「看動畫學(xué)歷史」參考教案李時珍(已修改)
2025-05-07 12:42 本頁面
【正文】 「看動畫 學(xué)歷史」參考教案：李時珍課題李時珍（—）年級小學(xué)五、六年級教節(jié)時間兩教節(jié)（分鐘）學(xué)生已有知識有試過生病看中醫(yī)或西醫(yī)的經(jīng)驗學(xué)習(xí)重點 認(rèn)識李時珍是明代著名的醫(yī)藥家（知識） 學(xué)習(xí)李時珍的毅力和親自探究的科學(xué)精神（技能） 認(rèn)識《本草綱目》是我國一部藥物學(xué)巨著（知識） 身體力行，認(rèn)識中草藥的藥效（態(tài)度）學(xué)習(xí)策略 邊觀看邊思考 透過工作紙學(xué)習(xí)提升判斷與綜合能力教學(xué)資源工作紙、實物或圖片時間學(xué)習(xí)重點教學(xué)活動備註分鐘分鐘分鐘分鐘分鐘分鐘 認(rèn)識李時珍是明代著名的醫(yī)藥家（知識） 學(xué)習(xí)李時珍的毅力和親自探究的科學(xué)精神（技能） 認(rèn)識《本草綱目》是我國一部藥物學(xué)巨著（知識） 身體力行，認(rèn)識中草藥的藥效（態(tài)度）一：引起動機揭示課題為增加趣味，老師將草藥「金銀花」和「夏枯草」的實物傳給同學(xué)看一看、聞一聞或者展示圖片，問同學(xué)有沒有見過，有沒有喝過這兩種中藥，如有，是在什麼時候喝（這兩種草藥都有清熱的功用，一般人覺得「熱氣」時喝）等等，然後介紹和中草藥有關(guān)的重要人物—李時珍，引入課題。[J如果同學(xué)的專注力良好，可以補充內(nèi)容如下：李時珍的祖父是鈴醫(yī)（指當(dāng)時民間搖鈴走街串巷為人治病的醫(yī)生），父親也是醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)師。他從少就跟隨父兄上山採藥。父親治病，他就在旁聽，幫忙抄藥方等，學(xué)到不少醫(yī)藥常識。年青時就立志繼承父業(yè)，做一個良醫(yī)。不過，明代仍以科舉取士，考取功名，入朝做官比行醫(yī)的社會地位更高，所以他的父親希望他考取功名，但李時珍對行醫(yī)抱有堅定的信念。]老師引導(dǎo)同學(xué)思考： 在古代，人們生病的話怎麼辦？
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