮艷，健康為主，下面分析一下現(xiàn)有的abs塑料的特性）ABS樹脂是一種共混物，是丙烯腈丁二烯苯乙烯共聚物，英文名Acrylonitrilebutadienestyrene (簡稱ABS)，這三者的一般比例為20：30：50(熔點為175℃)。只要改變其三者的比例、聚合方法、顆粒的尺寸，便可以生產(chǎn)出一系列具有不同沖擊強度、流動特性的品種，如增加丁二烯的組份，則其沖擊強度會得到提高，但是硬度和流動性就會降低，強度和耐熱性亦變差。　　ABS是一種綜合性能十分良好的樹脂，無毒，微黃色，在比較寬廣的溫度范圍內(nèi)具有較高的沖擊強度，熱變形溫度比PA、PVC高，尺寸穩(wěn)定性好，%%范圍內(nèi)，%%，而且絕少出現(xiàn)塑化后收縮。ABS具有良好的成型加工性，制品表面光潔度高，且具有良好的涂裝性和染色性，可電鍍成多種色澤。同時 ABS尚具有良好的配混性，可與多種樹脂配混成合金(共混物)，如PC/ABS、 ABS/PC、ABS/PVC、PA/ABS、PBT/ABS等，使之具有新的性能和新的應(yīng)用領(lǐng)域，ABS若與PMMA摻混可制成透明ABS，透光率可達(dá)80%?！　BS雖未列入五大通用工程塑料(因其HDT=80℃左右,未大于100℃)，但是它的使用量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過五大類通用工程塑料中任何一種。 萬噸，1998年我國的消費量達(dá)到114萬噸，占全球總消費量的33%，ABS綜合性能優(yōu)于一般通用塑料，所以一般把ABS稱作亞工程塑料。　　由于ABS具有綜合的良好性能以及良好的成型加工性，所以在廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域中都有它的足跡，簡要介紹下如：（1）汽車工業(yè)汽車工業(yè)中有眾多零件是用ABS或ABS合金制造的，如上海的桑塔納轎車，每輛車用ABS11kg,位列汽車中所用塑料第三。在其它車輛中，ABS的使用量也頗驚人。2000年我國就汽車用 ，預(yù)測到2010年，此值將達(dá)到6萬噸，轎車中主要零部件使用ABS的如儀表板用 PC/ABS作骨架，表面再復(fù)以PVC/ABS制成的薄膜。此外，車內(nèi)裝飾件大量使用了ABS，如手套箱、雜物箱總成是用耐熱ABS制成，門檻上下飾件、水箱面罩用ABS制成，另外還有許多零件采用ABS為原料。（2）辦公室機器辦公室設(shè)備機器需要有漂亮的外觀，有良好的手感，如電話機外殼、存儲器外殼以及計算機、傳真機、復(fù)印機中都大量使用了ABS制作的零件。（3）家用電器由于ABS有高的光澤和易成型性，成型后低的收縮率，所以在家電和小家電中更有著廣泛的市場，如電視機，有些廠家大屏幕電視機的前后殼體使用阻燃 ABS制成，家用傳真機、音響、VCD中也大量選用ABS為原料，電風(fēng)扇、空調(diào)、冷氣機、吸塵器中也使用了很多 ABS制作的零件，廚房用具也大量使用了ABS制作的零件。（4）玩具許多漂亮的玩具、組合式的智力開發(fā)玩具也可使用ABS來制作，此外通訊、廣播事業(yè)中也有ABS的市場。加工注意事項：，儲存時容易吸收空氣中的水分。一般而言，%左右，%以下，才不會在注塑制品表面出現(xiàn)銀紋或噴霧紋，