【正文】 東師理想智慧教室建設(shè)方案教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心東北師大理想軟件股份有限公司2017年9月1東師理想智慧教室建設(shè)方案目錄第1章 建設(shè)背景.................................................................................4第2章 建設(shè)目標(biāo).................................................................................6第3章 總體設(shè)計方案.........................................................................7 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計..........................................................................................7 技術(shù)架構(gòu)設(shè)計..........................................................................................8第4章 智慧教室建設(shè)方案...............................................................10 智慧教室互動教學(xué)系統(tǒng)軟件................................................................10 云管理系統(tǒng)....................................................................................................10 備課支撐工具................................................................................................11 教學(xué)支撐工具................................................................................................12 互動支撐工具................................................................................................14 管控支撐工具................................................................................................16 智慧教室終端環(huán)境................................................................................17 智慧教室終端環(huán)境........................................................................................17 智慧教室環(huán)境配置建議................................................................................18 智慧教室環(huán)境詳細配置建議........................................................................19第5章 智慧教育應(yīng)用推動...............................................................26 指導(dǎo)思想................................................................................................26 工作目標(biāo)................................................................................................26 工作任務(wù)................................................................................................27 種子教師篩選................................................................................................27 構(gòu)建智慧課堂的理念、思路與方法指導(dǎo)....................................................27 智慧教育課題研究選題與智慧課堂選題....................................................27 智慧課堂設(shè)計................................................................................................27 軟件支撐課題研究成果物化........................................................................28 智慧課堂教學(xué)展示與改進............................................................................28 種子教師跟蹤管理........................................................................................28 智慧教育高位均衡........................................................................................29 國家級課題指導(dǎo)............................................................................................29 工作方法................................................................................................32 工作流程........................................................................................................32 工作方式........................................................................................................33 工作計劃................................................................................................34 組織管理................................................................................................35 其他建議................................................................................................35第6章 費用預(yù)算...............................................................................372東師理想智慧教室建設(shè)方案3東師理想智慧教室建設(shè)方案第1章建設(shè)背景教育信息化是教育理念和教學(xué)模式的深刻變革，是促進教育公平、提高教育質(zhì)量的有效手段，是創(chuàng)造泛在學(xué)習(xí)環(huán)境、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的必由之路,是當(dāng)今世界越來越多國家提升教育水平的戰(zhàn)略選擇。黨中央、國務(wù)院頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出：“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略”?！督逃畔⒒臧l(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》提出：“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，破解制約我國教育發(fā)展的難題，促進教育的創(chuàng)新與變革，是加快從教育大國向教育強國邁進的重大戰(zhàn)略抉擇”。智慧教育是促進學(xué)生智慧能力發(fā)展的新的教育形態(tài)，當(dāng)前，在中小學(xué)校的具體教學(xué)過程中，實現(xiàn)智慧教育、提升教學(xué)質(zhì)量的主要瓶頸有以下幾方面：1.疑難知識不好理解。當(dāng)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣時會覺得學(xué)習(xí)的知識太難，理解不了，這時無論教師如何講解，學(xué)生都不會積極主動地去學(xué)，也不會有高質(zhì)、高效。有些知識太抽象，如果只靠教師講，學(xué)生理解起來非常困難；若利用信息手段，形象生動的展現(xiàn)抽象知識，會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.綜合問題的解決能力形成困難。學(xué)生在碰到含有多個知識點的問題時，形成解決這類復(fù)雜問題的能力是非常困難的。教師拼命地通過做練習(xí)試圖讓學(xué)生形成這種綜合解決問題的能力，這種做法缺乏系統(tǒng)性、條理性。3.很難做到個性化學(xué)習(xí)。個性化學(xué)習(xí)是非常重要的。學(xué)生的認知水平和已有知識水平是有差異的，統(tǒng)一化教學(xué)很難做到因材施教。學(xué)生難以動態(tài)獲取有針對性的學(xué)習(xí)資料，當(dāng)想要深入了解某些內(nèi)容的時候，常規(guī)條件很難滿足學(xué)生的需求。4.幾乎無法開展情趣相投的合作學(xué)習(xí)。目前教學(xué)中常常提到合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，但合作探究的前提是合作伙伴間已有的知識水平差異應(yīng)該很小，應(yīng)情趣相投，否則在常規(guī)教學(xué)條件下是很難合作探究的。大多數(shù)情況下學(xué)生與教師沒有機會交流，學(xué)生與教師間互動、交流的機會不均衡。4東師理想智慧教室建設(shè)方案5.學(xué)生很難管理自己的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生對于自己的學(xué)習(xí)過程軌跡很難系統(tǒng)全面的進行記錄。教師提供給學(xué)生的課前專題預(yù)習(xí)內(nèi)容、課上互動內(nèi)容、試題測驗及錯題記錄等都急需管理起來。這些問題如果不解決，教育現(xiàn)代化的實現(xiàn)是不可能的，所以要提升教育質(zhì)量，就必須先解決這些問題。智慧教室能夠支撐講授型、認知自主協(xié)作型和探究自主協(xié)作型三種教學(xué)模型的智慧教育教學(xué)支撐環(huán)境，能夠支撐學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生智慧，物化優(yōu)秀教學(xué)方式方法進行傳播和復(fù)制，實現(xiàn)教學(xué)水平提供及教育均衡發(fā)展。