飲湖上初晴后雨教學設計公開課(已修改)
2025-04-29 13:00 本頁面
【正文】 《飲湖上初晴后雨》學習目標： 了解詩句的大概內容。有感情地朗讀古詩，背誦古詩?！ ⊥ㄟ^朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學重點難點： 引導學生在語言實踐中感悟，體驗、受西湖的自然之美，感體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學過程：一、走近西湖1剛剛我們吟誦的最后一首詩描寫的是什么地方？板書：西湖。俗話說：上有天堂，（下有蘇杭）。杭州之有西湖，如人之有眉目?，F(xiàn)代詩人艾青曾經寫道：月宮里的明鏡，不幸失落人間。詩人筆下那不小心落于人間的明鏡就是——西湖。又有一位詩人周起渭這樣寫道：若把西湖比明月，湖心亭似廣寒宮。他把西湖比成什么了？是啊，西湖成了他心中的那輪明月。而早在一千二百多年前，那位即將離開杭州的白居易，他揮筆寫下：湖上春來似圖畫，亂峰圍繞水平鋪。此時，他眼中的西湖就像——一幅畫。2幾千年來，人們用自己心中的筆描繪著西湖。詩人蘇軾對西湖更是醉心。你對蘇軾有哪些了解？今天就讓我們走進蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，來看看他眼中的西湖又像是什么呢？二、印象西湖1老師寫詩題，請同學們舉起手來，和老師一塊兒寫。你從題目中讀懂了什么？是啊，他們在西湖上喝著酒，賞著美景，起初是晴的，后來下起了雨，那是怎樣的景象呢？讓我們走進詩中去吧！2這首詩出現(xiàn)在我們校本教材《日積月累》第五冊中，我們早就會讀會背了，
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