【正文】 《植物的一生》單元教案設(shè)計 江蘇省連云港市教育局教研室 顧長明 教案內(nèi)容分析及學(xué)情分析蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第二單元“植物的一生”將帶領(lǐng)學(xué)生對植物從種子的萌發(fā)到根、莖、葉、花、果實的形態(tài)功能做較深一層的研究。同時引導(dǎo)學(xué)生開展一次長周期的“種植物”活動，這是對一個生命周期做連續(xù)觀察、記錄、描述的活動，是一次親身經(jīng)歷植物生長每個階段的活動，圍繞讓學(xué)生進行一次探究性學(xué)習，學(xué)會觀察、收集證據(jù)、積累資料等科學(xué)方法。就教材的設(shè)計意圖來看，重在讓學(xué)生通過種植、觀察、比較、調(diào)查、記錄、描述、思考、討論、繪畫、解剖、實驗等方法去探究植物的相關(guān)知識，掌握一定的方法與技能，陶冶學(xué)生熱愛自然，熱愛花草樹木的情操。依據(jù)《科學(xué)課程標準》對相關(guān)內(nèi)容的具體要求，結(jié)合三年級學(xué)生對植物方面種植與觀察欠缺，教案中我提前一周指導(dǎo)學(xué)生種上一些青菜種子和黃豆種子，并指導(dǎo)讓學(xué)生觀察和做好記錄，使其親身經(jīng)歷種植和觀察的全過程。學(xué)生對植物的興趣感與周圍生活環(huán)境為其對植物的研究提供了一定的保障。單元教案目標針對以上教材內(nèi)容及學(xué)情分析，依據(jù)科學(xué)課程標準對相關(guān)內(nèi)容的具體要求，結(jié)合學(xué)生年齡特點及教材內(nèi)在體系，我制定了如下的單元教案目標：、通過實物觀察與多媒體課件演示，學(xué)生能大膽質(zhì)疑，樂于提出關(guān)于植物的問題；能通過實驗探究種子的內(nèi)部構(gòu)造、萌發(fā)的條件、根和莖的作用、花的構(gòu)造與各部分的功能；了解種子傳播及植物傳粉的途徑；知道一株完整植物的各組成部分及其名稱；能夠照顧好自己種植的植物，做好觀察日記。、學(xué)生通過自主探究認識種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；根和莖的不同形態(tài)及其功能；知道植物生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要是靠綠葉制造的；知道植物對人類的貢獻。、通過實物展示與多媒體課件的運用，學(xué)生能樂于與人合作，與人交流；能體驗自主探究根、莖、葉、花的形態(tài)及作用的快樂；體驗到要細致觀察才能得到更準確的信息；愿意開展長周期的種植活動，堅持做觀察記錄；意識到植物對人類的貢獻，愿意為保護花草樹木盡自己的力量。單元教案重點基于以上三個目標，針對中年級學(xué)生的認知水平，將學(xué)生通過觀察、調(diào)查、實驗探究種子的內(nèi)部構(gòu)造萌發(fā)的條件與花的組成部分，認識根和莖的形態(tài)和作用作為本單元的教案重點。單元教案難點區(qū)分直根和須根，探究種子的內(nèi)部構(gòu)造、萌發(fā)的條件、能夠照顧好自己種植的植物，做好觀察日記作為本單元的教案難點。單元教案準備為了更好地實現(xiàn)本節(jié)課的教案目標，教師在具體操作這一課時需要做如下的準備：多媒體課件、實驗記錄表、各種帶有根和莖的植物、花、果實、種子、花、鑷子、放大鏡、紅水、燒瓶、實驗用刀、泡過的蠶豆種子和與之對應(yīng)的干種子；有關(guān)果實和種子的圖片、雙色花（自制的）等。單元教案過程第一環(huán)節(jié)　果實和種子一、談話導(dǎo)入，引發(fā)研究內(nèi)容、讓學(xué)生說說自己對植物的認識情況。、教師描述：老師今天將和大家一起來研究植物的果實和種子。【設(shè)計意圖】開始由學(xué)生對植物的介紹到直接導(dǎo)入新課，讓學(xué)生對植物有一種熟悉而陌生的感覺，使其對植物的生長情況、內(nèi)部構(gòu)造、各類器官的研究充滿好奇感。二、自主探究，尋求果實與種子的秘密（一）自主探究果實的共同特征、小組內(nèi)相互介紹帶來各種植物的果實或提供的圖片。、觀察、研究果實的共同特征，師巡視指導(dǎo)。、交流研究結(jié)果。（如說不到果實的內(nèi)部特征，教師引導(dǎo)介紹果實外面的皮在科學(xué)上叫“果皮”，而果實里面的籽在科學(xué)上叫“種子”。）、探究帶來的哪些不是果實，并說出理由。、拓展小練習：（多媒體出示圖片）學(xué)生預(yù)測是不是果實，預(yù)測后出示解剖圖驗證。、教師小結(jié)：開花植物的種子都在自己的“家”——果實中受到保護。凡是有果皮和種子兩部分構(gòu)造的都是果實。我們可以用這個標準來判斷一些植物是不是果實。蘿卜內(nèi)部找不到種子，所以不是果實。當然，也會有些例外，比如無籽西瓜、無籽葡萄、香蕉等一些果實就沒有種子，但它們?nèi)匀粚儆诠麑崱？磥韺τ诠麑崄碚f種子是很重要的（板書：種子）。（二）探究種子的內(nèi)部構(gòu)造、比較干濕種子的不同。（）學(xué)生預(yù)測：如果把種子放進泥土里會發(fā)生哪些變化。（）觀看錄像資料:種子的一生。（）學(xué)生交流看了片段后的感受。（）學(xué)生根據(jù)教師提供的材料對干種子和濕種子進行比較，教師巡視指導(dǎo)。（）學(xué)生匯報比較的結(jié)果。、預(yù)測種子的內(nèi)部構(gòu)造教師描述：剛才同學(xué)們用看一看、摸一摸、捏一捏、撕一撕、聞一聞等各種方法看出了種子泡過水之后發(fā)生了一些神奇的變化。（）學(xué)生預(yù)測種子的內(nèi)部構(gòu)造，在小組內(nèi)交流，并完成表格（可以畫出來）。探究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)記錄表班級： 姓名： 我的預(yù)測我的做法我用放大鏡看到的現(xiàn)象我的想法（）匯報交流（可能會回答：我猜種子里面有很多水、我猜種子里面有營養(yǎng)、我猜種子里面有小芽、我猜種子里面有一層一層的皮……）、解剖、觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（）說說打算怎么去做這個解剖種子的實驗，覺得解剖和觀察時要注意什么。（）教師引導(dǎo)學(xué)生說出實驗的步驟：先用鑷子去撕皮再剝；在剝的時候一定要仔細，撕皮也要仔細，不能傷了皮里面的東西；要觀察種子里面的植物寶寶在哪里，有什么特征；當觀察不清里面的東西時，可以用放大鏡……（）