課堂教學(xué)模式新授課講評(píng)課復(fù)習(xí)課(已修改)
2025-04-29 12:38 本頁(yè)面
【正文】 課堂教學(xué)模式流程及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)新授課教學(xué)模式【課前準(zhǔn)備】一、教師要深刻理解大綱要求。認(rèn)真分析教材，制定符合學(xué)生實(shí)際的三維教學(xué)目標(biāo)。在充分了解學(xué)生認(rèn)知前提下，結(jié)合以前學(xué)的知識(shí)與方法，設(shè)計(jì)一個(gè)知識(shí)鏈接的前期臺(tái)階和課堂導(dǎo)入方法。二、從“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念出發(fā)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行“二次開發(fā)”。構(gòu)建與教學(xué)過(guò)程相匹配的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)地增刪和重組，不能一成不變的復(fù)制教科書的內(nèi)容。三、精心設(shè)計(jì)“預(yù)習(xí)學(xué)案”。預(yù)案中問(wèn)題設(shè)計(jì)緊扣教材，以基礎(chǔ)知識(shí)梳理為主線，設(shè)計(jì)一部分前后知識(shí)聯(lián)系或者引發(fā)學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的知識(shí)興趣的的問(wèn)題，呈現(xiàn)形式有填空、選擇、簡(jiǎn)答、判斷、計(jì)算等，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有效的課前預(yù)習(xí)的方法?！菊n上實(shí)施】新授課的四個(gè)環(huán)節(jié)，要緊緊圍繞課堂教學(xué)的十六字方針——“自主學(xué)習(xí)，合作探究，精講點(diǎn)撥，有效訓(xùn)練”展開。具體要求如下：環(huán)節(jié)1：自主學(xué)習(xí)教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（導(dǎo)入要有情境性、啟發(fā)性，可采用圖片、實(shí)物、課件等），在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，學(xué)生參照學(xué)案要求，認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，查閱相關(guān)知識(shí)，自主完成學(xué)案上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中疑惑的問(wèn)題。此過(guò)程中需要學(xué)生獨(dú)立思考和自我反思，搞清知識(shí)的前因后果關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。環(huán)節(jié)2：合作交流（一）組內(nèi)交流學(xué)生在自主思考的基礎(chǔ)上，帶著各自的疑難問(wèn)題進(jìn)行小組內(nèi)討論，解決學(xué)習(xí)中疑惑問(wèn)題，或者對(duì)預(yù)習(xí)學(xué)案進(jìn)行組內(nèi)批閱、交流，相互檢查落實(shí)的情況。小組長(zhǎng)調(diào)控學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并總結(jié)小組共同疑惑的問(wèn)題，準(zhǔn)備在班內(nèi)交流。在這個(gè)過(guò)程中，教師也可以小組成員的身份，參與某一小組的交流討論。 （二）班內(nèi)交流在教師的調(diào)控指揮下，各小組代表依次展示小組的學(xué)習(xí)成果，表達(dá)小組的觀點(diǎn)和看法，提出小組疑惑的問(wèn)題，達(dá)到引發(fā)討論、共享成果；在班內(nèi)展示、交流和評(píng)價(jià)，活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，積極思考，大膽發(fā)表自己獨(dú)立的見(jiàn)解。教師注意捕捉學(xué)生對(duì)問(wèn)題分析的新觀點(diǎn)、新方法，營(yíng)造多維互動(dòng)氛圍。教師要給予適時(shí)引導(dǎo)，保證展示的的方向性和順暢性。環(huán)節(jié)3：精講點(diǎn)撥教師在充分參與學(xué)生的研究、展示、評(píng)價(jià)過(guò)程之后，對(duì)暴露出的問(wèn)題和要進(jìn)行精講點(diǎn)撥。精講中尤其注意從思路、規(guī)范、規(guī)律和方法等方面進(jìn)行總結(jié)歸納，拓展延伸，引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深度思考和研究，教會(huì)學(xué)生舉一反三的分析方法，并預(yù)留給學(xué)生整理學(xué)案、反思內(nèi)化的時(shí)間。環(huán)節(jié)4：有效訓(xùn)練圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)鞏固訓(xùn)練題。一般遵循以下幾個(gè)原則：①訓(xùn)練題設(shè)計(jì)要有層次，體現(xiàn)不同水平學(xué)生的需求。②習(xí)題設(shè)計(jì)要圍繞教學(xué)重點(diǎn)和緊密聯(lián)系熱點(diǎn)問(wèn)題。③訓(xùn)練設(shè)計(jì)要注意突出疑點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，試題類型多樣化。訓(xùn)練題的數(shù)量要適當(dāng)，最好能夠當(dāng)堂完成，并進(jìn)行及時(shí)地反饋與矯正，確保課堂的效益，落實(shí)“堂堂清”的教學(xué)要求。環(huán)節(jié)5：課堂小結(jié)課堂小節(jié)是一堂課的總結(jié)與提升，也是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易，可以有兩種小節(jié)方式：一是由學(xué)生來(lái)總結(jié)自己的收獲——本節(jié)課我學(xué)到了哪些知識(shí)、方法；另一種方式就是教師來(lái)總結(jié)本節(jié)所學(xué)習(xí)知識(shí)、方法等，指出學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，并為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)埋下伏筆。 【
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