【正文】 淘寶才智在線旺旺有心成晨 75409390 店主陳建成成就你的才智 淘寶才智在線旺旺有心成晨 75409390 店主陳建成成就你的才智 一、 國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃 項(xiàng)目 申報(bào)書 項(xiàng)目學(xué)校 西寧市世紀(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 （公章） 填 報(bào) 人 范宣琦 主管單位 西寧市教育局 （公章） 填報(bào)時(shí)間 二 0 一 0 年九月二十日 ?。▍^(qū)、市）共申報(bào) 所，排序?yàn)? 教育部 人力資源社會(huì)保障部 制 二○一○年九月 編號(hào) （中央填寫） 附件 2： 1 學(xué)校名稱 西寧市世紀(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 學(xué)校類別 □普通中專 □職業(yè)高中 □成人中專 □ 技工學(xué)校 學(xué)校屬性 □公辦學(xué)校 □民辦學(xué)校 學(xué)校地址 青海省西寧（國家級(jí)）經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)東川工業(yè)園區(qū)金匯路 28 號(hào) 郵政編碼 810007 學(xué)校網(wǎng)址 學(xué)校法人 范宣琦 聯(lián)系 電話 09714710517 Email 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 范宣琦 聯(lián)系 電話 09714710517 Email 學(xué)校上級(jí)主管部門 西寧市教育局 建校時(shí)間 1985 年 7 月 取得國家級(jí)重點(diǎn)時(shí)間 2020 年 當(dāng)時(shí)校名 西寧市世紀(jì) 職業(yè)技術(shù)學(xué)校 辦學(xué)特色概述（ 500 字以內(nèi)） 辦學(xué) 25 年來，學(xué)校以其辦學(xué)機(jī)制靈活、管理科學(xué)規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量高、基礎(chǔ)設(shè)施 好、師資力量雄厚、畢業(yè)生就業(yè)能力強(qiáng)而在青海省享有很高的聲譽(yù)。 1996 年確定為省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校， 2020 年確定為國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。 2020— 2020 年間學(xué)校被國家貿(mào)易局、中國消協(xié)確定為“美容美發(fā)”放心培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育部確定為首批“烹飪專業(yè)”全國示范點(diǎn)，信息產(chǎn)業(yè)部 、教育部確定為“計(jì)算機(jī)應(yīng)用及軟件技術(shù)”全國緊缺人才培養(yǎng)基地。 2020— 2020年計(jì)算機(jī)、汽修 專業(yè)被教育部確定為重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地建 設(shè)學(xué)校，開設(shè)的八個(gè)專業(yè)中六個(gè)專業(yè)確定為 省 級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。 其主要特色是： 學(xué)校班子辦職業(yè)教育思路清晰、理念先進(jìn)、領(lǐng)導(dǎo)有力、措施到位、 改革開拓創(chuàng)新領(lǐng)先。 注重 辦學(xué)投入，規(guī)范建設(shè) 成 八個(gè)省內(nèi)質(zhì)量較高的校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地 ，三個(gè)校內(nèi)學(xué)生參與的汽修、工藝品、客房經(jīng)營性實(shí)習(xí)場(chǎng)所。 不斷 提升發(fā)展目標(biāo)， 建立和制定 并 完善 現(xiàn)代化教育管理機(jī)制與制度， 認(rèn)真組織實(shí)施，注重過程 管理和落實(shí) ， 干部、教師、學(xué)生 考核評(píng)價(jià)制度化。 重視 培養(yǎng)，具有一支懂職教 、會(huì)管理 、 重改革 、善創(chuàng)新 的中層干部和 較高理論和實(shí)踐技能 教學(xué) 的 “雙師型” 師資隊(duì)伍 。 