【正文】 動畫設計專業(yè) 建 設 自 評 報 告 浙江科技學院藝術學院 二○○六 年 十二 月 浙江科技學院藝術學院 動畫設計專業(yè)建設自查報告 1 一、專業(yè)概況 浙江科技學院是一所以工科為主，集工、理、文、藝術、管理、經(jīng)濟、職教師資為一體的多學科全日制本科院校。根據(jù)中國國情學習借鑒德國應用科學大學辦學經(jīng)驗，積極探索社會歡迎的具有國際化背景的高素質的應用型科技人才培養(yǎng)之路是我校的辦學特色。 2020 年，學院在《 “ 十五 ” 發(fā)展規(guī)劃》中，對專業(yè)建設進行了規(guī)劃。 2020 年，學院在 “ 浙江科技學院關于進一步加強教學工作的若干意見 ” 和 “‘ 十五 ’ 專業(yè)建設規(guī)劃 ” 中進一 步明確了本科專業(yè)建設的總體思路和布局，即按以工為主，理、工、文、經(jīng)、管、法、教育等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的目標，增設新專業(yè)，改造老專業(yè)，重點建設特色專業(yè)，至 2020 年，設置 35 個左右的本科專業(yè)，其中建成 5 個特色專業(yè)，爭取 2 個專業(yè)進入省重點專業(yè)行列。 我院 現(xiàn)有本科專業(yè) 35 個，涵蓋了理、工、文 （藝術） 、經(jīng)濟、管理 5 個學科門類。專業(yè)布局體現(xiàn)了以工為主 ， 理、工、文（藝術）、經(jīng)濟、管理等學科協(xié)調(diào)發(fā)展的特點，符合學院定位。專業(yè)設置緊貼經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要，符合產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整與升級的方向，結構合理。 隨著改革開放的深入以及中國加 入 WTO，國家對動畫類高級人才的需求與日俱增。我校的藝術學院下設動畫教研室、基礎教研室以及三維動畫實驗室、平面動畫實驗室、多媒體實驗室等。藝術設計（包括動畫設計方向）是省重點學科。動畫設計專業(yè)（以下簡稱“動畫專業(yè)”）在傳統(tǒng)動畫設計主干課程模塊無法與傳統(tǒng)的動畫院校及綜合性大學（如北京電影學院動畫學院）進行競爭，因此我們 從目前的人才市場需求和我院的實際情況出發(fā)，通過培養(yǎng)方向的重新細分定位，以體現(xiàn)人才培養(yǎng)的特色。 我院動畫設計專業(yè)努力構建復合型專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，著力提高學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，逐步 形成了以學科建 設為龍頭、以改革發(fā)展為主線、以教學科研為重點的辦學新思路。 專業(yè)教育旨在為社會培養(yǎng)人才，在制定培養(yǎng)目標和措施時，必須正視社會對人才的需要，明確人才市場對專業(yè)人才需求的知識結構及規(guī)格。社會需要什么樣的人才，專業(yè)教育就培養(yǎng)什么樣的人才。根據(jù)這些原則，我 院動畫設計專業(yè)構建了“動畫 +專門化方向”的復合型人才培養(yǎng)模式 ，并將逐步建設和完善跨專業(yè)選修、跨院系選修、輔修學歷等形式和層次多元化的辦學模式。 我校藝術學院教學管理隊伍結構合理，隊伍穩(wěn)定，素質高，有高度的責任心，浙江科技學院藝術學院 動畫設計專業(yè)建設自查報告 2 敬業(yè)精神強。現(xiàn)有教學管理人員 4 人，其中高級職稱 1 人：分 管教學副院長 1人，教務員 2 人，教學秘書 1 人。動畫設計專業(yè)師資隊伍經(jīng)過近兩年來的建設，現(xiàn)已形成一支結構比較合理、素質較高的教師隊伍?，F(xiàn)有專業(yè)教師 9 人，其中教授 2 人，講師 3 人，助教 4 人。