一年級(jí)綜合素質(zhì)活動(dòng)方案(已修改)
2025-05-08 04:02 本頁(yè)面
【正文】 青聯(lián)學(xué)校一年級(jí)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)方案綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)主要圍繞：硬筆書(shū)法、古詩(shī)詞誦讀、讀書(shū)比賽和看圖寫(xiě)話，這幾種方式進(jìn)行，符合新課標(biāo)對(duì)于低段學(xué)生的要求和一年級(jí)學(xué)生的年齡特征。具體方案如下：關(guān)于讀書(shū)比賽的要求和計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想： “讓每一個(gè)孩子暢游書(shū)海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養(yǎng)”，這是我們一年級(jí)孩子的讀書(shū)目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識(shí)的海洋，快樂(lè)讀書(shū)，讓每一個(gè)孩子都能感受中華文明的魅力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣！ 二、活動(dòng)目的： 擴(kuò)大經(jīng)典誦讀的面，讓學(xué)生了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。 豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。 為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀氛圍，激發(fā)他們持久的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，使閱讀成為他們精神成長(zhǎng)的需要，在全年級(jí)中形成讀書(shū)的熱潮，使校園充滿濃濃的書(shū)香之氣。 三、活動(dòng)對(duì)象： 一年級(jí)學(xué)生 四．活動(dòng)口號(hào)： ——我讀書(shū)，我快樂(lè)——五、活動(dòng)安排： 第一階段：發(fā)動(dòng)階段（宣傳動(dòng)員，全面準(zhǔn)備） 親子共讀。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到讀書(shū)活動(dòng)的重要性。動(dòng)員家長(zhǎng)的力量，根據(jù)老師的推薦書(shū)目，制定家庭讀書(shū)計(jì)劃，陪伴孩子一起讀書(shū)，和孩子共享讀書(shū)的樂(lè)趣。 每周一，學(xué)生展示閱讀成果，各班積極營(yíng)造班級(jí)書(shū)香氛圍。各班建好班級(jí)圖書(shū)角，出“我讀書(shū) 我快樂(lè) 我成長(zhǎng)”的主題墻報(bào)（白板），更新班級(jí)環(huán)境布置，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，讓“我的推薦”、“讀書(shū)之星”等欄目上白板，使教室充滿書(shū)香。各班開(kāi)展“我讀書(shū) 我快樂(lè) 我成長(zhǎng)”的讀書(shū)節(jié)動(dòng)員活動(dòng)，讓學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)深入每個(gè)孩子的心中，并通過(guò)孩子，讓每一位家長(zhǎng)知曉并參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。 每位學(xué)生課外收集一些你認(rèn)識(shí)的字，然后推薦給同學(xué)各班精選、打印、張貼在班級(jí)白板、墻壁，讓每一塊墻壁都說(shuō)話。學(xué)生可讀讀、背背，在班中進(jìn)行交流。各班布置班級(jí)圖書(shū)角，充實(shí)圖書(shū)，取一個(gè)充滿書(shū)香、含蘊(yùn)深刻的名字裝飾在圖書(shū)角旁。選好讀書(shū)小衛(wèi)士、健全班級(jí)圖書(shū)管理制度張貼于圖書(shū)角旁。 班級(jí)制訂一份讀書(shū)計(jì)劃，請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子指定自己的讀書(shū)計(jì)劃。第二階段：實(shí)施階段 班級(jí)中扎實(shí)開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，上好每周的閱讀指導(dǎo)課，積極組織 學(xué)生參加班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)。 有本班自己的讀書(shū)特色活動(dòng)或內(nèi)容，及時(shí)提供班級(jí)讀書(shū)節(jié)開(kāi)展情況的通訊報(bào)道，每人一份閱讀記錄卡 發(fā)掘班級(jí)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中的典型
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