淺談多媒體在體育教學(xué)中的優(yōu)勢和運用(已修改)
2025-04-29 06:01 本頁面
【正文】 WORD資料可編輯 談多媒體在體育教學(xué)中的優(yōu)勢及運用南寧十九中 何翔宇摘 要：隨著中學(xué)新課改的全面實施，多媒體的應(yīng)用在教育領(lǐng)城中所扮演的角色越來越重要。本文就多媒體運用在體育課教學(xué)中優(yōu)勢進(jìn)行分析，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗談?wù)勅绾伟堰@一先進(jìn)的教學(xué)手段正確合理地引入課堂，更好的提高體育課的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；多媒體；效果一 引言在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，信息時代電腦的普及，尤其是多媒體教室設(shè)備的完善和班班通的實施給中學(xué)教學(xué)帶來了極大的便利，為此我們的教學(xué)手段也應(yīng)相應(yīng)的地進(jìn)行改革,運用先進(jìn)的教育手段,來提高體育課的教學(xué)效果。日常體育課融入多媒體教學(xué)最大的優(yōu)勢就是能給學(xué)生提供直觀的材料，通過圖片、動畫及其輔助技術(shù)，帶給學(xué)生全面的、生動的印象，更重要的是，大部分的中學(xué)生對于運用多媒體上課表現(xiàn)出十分濃厚的興趣。我國教育家孔子也曾說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者?？梢娕d趣推動學(xué)習(xí)的力量是巨大的，這對學(xué)生改變體育課的觀念,提高體育技能及理解思維學(xué)習(xí)能力有很大的促進(jìn)作用，達(dá)到體育課“寓教于樂”的目的。二 傳統(tǒng)體育教學(xué)中的弊端中學(xué)體育課作為素質(zhì)教育的一部分，應(yīng)該全面、均衡的發(fā)展。但傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中卻存在著四個不利因素，有教師自身的原因，也有教材教法的原因。 受自身教育的影響目前，大學(xué)師范類體育教育學(xué)科教材和課程還是比較傳統(tǒng)的模塊化教育，更沒有類似于體育課多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合或設(shè)計這類的課程。所學(xué)習(xí)內(nèi)容也是圍繞著體育課的三個模塊即開始準(zhǔn)備部分基本教學(xué)部分結(jié)束整理部分來開展的，畢業(yè)實習(xí)主要鍛煉內(nèi)容也是如何完整的上好一節(jié)室外體育課，而不是如何利用先進(jìn)手段讓學(xué)生更好更快學(xué)習(xí)動作技能。 受自身年齡、性別的影響隨著教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累豐富，體育教師的年齡也會隨之增長，進(jìn)行技術(shù)性強(qiáng)的動作示范能力一定會下降的。同時，許多青壯年體育教師肥胖和女教師生理等不便都是無法回避的問題，妨礙了教師在教學(xué)中示范的準(zhǔn)確性。因為體育
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