教師隊伍中碩士學位以上的有 3 人。另有實驗教師 1 人。 本專業(yè)的教師工作熱情高、凝聚力強，注重業(yè)務知識學習，教學認真負責，學生評教分數(shù)較高， 注重教學管理及其改革的研究，并努力將研究成果運用于實踐。 自從動畫設計專業(yè)設置以來， 2020 年二本計劃招生 30 人，實際招生 30 人，按計劃報到率為 100%； 2020 年二本計劃招生 30 人，實際招生 31 人，轉專業(yè)調(diào)入 5 人，按計劃報到率為 103%； 2020 年二本計劃招生 60 人，實際招生 60 人，按計劃報到率為 100％。 我校藝術學院一貫堅持“以學生為中心，為學生全面發(fā)展服務”的思想，注重學生道德自律能力的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生學習的主動性與自覺性。積極采取各種措施，狠抓學風建設，營造良好的學習環(huán)境，努力培養(yǎng)學生的高素質，并取得了較好的成效。 二、專業(yè)設置背景及招生情況 1． 動畫設計專業(yè)設置背景 動畫設計專業(yè)旨在培養(yǎng)具備影視動畫的創(chuàng)作能力，并熟練掌握現(xiàn)代傳媒技術，能在電影、電視、網(wǎng)絡等媒體的制作崗位上從事二維動畫、三 維動畫創(chuàng)作、動畫原畫、動畫創(chuàng)意設計和編導、及理論研究等方面的高級專業(yè)人才。 隨著全球經(jīng)濟一體化的深度發(fā)展與中國加入世界貿(mào)易組織，動畫專業(yè)人才的社會需求非常旺盛。動畫業(yè)是浙江省特別是杭州市的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，在杭州濱江動畫基地的動漫企業(yè)已經(jīng)達到近百家，與上海呈犄角之勢，目前已經(jīng)形成了頗具規(guī)模的杭、滬動畫產(chǎn)業(yè)群，現(xiàn)有的動畫專業(yè)人才已經(jīng)供不應求。尤其是前瞻競爭日益激烈的國際、國內(nèi)動畫市場，浙江區(qū)域性動畫產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略性提升非常緊迫，這就需要大量動畫設計與制作方面的高級人才。從目前動畫行業(yè)的人才需求看，本專業(yè)仍有很大優(yōu)勢。從針 對 2020 屆畢業(yè)生的招聘會上反饋的信息也顯示社會對動畫設計專業(yè)人才的需求非常旺盛。 我院自中德政府間合作項目建立以來，在教學設施等方面均有長足的發(fā)展。浙江科技學院藝術學院 動畫設計專業(yè)建設自查報告 3 近兩年來，學校在規(guī)模擴大的同時，加強教學管理的制度建設，如今教學管理更加規(guī)范，師資力量不斷增強，教學質量穩(wěn)步提高，而且生源形勢越來越好，教學硬件與軟件都能滿足其培養(yǎng)計劃的要求。 2．招生情況 二 本 計劃招生數(shù) 實際招生數(shù) 計劃完成率 實際報到數(shù) 按計劃報到率 2020 年度 30 30 100% 30 100% 2020 年 度 30 31 100% 31 103% 2020 年度 60 60 100％ 60 100％ 三、專業(yè)建設情況 1．指導思想與目標 二十一世紀世界經(jīng)濟新形勢促使學科綜合化、人才復合化、專業(yè)融合化。培養(yǎng)“復合型”的動畫人才，是社會發(fā)展對動畫人才培養(yǎng)的方向性改革，也是我們遵循并作為動畫設計專業(yè)人才培養(yǎng)的基礎。 動畫設計專業(yè)設立兩年來，始終貫徹我國高等教育的基本方針，以藝術學與影視動畫理論為依托，以培養(yǎng)復合型動畫人才為核心，以提高教 學質量為生命線，轉變觀念，轉變作風，統(tǒng)一認識，真抓實干，穩(wěn)步推進師資隊伍建設和學科研究，培養(yǎng)從事 動畫原畫、動畫創(chuàng)意設計和動畫編導、 動畫產(chǎn)品設計開發(fā)、影視動畫設計制作 及理論研究等方面 復合型人才。 