【正文】 教學管理規(guī)章制度（一）總 則第一條　為加強我校的教學管理工作的科學化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，建立良好的教學秩序，進一步深化教育教學改革，強化素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量和辦學效益，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律、有技能的社會主義建設(shè)者的任務(wù)，特制定本規(guī)范。第二條　必須確保教學工作為學校的中心工作，認真貫徹黨的教育方針，樹立以教學工作為中心，以教學管理為核心，以提高質(zhì)量為生命，以育人為本的教學管理指導(dǎo)思想。第三條　教學工作必須以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持四項基本原則，堅持正確的辦學方向，遵循教學規(guī)律，縝密計劃，認真組織，科學調(diào)度、監(jiān)控協(xié)調(diào)好各項教學工作，充分調(diào)動師生的積極性，形成穩(wěn)定的教學秩序，保證教學工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。第四條　認真落實國家對中等職業(yè)學校規(guī)定的培養(yǎng)目標。使受教育者擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、愛祖國、有良好的文明道德素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，有正確的世界觀、人生觀和價值觀，有良好的職業(yè)道德；在智育上方面做到理論知識以應(yīng)知應(yīng)會為原則，使學生在不同的基礎(chǔ)上有明顯的提高，實踐技能以熟練實用為原則，使學生掌握較強的職業(yè)技能，在體育上做到培養(yǎng)學生堅強的意志、健康的體魄、競爭的意識、良好的個人習慣。（二）教學管理機構(gòu)第五條　學校的教學管理和教學改革工作，由校長全面負責，主管教學的副校長協(xié)助校長主持教學工作。第六條　教務(wù)處是在校長和主管教學副校長領(lǐng)導(dǎo)下的教學業(yè)務(wù)主管部門，統(tǒng)管全校的教學工作。（三）教學計劃管理第八條　指導(dǎo)性教學計劃。指導(dǎo)性教學計劃是國務(wù)院各有關(guān)部、委根據(jù)國家教育部頒布的關(guān)于制定和修訂教學計劃的原則及有關(guān)規(guī)定，制定頒發(fā)的具有行政法規(guī)性質(zhì)的教學文件。是學校最基本的教學文件，是我校組織教學全過程的依據(jù)。目前我校各專業(yè)教學主要以省教育廳2014版教學指導(dǎo)方案為指導(dǎo)。第九條　教學大綱管理。教學大綱是根據(jù)教學計劃和培養(yǎng)目標的要求，對一門課程的教學目的、教學內(nèi)容、重點、難點以及教學方法和課時安排做出綱領(lǐng)性規(guī)定的文件。它為課程教學工作提出了規(guī)范標準，是老師編制授課計劃和組織教學活動的依據(jù)。第十條　學期授課計劃。學期授課計劃是任課教師進行教學工作的依據(jù)，是教學基本文件之一。教師應(yīng)根據(jù)教學大綱的要求，在通讀教材的基礎(chǔ)上，提出學期授課計劃。由教研組討論、教研組長簽字。于開課前一個學期結(jié)束前一周送教務(wù)處審核匯總。報教學副校長批準后執(zhí)行。學期授課計劃按學校統(tǒng)一印制的表格認真填寫，一式四份，任課教師、教研組、教務(wù)處、實訓室各一份。編制和執(zhí)行學期授課計劃要注意以下幾個方面：學期授課計劃主要包括：教學順序、授課時數(shù)、教學內(nèi)容(含實訓課和階段測驗)、教學方式等。任課教師在執(zhí)行學期授課計劃過程中作較少調(diào)整時，須經(jīng)教研組長同意報教務(wù)處備案；在內(nèi)容和時數(shù)上有增減時，應(yīng)提出書面說明，由教研組長同意，報教務(wù)處審核，經(jīng)教學副校長批準。不同專業(yè)、班級開設(shè)的同一門課程在內(nèi)容、要求、課時、進度相同時，可使用同一份教學計劃。不相同時應(yīng)分別編制學期授課計劃。對學期授課計劃的執(zhí)行情況，以及任課教師的課堂組織教學情況，教研組長要定期或不定期檢查，督促任課教師更好地完成教學任務(wù)。一般情況下，教研組長每兩周檢查一次，教務(wù)處每月檢查一次。教研組長在檢查后認真做好記錄，并具實填寫教務(wù)處下發(fā)的月報表。教務(wù)處審核后，報教學副校長審閱后通報全校。（四）教務(wù)工作管理第十一條　學期教學工作計劃。學期教學計劃是學校實施教學目標管理的依據(jù)。由教學副校長主持編制，經(jīng)校長辦公會議審議，經(jīng)校長批準后于前兩周印發(fā)至各有關(guān)部門。教務(wù)處及各教研組應(yīng)按全校學期教學工作的要求于下學期開學前分別制定本部門的學期工作計劃，經(jīng)教學副校長審批后執(zhí)行，并定期檢查，學期結(jié)束時進行總結(jié)。第十二條　教學進程表。教學進程表是學校掌握各專業(yè)、班級具體教學進程以及任課教師、實訓實習教師擬定學期授課計劃、實訓實習計劃的依據(jù)。