工程技術(shù)大學學生綜合素質(zhì)測評制度(已修改)
2025-04-29 04:33 本頁面
【正文】 工程技術(shù)大學學生綜合素質(zhì)測評制度作者：日期：遼寧工程技術(shù)大學學生綜合素質(zhì)測評辦法（修訂）為全面貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育，促進廣大學生德、智、體等全面發(fā)展，培養(yǎng)應用創(chuàng)新型人才，制定本辦法。本辦法適用于我校全日制本科生、高職生，不包括研究生、成人教育學生和外國留學生。一、綜合測評的總體結(jié)構(gòu)綜合測評以學生全面素質(zhì)考核為目標，具體分為基礎性素質(zhì)和發(fā)展性素質(zhì)兩個方面內(nèi)容。基礎性素質(zhì)是指學生在學校規(guī)定的教育、教學和第二課堂等環(huán)節(jié)中形成的德、智、體等方面的一般素質(zhì)；發(fā)展性素質(zhì)是指學生在學校教育中形成的體現(xiàn)創(chuàng)造性和實踐性的素質(zhì)，包括科技學術(shù)創(chuàng)新能力、組織管理能力、文體特長、操作技能、社會實踐能力、特殊表彰等幾個方面內(nèi)容。二、基礎性素質(zhì)測評(滿分100分)（一）基礎性素質(zhì)測評細化為德育素質(zhì)、智育素質(zhì)、身心素質(zhì)等十二項具體指標進行評分。(見表1)表1：基礎性素質(zhì)評分各項考核指標體系德育素質(zhì)智育素質(zhì)身心素質(zhì)處罰政道衛(wèi)遵集學勞治德生紀體習動表修習守觀態(tài)態(tài)現(xiàn)養(yǎng)慣法念度度學習成績身心體體理育素素活質(zhì)質(zhì)動學生處罰（二）評分程序(見表2)：根據(jù)每個學生一學期的表現(xiàn)和取得的成績分別就德育素質(zhì)、智育素質(zhì)、身心素質(zhì)三方面逐項進行評分。每項滿分100分。表2 評分程序表基礎性素質(zhì)評分15%德育素質(zhì)15分80%智育素質(zhì)80分5%身心素質(zhì)5分合計100%100分折算基礎性素性評分單項評分：將德育素質(zhì)、智育素質(zhì)、身心素質(zhì)評分按規(guī)定比例折算并減掉處罰分后為本學年的綜合評分。公式為：基礎性素質(zhì)綜合評分=德育素質(zhì)15%+智育素質(zhì)80%+身心素質(zhì)5%處罰分（三）評分方法1．測評辦法：測評以班為單位，組成測評小組，測評小組一般10人左右，其中包括輔導員、班主任、班長、團支部書記，再由全班學生選舉或協(xié)商產(chǎn)生7名學生代表，參加測評小組。學生代表要思想素質(zhì)好、責任心強、辦事公道、有代表性。：評分統(tǒng)計工作由輔導員(或班主任)加班長、團支部書記組成統(tǒng)計小組，或班內(nèi)選出3名統(tǒng)計員負責統(tǒng)計分數(shù)，也可以兩個班交換統(tǒng)計，統(tǒng)計時每一項評分都要去掉其中的一個最高分和一個最低分，取算術(shù)平均值，就是該生在這一項中所得的分。（四）處罰分（見表3）表3：處罰分減分標準(折算后分值) 級別類別 分值校級院系級班級普通學生學生干部普通學生學生干部普通學生學生干部受檢查點名批評的個人受檢查點名批評的集體受通報批評的個人受通報批評的
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