我們確立的發(fā)展思路和目標是：牢固樹立為社會和產(chǎn)業(yè)服務的思路，抓住我國與我省經(jīng)濟建設和社會發(fā)展、動畫產(chǎn)業(yè)提升的良好契機。動畫設計專業(yè)建設要把教學條件和師資隊伍建設作為專業(yè)建設的基礎，把教學過程作為專業(yè)建設的保證，把教學效果作為專業(yè)建設的根本，并將三者結合起來。 為了深化教育改革，充分體現(xiàn)“寬口徑、厚基礎、重能力、高素質” 的人才培養(yǎng)模式，適應更寬口徑的專業(yè)需要和人才需求的變化，提高學生的擇業(yè)能力， 我院動畫設計專業(yè) 學生的培養(yǎng)將從動畫大產(chǎn)業(yè)的視角出發(fā)，重視設計與制作的有機結合， 倡導“應用型、浙江科技學院藝術學院 動畫設計專業(yè)建設自查報告 4 復合型”的新型動畫人才培養(yǎng)模式，按照 “寬口徑、厚基礎、重能力、高素質”的人才培養(yǎng)要求，在課程設置上以“加強基礎、拓寬專業(yè)”為指導精神，加大學科基礎課、選修課的比重，拓寬專業(yè)領域。 堅持“團結、公正、高效、穩(wěn)定、創(chuàng)新”的工作方針，充分調(diào)動本專業(yè)教職工的積極性，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能 。 強化質量，提高層次，穩(wěn)步推進，努力 結合時代及本校特點， 創(chuàng)出培養(yǎng) 新型動 畫人才的特色之路，為本地區(qū)經(jīng)濟建設、社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求提供高質量的復合型動畫專業(yè)人才。 2． 教學建設與改革情況 2． 1 辦學條件 招生規(guī)模： 2020 年二本計劃招生 30 人，實際錄取 30 人； 2020 年二本計劃招生 30 人，實際錄取 31 人； 2020 年二本計劃招生 60 人 ，實際錄取 60 人 。 師資引進： 師資隊伍的建設是專業(yè)建設發(fā)展的關鍵，藝術學院以原藝術設 計專業(yè)方向為依托，在內(nèi)部結構調(diào)整的基礎上，計劃引進動畫專業(yè)學科帶頭人 1人，動畫設計專業(yè)教師 9 人。 2020 年引進 1 人， 2020 年引進 1 人， 2020 年引進了 1 人， 2020 年引進 1 人 ， 2020 年將引進 1 人 。 5 名引進人才中有 4 人具有碩士學位。 實驗室建設： 2020 年初建設動畫實驗室。動畫實驗室一期建設已經(jīng)完畢，現(xiàn)在二期建設正在籌劃中。 在實驗室建設中注重增加資金投入購買相關學科的教學參考書，并訂閱相關的期刊雜志。實驗室制定了完善的實驗管理制度和實驗教學體系。在工作日，動畫實驗室定期對學生開放，學生可以根據(jù)自己的情況進入實驗室進行自主學習。此外，設計與藝術系現(xiàn)已擁有自主管理的資料室，其中包括一批動畫設計專業(yè)的教學參考書和期刊雜志。在圖 書資料建設方面共投入 10余萬元，現(xiàn)有中外文期刊近百種，圖書 300 余冊。 科研情況： 2020 年至 2020 年，作為項目負責人或主要參加成員的項目共有：地廳級 2 項，院級 2 項；科研獲獎省部級 及 地廳級 共 10 項；發(fā)表論文共有：核心 5 篇，普通學術刊物 28 篇；出版論著（譯著） 2 本。 2． 2 培養(yǎng)計劃 鑒于我國動畫產(chǎn)業(yè)及相關行業(yè)對動畫高級專業(yè)人才的培養(yǎng)模式提出了新的浙江科技學院藝術學院 動畫設計專業(yè)建設自查報告 5 要求，同時近年來，高等動畫教育已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，在參照兄弟院校的教學計劃基礎上，制訂了我院動畫專業(yè)的教學計劃。