給水排水教學(xué)大綱(已修改)
2025-04-29 08:56 本頁面
【正文】 . . . .. .給水排水畢業(yè)設(shè)計教學(xué)大綱《畢業(yè)設(shè)計》教學(xué)大綱 一 基本信息 畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)代碼： 設(shè)計環(huán)節(jié)名稱：畢業(yè)設(shè)計 英文名稱：Graduate Design 設(shè)計周數(shù)：10周 學(xué)分：適用對象：給水排水專業(yè)本科生 先修課程與環(huán)節(jié)：水質(zhì)工程學(xué)、建筑給排水、高層建筑給排水、水泵與水泵站、工程概預(yù)算、給排水施工技術(shù) 、各門專業(yè)課課程設(shè)計。 二 目的和任務(wù) 畢業(yè)設(shè)計是給水排水專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所必須的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計實訓(xùn)之前，必須修完全部課程或取得規(guī)定的學(xué)分，畢業(yè)設(shè)計一般安排在最后一個學(xué)期，時間為10周（為便于畢業(yè)生在最后一個學(xué)期邊設(shè)計邊找工作，所以設(shè)計提前到第7學(xué)期下半學(xué)期開始進行，期間以不影響正常上課為前提）。 畢業(yè)設(shè)計的實訓(xùn)目的： 1．鞏固和加深已學(xué)過的基礎(chǔ)和專業(yè)知識，提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際工程技術(shù)問題的能力。 2．掌握本專業(yè)設(shè)計的基本程序和方法，了解國家相關(guān)的方針和政策，正確使用專業(yè)的有關(guān)技術(shù)規(guī)范和規(guī)定。培養(yǎng)設(shè)計計算、編寫設(shè)計文件或設(shè)計論文、使用規(guī)范手冊和應(yīng)用計算機的能力。 3．學(xué)會針對要解決的問題，廣泛地搜集國內(nèi)外有關(guān)資料，了解國內(nèi)外的水平和狀況。 4．培養(yǎng)深入細致調(diào)查研究，理論聯(lián)系實際，從經(jīng)濟、技術(shù)的觀點全面分析和解決問題的方法及闡述自己觀點的能力。 5．培養(yǎng)組織管理能力、社交能力和實踐應(yīng)用能力，提高嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和認真的工作作風(fēng)，樹立事業(yè)心和責(zé)任感。為即將跨出校門走上社會打好基礎(chǔ)。 三 設(shè)計方式 首先由個人根據(jù)指導(dǎo)老師給出的課題范圍進行選題，然后在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，查閱各種文獻資料，結(jié)合4年學(xué)過的理論知識，開展設(shè)計。 1．選題原則 （1) 畢業(yè)設(shè)計選題在滿足學(xué)生綜合運用所學(xué)專業(yè)理論知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)重視基本技能的訓(xùn)練； （2) 畢業(yè)設(shè)計題目可模擬實際研究項目，并盡可能結(jié)合項目實際選題；（3) 選題的難易程度要適當(dāng)，以學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)經(jīng)努力可以完成為宜；（4) 鼓勵一人一題，若多人同做同一個課題，基本設(shè)計內(nèi)容每位同學(xué)均要完成， 但單項設(shè)計內(nèi)容應(yīng)各有側(cè)重。 2．選題類型畢業(yè)設(shè)計題目應(yīng)與專業(yè)相關(guān)。每個學(xué)生必須較全面地解決項目設(shè)計和技術(shù)中的若干問題，其深度根據(jù)教學(xué)要求和畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書的具體規(guī)定執(zhí)行，要求每位學(xué)生的側(cè)重點不同。選題的基本類型包括建筑給水排水、住宅小區(qū)室外給水排水、建筑中水回用等方面項目工程、自來水廠工藝設(shè)計、污水處理廠工藝設(shè)計、城市市政管網(wǎng)工程、建筑水電安裝概預(yù)算設(shè)計、建筑水電工程施工組織設(shè)計等。 3．設(shè)計方式 （1）根據(jù)設(shè)計題目，利用各種途徑查閱專業(yè)資料，如規(guī)范、教科、參考書等； （2）根據(jù)文獻資料擬訂設(shè)計方案； （3）將方案設(shè)計中存在的問題帶到畢業(yè)實習(xí)現(xiàn)場，邊實習(xí)邊尋找答案，并在實習(xí)過程對自己的方案進行修改； （4）實習(xí)結(jié)束回校，召開匯報討論會，各小組學(xué)生將實習(xí)過程發(fā)現(xiàn)的解決問題的方法進行交流；
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