【正文】 序 “過一種幸福完整的教育生活”，是新教育的理想目標(biāo)。對(duì)于這個(gè)目標(biāo)， 應(yīng) 是這樣理解：“幸?！笔且环N情感體驗(yàn)，屬精神層面的東西 —— 教育、學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)是輕松地、愉悅的、幸福的，是一種美好的情感體驗(yàn)； “完整”則是一個(gè)具體要求，既有過程的完整 —— 應(yīng)有的教育體驗(yàn)過程；也有內(nèi)容的完整 —— 知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整和三維目標(biāo)的完整；更有教育目標(biāo)的完整 —— 培養(yǎng)一個(gè)健全的、完整的、發(fā)展中的人。“完整”是基礎(chǔ)，“幸?！笔悄康摹Ｒ虼诵陆逃龑?shí)驗(yàn)從表面上看是具體的行動(dòng)，追求的卻是精神世界的改變。 新教育“新”在哪里？“當(dāng)一些理念被忘記，復(fù)又被提起 的時(shí)候，他就是新的；當(dāng)一些理念只被人說，當(dāng)被人做起的時(shí)候，他就是新的；當(dāng)一些理念由模糊走向清晰，由貧乏走向豐富的時(shí)候，他就是新的；當(dāng)一些理念由舊時(shí)的背景運(yùn)用到現(xiàn)在的背景去繼承，去發(fā)揚(yáng)，去創(chuàng)新的時(shí)候，他就是新的”。 —— 朱永新《新教育》 這就是說：新教育的“新”，不在于他要推翻舊有的教育，而是在于對(duì)當(dāng)下教育的改造與革新，在于讓教育返璞歸真，回到原點(diǎn)。他的“新”，就體現(xiàn)在把被歷史遺忘的教育本質(zhì)重新?lián)炝嘶貋?；把人們說在嘴上的教育改革落實(shí)為實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐行動(dòng)；把人們模糊的、貧乏的想法變?yōu)榍逦?、豐富的概念； 把過去已有的理念應(yīng)用于新時(shí)代，賦予新內(nèi)涵。 我們根據(jù)學(xué)校的具體情況提出了五大行動(dòng)： ? （校園文化） ? （高效課堂） ? （教師專業(yè)發(fā)展） ? （班級(jí)管理） ? 教育是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，其崇高建立于對(duì)每一顆稚嫩生命的呵護(hù)和關(guān)愛，對(duì)每一份生命尊嚴(yán)和質(zhì)量的扶植，對(duì)每一顆純真心靈的理解和尊重。當(dāng)教育被世俗的功利污染時(shí)，許多學(xué)校的課桌有了，精神卻沒了；樓房高了，思想?yún)s矮了。純粹、人文、博愛 —— 這些教育的本真被滾滾紅塵淹沒了。而這些屬于夢(mèng) 想人生的價(jià)值，新教育堅(jiān)持了，呼喚了，并且行動(dòng)了。新教育的理想讓人崇高，讓人有一種宗教般的情懷???新教育其實(shí)就是教育的本真，是應(yīng)該被還原的教育夢(mèng)想。如果你覺得現(xiàn)在已經(jīng)沒有這樣的圣徒，那么請(qǐng)走進(jìn)《新教育在線》，去感受一下這樣一個(gè)群體，你會(huì)為之感動(dòng)而肅然起敬。 我們行走在新教育的路上?? 班級(jí)情況分析 上學(xué)期考試成績情況分布表 班級(jí) 人數(shù) 到考 人數(shù) 總分 平均 成績 100~90 89~80 79~70 69~60 59~50 50以下 優(yōu)秀率 不及 格率 53 53 4582 40 6 3 2 0 2 90 10 雙 基 情 況 五 年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還是比較好的，書本上的知識(shí)掌握的比較好，英語主要是聽、說、讀、寫，試卷上面主要是考察學(xué)生的聽，讀，和寫的能力。其中聽力和筆試占了試卷的較大比重， 在做試卷的時(shí)候，學(xué)生的聽力沒有筆試做的好，主要原因是在平時(shí)的時(shí)候訓(xùn)練的比較少，所以學(xué)生的聽力不是很好，相對(duì)而言，后面的筆試部分做的比較好。大部分學(xué)生在這次考試中都能考出自己的真實(shí)水平，只要是渋及書本上的內(nèi)容的時(shí)候?qū)W生答題都比較好，由于學(xué)生對(duì)短文這方面的題目做的較少，所以短文閱讀能力也較差。總體而言 ，學(xué)生的基礎(chǔ)能力還行。 學(xué) 習(xí) 能 力 班上大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力較強(qiáng)，能很快掌握學(xué)習(xí)到的新知識(shí)， 并能正確的運(yùn)用，少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)較差，掌握的比較慢，學(xué)習(xí)上有一定的困難。 學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 班上學(xué)生由于平時(shí)的訓(xùn)練，英語學(xué)習(xí)習(xí)慣總體上來說還是比較好的，學(xué)過的知識(shí)能夠在課下去鞏固，并且通過做相應(yīng)的練習(xí)來加強(qiáng)理解， 每次上完新課布置的作業(yè)能夠按時(shí)完成，課下能夠自己去訓(xùn)練聽和寫，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。 考試（查）科目成績登記 座號(hào) 姓名 一 二 三 四 期中 五 六 七 八 期末 總評(píng) 1 王佳雪 2 毛夢(mèng)緣 3 危美秀 4 文維 5 文豪 6 曹紫嫣 7 胡軒 8 何成 9 張雨晴 10 劉乾 11 易世豪 12 甘雨娟 13 蔡宗帆 14 文歡 15 張升 16 吳燦 17 陶瑞 18 范佳意 19 文雄 20 張欣冉 21 文浩 22 萬傳龍 23 王政 24 葉娟 25 王靖 26 李夢(mèng)靈 27 陸艷平 28 雷暢 29 李佳 30 楊芳琴 31 徐銳 32 黃冉 33 路子 康 34 龔文 彪 平均分 優(yōu)秀率 合格率 2020年秋 教學(xué)工作計(jì)劃 新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期工作，特制定新學(xué)期教師個(gè)人工作計(jì)劃如下 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真學(xué)習(xí)《 教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí)，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻(xiàn)，做到愛崗敬業(yè)，為人師表。