總的指導思想是：以鄧小平教育理論為指導 ，全面體現(xiàn)“三個面向”的時代精神， 主動適應社會、經(jīng)濟、科技發(fā)展對高等教育提出的要求，強化素質教育思想，整合學生的知識、能力、素質結構；現(xiàn)代社會的發(fā)展對人才的素質要求越來越高，對于動畫學科來說，必須加大綜合素質的培養(yǎng)，提倡藝術與工程、技術與管理、人文與經(jīng)濟相結合，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力；體現(xiàn)國家對專業(yè)目錄調(diào)整的指導思想 —— “寬專業(yè)、厚基礎”，以適應社會發(fā)展全球化、信息化和多元化的要求；實施教育部制訂的《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》中的有關內(nèi)容；培養(yǎng)計劃要體現(xiàn)學術性與職業(yè)性并重 的新型人才培養(yǎng)質量觀； 堅持知識、能力、素質協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高的原則，加強素質教育，鼓勵個性發(fā)展，以“通識教育基礎上的專業(yè)教育”思想為指導，對專業(yè)目標、課程設置和結構體系進行重新設計，實現(xiàn)培養(yǎng)目標的多樣化，以更有效地培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，人文與科學素養(yǎng)并重，基礎厚、知識博、能力強、素質高、富有創(chuàng)新精神的復合型人才。 2． 3 教學內(nèi)容、教學方法和課程體系改革與建設 教學內(nèi)容的改革與建設 在培養(yǎng)“復合型專業(yè)人才”教育理念下，動畫專業(yè)在設計學分制教學計劃時，著重注意增加或強化以下教學內(nèi)容：動態(tài)速 寫、視聽語言、原畫、分鏡頭設計、三維角色動畫等技能性課程、動畫流程管理和動畫團隊創(chuàng)作類課程。使學生既具有扎實的基本技能，寬廣的知識面和一定的相關專業(yè)知識，又具備多方面的綜合能力和素質，從而使學生具有獨立解決問題的能力，發(fā)揮創(chuàng)造性思維的能力以及主動而有效地適應社會和產(chǎn)業(yè)需要的能力。 教學方法的改革與建設 教學模式、方法和手段對教學的最終效果將產(chǎn)生極大的影響。為了達到學院人才培養(yǎng)目標，深化教學改革，動畫設計專業(yè)教學正改變著“以系統(tǒng)知識傳授為核心”的傳統(tǒng)教學模式，不斷強化“以學生為中心、教師為主導” 的教學理念，探索融課堂教學、科研活動、科學實驗與社會實踐為一體的能力知識型教學新模浙江科技學院藝術學院 動畫設計專業(yè)建設自查報告 6 式，將創(chuàng)新教育滲透于整個教學過程的各個環(huán)節(jié)。在教學方法上，大力提倡和推廣參與式、啟發(fā)式、討論式等教學互動型模式，鼓勵案例教學法、項目教學法，探索基于研究的教學和以探索為本的學習，以及自學課程與研討式課程（ Seminar）。在教學手段上，加強了對教師的現(xiàn)代教育技術培訓，積極推進 CAI課件和網(wǎng)絡教學課件建設，盡快在藝術學院創(chuàng)建本科多門課程多媒體網(wǎng)絡教學平臺，促使多媒體教學的課程量較快增長；進一步加強校園網(wǎng)、電子圖書館、電子教室等數(shù) 字化教學環(huán)境建設，加大現(xiàn)代教育技術和手段的應用，積極探索利用網(wǎng)絡和多媒體課件的開放式教學新模式，加快教學設施與教學條件的建設，努力實現(xiàn)教學水平的跨越式發(fā)展。 課程體系的改革與建設 課程設置是教學計劃的核心內(nèi)容，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格的中心環(huán)節(jié)。結合學分制的制定，動畫專業(yè)對課程設置作了較大調(diào)整，