現(xiàn)代人格心理學復習題(已修改)
2025-04-29 06:56 本頁面
【正文】 現(xiàn)代人格心理學如需其他試卷復習題：請加:240354051練習題（1）人格心理學以人格為研究對象，以人格的（結(jié)構、發(fā)展和測量）等為主要研究領域。人格的多種定義包括：（總合式）、（整合式）、（層次性）、（適應性）、（區(qū)別性）、當代大百科全書和主要科教書中的人格定義。人格的主要含義包括：（個人概念的外延比個性大）、（人格不包括智力）、（人格與個性同義、包括智力）。中國第一個將“人性”的是春秋時期的（孔子），戰(zhàn)國時代《黃帝內(nèi)經(jīng)》定義的“人格類型”，上古《周易》對“理想人格”進行概括，三國時期劉劭用（八觀）（五視）進行“人格評估”。中國古代思想的四種人格理論包括：①（陰陽五行）氣質(zhì)類型；②（習與性成），例如孔子提出的“性相近，習相遠”；③（品德個性）說，例如古代人格品質(zhì)“上、中、下”的劃分；④（物情不齊）在“人格差異”的強調(diào)。柏拉圖的個性論是（靈魂論），包括（理性、意志、欲望），對應的部位是（腦部、心臟、腹部），主張靈魂不滅，是唯心主義。1托馬斯和切斯對兒童心理和兒童氣質(zhì)提出了九個維度：活動水平、節(jié)律性、主動或退縮，適應性，反應閾限，反應強度、情緒質(zhì)量、分心程度、注意廣度和持久性）。1托馬斯和切斯把兒童氣質(zhì)劃分為三種：（易教養(yǎng)型、困難型、行動緩慢型）1伯格認為，當時前西方人格心理學研究有四個主題：⑴成就⑵人際關系⑶幸福感⑷健康維果茨基把人格看成一種社會歷史現(xiàn)象，認為人格是與高級心理機能同步發(fā)展起來的。與高級心理機能一樣，（起源于社會），離開社會就不能形成。2列昂節(jié)夫，發(fā)展了維果茨基的理論，認為心理學研究的對象是心理反映的產(chǎn)生、作用和結(jié)構，包括（活動）、（意識）和人格三個范疇。2彼得羅夫斯基提出“人際關系活動中介理論”。一個人的人格發(fā)展要經(jīng)歷（適應、個性化、整合）三個階段2希爾巴科夫提出人格結(jié)構理論，分四個系統(tǒng)：⑴感覺、知覺、組織動力系統(tǒng)包括條件發(fā)射和無條件反射⑵包括：知識、機能、智力、氣質(zhì)的“心理結(jié)構成物”⑶能力、性格、獨立性、傾向性⑷集體主義、樂觀主義、人道主義、勞動追求卓越等。2波果斯洛夫斯基，認為人格結(jié)構包括：⑴人格傾向性⑵能力系統(tǒng)⑶性格系統(tǒng)⑷自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)2包若維提出了（動機圈）理論，認為人格是一種以動機—需求為核心，周圍為排列著各種各樣的人格特征、等級化的完整結(jié)構。2研究人格心理學的理論意義：首先：可以為辯證唯物主義提供科學依據(jù)，建立科學世界觀，克服唯心主義和機械唯物主義。充分分認識（物質(zhì)第一性）和（意識第二性與意識的能動性）。其次：加強對人的（心理活動整體）的認識，克服心理學中的機能主義和元素主義的影響。2研究人格心理學的實踐意義：⑴教育方面，培養(yǎng)健全人格、因材施教⑵管理方面，人盡其才⑶職業(yè)選擇，符合人格、人崗匹配⑷文藝，抓住人格特征、形象塑造人物⑸醫(yī)學，心身疾病的研究與治療⑹社會發(fā)展的需要，心理咨詢服務的增加。練習題（2）一般把（弗洛伊德）創(chuàng)立的理論稱為古典精神分析學派，而把他的門人和追隨者創(chuàng)立的理論體系稱為新精神學派，例如：（阿德勒）、（榮格）、（霍妮）、（弗羅姆）和（埃里克森）弗洛伊德第一個將物理學的動力理論引入心理學，認為人的一切精神活動都是心理能的作用。人體是復雜的量力系統(tǒng)，從自然中獲得能量，又為某種目的消耗能量。有機體內(nèi)部通常平衡，受到內(nèi)部和外部的刺激就擾亂，就產(chǎn)生企圖恢復平衡的傾向。這種本能就是在于發(fā)泄能量，而滿足需要或消除興奮，就會恢復平衡。弗洛伊德，對生物感興趣，師從生物學家“布呂克”，機械還原論的生物觀點影響了他，他選學了“布倫塔諾”和“叔本華”、“尼采”非理性主義哲學思想。他相信催眠療法，卻不滿于難以催眠和了解深入病因的原因，創(chuàng)立自有聯(lián)想。1埃里克森接受了弗洛伊德的人格三部分結(jié)構，但做了修改和擴展，強調(diào)自我的自主性和獨立性。埃里克森提出人格發(fā)展的八階段：（基本信任對基本不信任）、（自主對羞怯和疑慮）、（主動對內(nèi)疚）、（勤奮對自卑）、（同一性對角色混亂）（親密對孤獨）、（繁殖對停滯）、（自我整合對絕望）2霍妮把人的神經(jīng)癥分為請境性神經(jīng)癥和人格性神經(jīng)癥。神經(jīng)癥的基本因素是焦慮以及對抗焦慮建立起來的防御機制?；窘箲]是霍妮理論的核心概念。因此霍妮的理論被稱為基本焦慮理論。2為了減輕基本焦慮，個體會形成一些防御性策略，這些策略是一些潛意識的驅(qū)動力量，霍妮稱之為“神經(jīng)癥傾向或“神經(jīng)癥需要”。2神經(jīng)癥人格類型，神經(jīng)證患者為了避免進一步焦慮采用的三種方式：依從型、反抗型、退避型。2弗羅姆認為，人格由氣質(zhì)和性格共同組成，包含人的先天和后天的全部心理特征，使人具有獨特的個體特征。2弗羅姆把性格分為（社會性格和個人性格）兩部分。社會性格是性格的核心。是成員的共有心理、是在共同實踐中形成的，激發(fā)群體行為的共同內(nèi)驅(qū)力。2弗羅姆的人格分類將人分為：（生產(chǎn)傾向性）和（非生產(chǎn)傾向性）。前者是健康人格，后者是不健康人格。期中（生產(chǎn)傾向性）的人首先創(chuàng)造（自我）。另外四個方面是（創(chuàng)造
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1