教學進程表主要內(nèi)容包括：理論教學、實踐教學、公益勞動、考試等分配。教學進程表由教務(wù)處根據(jù)校歷及各專業(yè)實施教學計劃編制，經(jīng)教學副校長審批后于上一個學期結(jié)束前兩周印發(fā)至有關(guān)部門。第十三條　教學任務(wù)書。教學任務(wù)書是任課教師、實驗實習指導(dǎo)教師的上課依據(jù)。教務(wù)處根據(jù)教學進程表、實施性教學計劃規(guī)定開設(shè)的課程于上一個學期結(jié)束前三周向教研組下達教學任務(wù)。教研組于放假前二周把下一個學期任課教師、實驗實習指導(dǎo)教師的落實情況報教務(wù)處審核，經(jīng)教學副校長批準后于放假前一周正式向各任課教師下達《教學任務(wù)書》。第十四條　課程表課程表規(guī)定了各班級一周內(nèi)每門課程的學時及其具體安排，對維護學校教學秩序，保證教學工作正常進行有著重要作用，任課教師應(yīng)認真執(zhí)行。課程表由教務(wù)處根據(jù)下達的教學任務(wù)書，在征求各教研組意見后，于上一個學期結(jié)束前兩周排定，報教學副校長審批后印發(fā)有關(guān)教研組和任課教師及班主任。教務(wù)處在編排課程表時要根據(jù)教學規(guī)律的要求，充分考慮不同課程教學、實踐環(huán)節(jié)的特點，教師工作和學生學習負擔均衡的需要做出合理的安排。以有利于提高學生的學習效率和身體健康，有利于教學設(shè)施的充分使用，為教師開展教研活動、學習進修、鉆研業(yè)務(wù)提供方便。調(diào)、代課。為了加強教學管理和穩(wěn)定教學秩序，對教師因公或其它原因不能按課程表規(guī)定時間上課時，允許教師申請調(diào)、代課。教師申請調(diào)、代課時，除特殊情況外，應(yīng)提前一天按學校規(guī)定辦妥請假審批手續(xù)，同時填報調(diào)、代課申請單、經(jīng)教研組長簽字同意，由教務(wù)處主任批準后，教務(wù)處及時填寫調(diào)、代課通知單，并通知有關(guān)班級和教師。調(diào)課時間應(yīng)控制在一周以內(nèi)，時間超過一周的，應(yīng)另行安排教師代課。屬于下列情況者，不予辦理調(diào)、代課：（1）臨時或長期自愿在校內(nèi)、外進修、聽課的；（2）兼任校外課程的；（3）參加一般性參觀、比賽和游覽活動的。第十五條　教學檔案管理。教學檔案是學校在教學工作中形成的，是學校文書檔案的重要組成部分。教學檔案材料由教務(wù)處教學干事負責收集整理，按學年建檔、保管（1）教學文件類。國家教委、部委、省教育廳，主管部門頒發(fā)的各種教學文件；學校印發(fā)的各種教學文件，如專業(yè)設(shè)置、專業(yè)教學計劃、教學大綱、實施性教學計劃、生產(chǎn)(畢業(yè))實習計劃、指導(dǎo)書以及有關(guān)教學管理的規(guī)章制度。（2）教學資料類。每個學期的校歷、教學進程表、課程表、學期授課計劃等；教研組的學期和學年工作計劃及總結(jié)；教學評估資料；教學常規(guī)檢查情況匯總。（3）統(tǒng)計報表類。各種教學統(tǒng)計資料、報表及上報的材料、除向上級呈報外，學校至少要保留一份以備查閱。第十六條　教務(wù)會議制度。為了提高教學工作質(zhì)量和效率，及時了解和掌握教學過程的情況，分析研究和解決教學工作中的問題，我校建立教務(wù)會議制度。教務(wù)處、教研組應(yīng)不定期召開教師(包括實訓教師)與學生座談會，聽取學生對教師以及教學工作的意見和要求。教務(wù)處每月召開一次教研組長會議，征求教師對教學工作的意見和要求，分析和研究教學情況，及時處理教學工作中發(fā)現(xiàn)的問題。研究提出整改意見并向教學副校長匯報。教學副校長每月召開一次由教務(wù)處、各教研組長參加的教務(wù)工作會議，分析和研究本月教學情況，解決出現(xiàn)的問題，并對下個月教學工作提出要求。第十七條　教材的選編與管理。教材必須具體反映課程教學大綱的內(nèi)容和要求，便于教師備課和施教，適于學生閱讀和自學，這是各門課程開課的首要條件，教務(wù)處和有關(guān)教研組要把教材選訂和教材建設(shè)放在重要地位。為了保證教學質(zhì)量、穩(wěn)定專業(yè)教學和配套的各門課程教學大綱，一定要選好教材、用好教材并管好教材。選用教材應(yīng)注意以下幾個方面：統(tǒng)編教材。教師應(yīng)按教學大綱要求首選國家教委和部、委統(tǒng)一組織編印的教材。無統(tǒng)編教材時，應(yīng)選用經(jīng)省教育廳批準的，省內(nèi)專業(yè)理論水平高、實踐經(jīng)驗豐富的教師聯(lián)編的教材。選不到合適教材時，學校應(yīng)組織有經(jīng)驗的教師自編校本教材。如果無統(tǒng)編教材、聯(lián)編教材、學校又無力量自編講義時，可暫時選用基本符合教學大綱要求的其它教材。但一般不選用大學教材代替。否則不利于實現(xiàn)中等職業(yè)學校的培養(yǎng)目標。有些學科內(nèi)容發(fā)展較快，新知識、新技術(shù)、新工藝不斷出現(xiàn)，信息技術(shù)不斷更新。學校應(yīng)組織和鼓勵教師編寫必要的補充講義，充實和更新教學內(nèi)容，以適應(yīng)經(jīng)濟改革和發(fā)展的需要。