動植物標(biāo)本采集及制作方案(已修改)
2025-05-04 23:04 本頁面
【正文】 綜合實踐活動方案動植物標(biāo)本采集及制作 單 位：鶴壁市第一中學(xué) 主 辦：萬物生學(xué)社輔導(dǎo)教師：孫溥輝活動名稱：動植物標(biāo)本采集及制作活動類型：綜合實踐類適用年級：高一、高二年級指導(dǎo)思想： 開發(fā)學(xué)生個性潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，開闊學(xué)生視野，充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，促進學(xué)生自主合作探究，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神及審美情趣，培養(yǎng)愛自然愛家鄉(xiāng)的道德情操，促進學(xué)生的全面發(fā)展，促進學(xué)校特色的形成。目的任務(wù)：1. 從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，開發(fā)適合學(xué)生水平，符合學(xué)生特點的綜合活動型校本課程。2. 通過學(xué)習(xí)不同類型動植物標(biāo)本的采集和制作，讓學(xué)生學(xué)會動植物標(biāo)本采集、制作的具體操作過程，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。3. 通過采集和制作動植物標(biāo)本，增強學(xué)生對自然界生物的益害的認(rèn)識和了解，增強自覺保護生物多樣性的觀念。4. 通過對校園植物的認(rèn)識，讓學(xué)生親近自然，提高學(xué)生熱愛自然、熱愛生物、珍惜生命的理念?；顒觾?nèi)容： 學(xué)會采集、制作當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膭又参飿?biāo)本。學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)解決制作過程中的疑問。 師生合作將社會實踐活動取得的成果進行展評，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課余生活，使學(xué)生意識到獲取知識和技能，培養(yǎng)思想和方法不僅僅在課堂，而更多的應(yīng)該在課外，在社會實踐活動中?；顒佑镁撸翰杉谱鲃又参飿?biāo)本的用具：舊報紙或草紙，刷子或紗布，標(biāo)本夾或兩塊比臺紙大一些的木板和書，吸水紙或棉絮，臺紙，標(biāo)簽，膠水，膠帶或縫衣針和線，毛筆，刀片，剪刀，玻璃紙?；顒訒r間： 1．采集制作：5月1日——5月10日；160
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