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。 二、教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計(jì)劃 新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校 ，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。全心全意地搞好教學(xué)工作計(jì)劃，做一名合格的人民教師。 作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。 三、教研工作計(jì)劃： 我將積極 參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。 （一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師的觀念。 本學(xué)期將以自學(xué)、交流、聽講座、寫體會(huì)、網(wǎng)上討論等形式認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。 積極、主動(dòng)地參加省、市、區(qū)、校各級(jí)的課改培訓(xùn)和學(xué) 習(xí)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為， 學(xué)習(xí)《 英語 課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析。加深對(duì)教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n。 （二）、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。 要加強(qiáng)內(nèi)部交流與學(xué)習(xí)。積極參與集體備課活動(dòng)，積極參與聽課、說課、評(píng)課，與其他教師共同探討教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題，尋找解決方法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，從而真正提高自身的教學(xué)水平。 在課堂教 學(xué)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放的活動(dòng)課程，全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。 積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和中心組組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長。 認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每周作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實(shí)踐撰寫自己的心得體會(huì)、論文。 作好相關(guān)資料的收集和整理。 對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)。 第 單元質(zhì)量分析表 全班人數(shù) 總分 平均分 及格人數(shù) 優(yōu)秀人數(shù) 低分人數(shù) 及格率 優(yōu)秀率 低分率 得分情況 失分及知識(shí)缺漏分析 今后教學(xué)措施 第 單元質(zhì)量分析表 全班人數(shù) 總分 平均分 及格人數(shù) 優(yōu)秀人數(shù) 低分人數(shù) 及格率 優(yōu)秀率 低分率 得分情況 失分及知識(shí)缺漏分析 今后教學(xué)措施 第 單元質(zhì)量分析表 全班人數(shù) 總分 平均分 及格人數(shù) 優(yōu)秀人數(shù) 低分人數(shù) 及格率 優(yōu)秀率 低分率 得分情況 失分及知識(shí)缺漏分析 今后教學(xué)措施 第 單元質(zhì)量分析表 全班人數(shù) 總分 平均分 及格人數(shù) 優(yōu)秀人數(shù) 低分人數(shù) 及格率 優(yōu)秀率 低分率 得分情況 失分及知識(shí)缺漏分析 今后教學(xué)措施 第 單元質(zhì)量分析表 全班人數(shù) 總分 平均分 及格人數(shù) 優(yōu)秀人數(shù) 低分人數(shù) 及格率 優(yōu)秀率 低分率 得分情況 失分及知識(shí)缺漏分析 今后教學(xué)措施 藏龍小學(xué) 2020 年 秋 季期 中 考試質(zhì)量分析表 一、試題分析 參評(píng)人數(shù) 總分 及格率 優(yōu)秀率 合格率 題號(hào) 應(yīng) 得分 實(shí)得分 錯(cuò)誤舉例 原因分析及措施 一 二 三 四 五 六 七 八 九 二、試卷總體評(píng)價(jià) 三、取得成績與存在問題 四、后段改進(jìn)措施 藏龍小學(xué) 2020 年 秋 季期 中考試質(zhì)量分析表 一、試題分析 參評(píng)人數(shù) 總分 及格率 優(yōu)秀率 合格率 題號(hào) 應(yīng)得分 實(shí)得分 錯(cuò)誤舉例 原因分析及措施 一 二 三 四 五 六 七 八 九 二、試卷總體評(píng)價(jià) 三、取得成績與存在問題 四、后段改進(jìn)措施 藏龍小學(xué) 2020 年 秋 季期末考試質(zhì)量分析表 一、試題分析 參評(píng)人數(shù) 總分 及格率 優(yōu)秀率 合格率 題號(hào) 應(yīng)得分 實(shí)得分 錯(cuò)誤舉例 原因分析及措施 一 二 三 四 五 六 題號(hào) 應(yīng)得分 實(shí)得分 錯(cuò)誤舉例 原因分析及措施 七 八 九 二、試卷總體評(píng)價(jià) 三、取得成績與存在問題 四、后段改進(jìn)措施 藏龍小學(xué) 2020 年 秋 季期末考試質(zhì)量分析表 一、試題分析 參評(píng)人數(shù) 總分 及格率 優(yōu)秀率 合格率 題號(hào) 應(yīng)得分 實(shí)得分 錯(cuò)誤舉例 原因分析及措施 一 二 三