德育 實(shí)踐載體突出，班主任、學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)和管理到位，校園文明、學(xué)校文化、學(xué)生自主管理 程度較高； 以生評(píng)師、以研促建、以賽促學(xué)、以學(xué)促教，使 專業(yè)建設(shè)和教學(xué)模式改革創(chuàng)新 得到有效提高 。 與 省內(nèi)外 兄弟院校和行業(yè) 、企業(yè) 合作 緊密，承擔(dān)來校學(xué)習(xí)、考察、 交流 活動(dòng)頻繁。 突出 技能 實(shí)訓(xùn) ， 2020— 2020 年獲全國職業(yè)技能大賽二等獎(jiǎng) 7 個(gè)、三等獎(jiǎng) 23 個(gè) ； 省級(jí)一等獎(jiǎng) 35 個(gè)，二等獎(jiǎng) 60 個(gè)，三等獎(jiǎng) 36 個(gè)；市級(jí)一等獎(jiǎng) 17 個(gè)，二等獎(jiǎng) 31 個(gè)，三等獎(jiǎng) 18個(gè)。 辦學(xué)效益 高，已畢業(yè) 22 屆、 12020 多名 畢業(yè)生，近三年學(xué)生一次就業(yè)（升學(xué)）率 平均達(dá) 98%以上。 擔(dān)任企業(yè)、行業(yè)管理和有創(chuàng)業(yè)成就的優(yōu)秀畢業(yè)生達(dá) 500 余名。 √ √ 2 表 11 辦學(xué)方向 說明 簡述學(xué)校 貫徹 黨 的教育方針 ，學(xué)校的辦學(xué)定位、發(fā)展思路及中長期發(fā)展規(guī)劃的制定和實(shí)施等 情況 。 教育方針與辦學(xué)方向 學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)決貫徹 黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持 走 改革創(chuàng)新的現(xiàn)代職業(yè)教育之路，積極探索新形式下 學(xué)校 體制改革和辦學(xué)新思路。 在學(xué)校改革與發(fā)展中， 遵循即按教育規(guī)律治學(xué)，又按市場(chǎng)規(guī)律辦學(xué)的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持人才培養(yǎng)以提高素質(zhì)、突出技能、培養(yǎng)實(shí) 力的辦學(xué)要 求， 積極為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步服務(wù)， 為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)， 主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，走“可持續(xù)發(fā)展之路”。 以市場(chǎng)為導(dǎo)向，走“規(guī)模發(fā)展”之路；在辦學(xué)目標(biāo)上， 堅(jiān)持教育環(huán)境建一流、教學(xué)水平超一流、辦學(xué)管理爭一流、服務(wù)意識(shí)做一流、創(chuàng)新開拓創(chuàng)一流， 走“質(zhì)量立?！敝?；在辦學(xué)宗旨上，堅(jiān)持素質(zhì)教育 和 提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力 為導(dǎo)向的 方針，走“德技并舉”之路；在辦學(xué)機(jī)制上，堅(jiān)持 以 服務(wù)用人單位 為宗旨 ， 為不同群體就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和成才創(chuàng)造條件 ；在工作要求上， 堅(jiān)持 教職工 要 以優(yōu)良的職業(yè)品德教育學(xué)生，以優(yōu)良的職業(yè)行為影響學(xué)生 ，以優(yōu)良的職業(yè)能力培養(yǎng)學(xué)生，以優(yōu)良的職業(yè)精神創(chuàng)新職教發(fā)展 。在教育教學(xué)管理上，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、勞動(dòng)觀念、合作能力、職業(yè)精神的培養(yǎng)形成德育工 作優(yōu)勢(shì)；堅(jiān)持質(zhì)量為本，積極打造專業(yè)亮點(diǎn)和特色，形成專業(yè)品牌優(yōu)勢(shì) 。堅(jiān)持崗位需要和職業(yè)能力的發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，突出職業(yè)技能教學(xué)與訓(xùn)練，形成教學(xué)特色；堅(jiān)持內(nèi)涵提升，精細(xì)化管理和團(tuán)隊(duì)合作，樹立優(yōu)質(zhì)教育形象。 確定正確的培養(yǎng)目標(biāo)，提出“德育領(lǐng)先、適應(yīng)社會(huì)、一專多能、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，積極倡導(dǎo)“一張文憑、多張證書”制度，培養(yǎng)復(fù)合型人才。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施各類教 育教學(xué)，使學(xué)校的管理措施圍繞培養(yǎng)目標(biāo)形成保障機(jī)制。 緊貼市場(chǎng)、拓展專業(yè)，定期開展市場(chǎng)調(diào)查，根據(jù)市場(chǎng)需求，不斷優(yōu)化 舊專業(yè)，開設(shè)新專業(yè)， 制定各專業(yè)方向培養(yǎng)目標(biāo)，因材施教。畢業(yè)生就業(yè) 創(chuàng)業(yè) 能力強(qiáng)，深受社會(huì)各界的歡迎。 3 發(fā)展規(guī)劃與組織實(shí)施 學(xué)校制定的 2020— 2020 年三年自主發(fā)展規(guī)劃 總 目 標(biāo) ： 以擴(kuò)建學(xué)校，爭創(chuàng)名校和示范性中等職業(yè)學(xué)校為發(fā)展目標(biāo)；引領(lǐng)教職工以強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感，通過改革謀發(fā)展，通過創(chuàng)新求提高；依據(jù)市場(chǎng)需求，圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，不斷優(yōu)化和擴(kuò)展專業(yè)設(shè)置，形成特色和品牌；以優(yōu)良的職業(yè)教育服 務(wù)拓寬學(xué)校外延的發(fā)展空間，建設(shè)多樣化的職業(yè)教育培訓(xùn)基地；發(fā)揮職業(yè)教育在省內(nèi)帶頭、示范和骨干作用。 發(fā)展規(guī)劃 從策略選擇、組織實(shí)施、 制度保障、專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、實(shí)踐教學(xué)、質(zhì)量管理、教師發(fā)展、教學(xué)研究、培訓(xùn)體系、 主題教育、校容校貌、基礎(chǔ)建設(shè)、設(shè)施利用、資源開發(fā)、提高效益、對(duì)外交流等十七個(gè)方面做出了具體要求。三年來通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子 和全體教職工卓越工作，完成了 發(fā)展規(guī)劃 的各項(xiàng)指標(biāo)，在全市每年的目標(biāo)考核和三年整體考核中學(xué)校獲兩次目標(biāo)考核實(shí)績突出獎(jiǎng) (一等獎(jiǎng) )和一次改革創(chuàng)新獎(jiǎng) (一等獎(jiǎng) )。 具體體現(xiàn)在： （ 1）確定了學(xué)校發(fā)展 的“六個(gè)堅(jiān)持”的指導(dǎo)思想，既 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，走可持續(xù)發(fā)展和全面提高的道路； 堅(jiān)持以人為本， 創(chuàng)新體制和機(jī)制， 最大化的激活廣大師生對(duì)職業(yè)教育熱 愛 的勢(shì)頭和參與的積極性；堅(jiān)持對(duì)學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德和意識(shí)、勞動(dòng)觀念、合作能力、職業(yè)精神、端正的禮貌禮儀的培養(yǎng)，達(dá)到“做人有品德，做事有規(guī)則，生存有技能，發(fā)展有潛力”的教育目標(biāo)，形成德育工作優(yōu)勢(shì)；堅(jiān)持質(zhì)量為本，積極打造職教專業(yè)亮點(diǎn)和品牌，形成專業(yè)品牌優(yōu)勢(shì)；堅(jiān)持強(qiáng)化教學(xué)管理和改革，以崗位需要和職業(yè)能力的再發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，突出職業(yè)技能教學(xué)與訓(xùn)練，形成教學(xué)特色優(yōu)勢(shì)；堅(jiān)持抓職教 內(nèi)涵的提升，講求精細(xì)化管理，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)校充滿發(fā)展生機(jī)，樹立好優(yōu)良教育形象。 （ 2） 專業(yè)建設(shè)上 ： 六個(gè)專業(yè)評(píng)審為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè) ； 課程改革 上： 計(jì)算機(jī)、烹飪、汽修專業(yè) 項(xiàng)目教學(xué)法 、 學(xué)前教育、導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)得到提高 ，生本教育啟動(dòng) ；教學(xué)科研 上： 按照教育部“面向二十一世紀(jì)中等職業(yè)教育課程改革和教材建設(shè)規(guī)劃”的要求，重新制訂了烹飪、導(dǎo)游服務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、數(shù)控、汽修、美容美發(fā)等八個(gè)專業(yè)的教學(xué)課程計(jì)劃，確定以品德塑造和能力培養(yǎng)為核心的素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要 ，德、智、體 、美、勞全面發(fā)展的中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員， 努力做到教學(xué)要求與行業(yè)崗位要求相結(jié)合，課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)鑒定標(biāo)準(zhǔn)相溝通，中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育相銜接 。 作為 全 市職業(yè)教育牽頭校連續(xù)兩年評(píng)為 “全市 教研實(shí)績突出片區(qū) ” ，一次 評(píng)為 “ 全市 教育教學(xué)質(zhì)量提升工程優(yōu)秀學(xué)校 ” 。 （ 3） 教師發(fā)展上 ： 實(shí)施了“青藍(lán)工程”，簽訂了師帶徒協(xié)議，實(shí)施了第二輪專業(yè)教師培訓(xùn)計(jì)劃， 共 133 人 /次參加了國家、省 、 市級(jí)職業(yè)教育培訓(xùn)， “雙師型”教師達(dá)到68 人； 學(xué)生發(fā)展上 ： 從教會(huì)做事入手，在教育教學(xué)過程中規(guī)范學(xué)生的良好行為習(xí)慣和職業(yè)態(tài)度，學(xué)生會(huì)組織、團(tuán)組 織發(fā)揮了自主管理作用， 涌現(xiàn)出 一 大 批優(yōu)秀的學(xué)生，為提升職業(yè)教育塑造了良好的社會(huì)形象。學(xué)校精神文明建設(shè)、德育工作得到了國家、省市的表彰。 （ 4）在基礎(chǔ)能力建設(shè)上共投資 5140 萬左右，擴(kuò)大了校舍建筑面積；實(shí)訓(xùn)設(shè)備投資1176 萬，提升了專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。 （ 5） 在非學(xué)歷教育培訓(xùn)上 ， 采取多種合作方式舉辦各類、各 層次的 短期培訓(xùn) ， 3年共辦了 161 個(gè)班級(jí) 6051 人，平均每年 人次。受到社會(huì)和各界的歡迎和好評(píng)。培訓(xùn) 面向衛(wèi)生、司法、公安、交通、部隊(duì)、電力系統(tǒng)、鐵路系統(tǒng)、餐飲服務(wù)行業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位、中小學(xué)教師、城鄉(xiāng)新增 勞動(dòng)力、農(nóng)牧區(qū)移民子女勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移 、下崗職工、殘疾人 等人群， 培訓(xùn) 主要項(xiàng)目為 烹飪、計(jì)算機(jī)、汽修、餐飲服務(wù)、客房服務(wù)、旅游服務(wù)、禮儀服務(wù)、供電、法律等職業(yè)技能。 4 表 12 辦學(xué)行為 說明 簡述 近來年 學(xué)校遵守國家 的教育 方針政策、法律法規(guī)和 有關(guān) 文件規(guī)定 ，依法辦學(xué)，在 各項(xiàng)管理和活動(dòng)特別是財(cái)務(wù)管理、學(xué)生資助和校企合作等工作中 的有關(guān)情況 。 政策與法規(guī)執(zhí)行 學(xué)校在辦學(xué)管理、教育教學(xué)、基本建設(shè)等方面嚴(yán)格執(zhí)行了國家教育方針政策、法律法規(guī)和相關(guān)文件規(guī)定，堅(jiān)持重大問題教代會(huì)、黨組織委員會(huì)、校長辦公會(huì)、行政會(huì)、工會(huì)常設(shè)三個(gè)專門審 議小組的 討論、審議、決策制度，充分體現(xiàn)了學(xué)校民主參與、民主管理、監(jiān)督作用。 學(xué)校堅(jiān)決落實(shí)收支兩條線管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn) ，所有收入全部納入財(cái)政專戶統(tǒng)一管理，全年各項(xiàng)辦學(xué)支出 預(yù)算方案 經(jīng)教代會(huì)審議通過 ，按照財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度報(bào)請(qǐng)上級(jí)主管部門審核支出。 學(xué)生資助 ： 學(xué)校自執(zhí)行中職資助以來，成立專門的管理機(jī)構(gòu)，制定管理實(shí)施辦法和方案，嚴(yán)格執(zhí)行政策，按程序操作，加強(qiáng)學(xué)生流失情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，及時(shí)進(jìn)行異動(dòng)處理，公開公示，按時(shí)間、按要求、按標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校逐級(jí)審核后全部打入學(xué)生資助卡。操作過程規(guī)范，審查嚴(yán)格，不弄虛作假 ，專人專管，?？顚Ｓ茫慌灿觅Y金，資金結(jié)余情況及時(shí)行文上報(bào)。 2020 年學(xué)校獲得全省 “ 中職 資助工作先進(jìn)單位”稱號(hào)。 校企合作 ： 學(xué)校與各類企業(yè)合作過程中，嚴(yán)格按照法律法規(guī)和有關(guān)文件規(guī)定進(jìn)行，本著為學(xué)生負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)、為社會(huì)負(fù)責(zé)的原則，既注意考察企業(yè)和用人單位的合法性、規(guī)范性、影響力，還著重探討和論證合作的價(jià)值和意義。自學(xué)校開辦以來，與眾多企業(yè)的合作中，無違法、違規(guī)行為，在合作企業(yè)中享有良好口碑。 紀(jì)律與行為規(guī)范 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工法制意識(shí)較強(qiáng)，特別是 各 主管工作的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)行部門工作人員自覺遵 守各項(xiàng)國家法律 、 法規(guī)和相關(guān)文件要求，把執(zhí)行好、落實(shí)好作為崗位職責(zé)的一項(xiàng)很重要的責(zé)任 ，樹立了為自己、為他人、為學(xué)校負(fù)責(zé)的高度事業(yè)心，辦事、做事、行事 嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，程序符合要求，各項(xiàng)實(shí)施過程遵循集體議事研究，合同文本齊全。 黨紀(jì)黨風(fēng)、政紀(jì)政風(fēng)、廉潔教育常抓不懈，實(shí)行師德承諾。 評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉級(jí)、聘用崗位及 各項(xiàng)考核 中 對(duì)違法、違紀(jì) 、違反 師德 均采取一票否決。 依法行政、規(guī)范辦學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)從教、注重平安校園建設(shè)已成為領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工的共識(shí)，自覺規(guī)范自己的做事行為已蔚然成風(fēng)。在考核學(xué)校辦學(xué)行為、執(zhí)行政策法規(guī)、師德建 設(shè)、財(cái)務(wù)管理、校園文明建設(shè)、學(xué)校綜合治理、學(xué)校安全工作、中職資助等方面均受到上級(jí) 部門 的好評(píng)和表彰。 表 13 領(lǐng)導(dǎo)班子 說明 簡述 領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部隊(duì)伍 結(jié)構(gòu) 、整體素質(zhì)及戰(zhàn)略思維和管理體系等有關(guān)情況。 5 領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)與素質(zhì) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精干高效、專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、敬業(yè)精神強(qiáng)， 有很強(qiáng)的行政管理 、教育教學(xué)、專業(yè)建設(shè) 能力 。能更新教育理念，創(chuàng)新辦學(xué)思路；以就業(yè)為導(dǎo)向，捕捉市場(chǎng)信息，探索新的辦學(xué)模式；擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，采取多層次、多形式辦學(xué)； 開拓新專業(yè)，調(diào)整專業(yè)設(shè)置及課程設(shè)置，在原有的課程中賦予新 的內(nèi)涵，使各專業(yè)內(nèi)容更充實(shí)，提升了專業(yè) 建設(shè)的發(fā)展水平 ，培養(yǎng)實(shí)用人才，迎合了社會(huì)需求，提高了辦學(xué)效益 ， 使學(xué)校顯示出旺盛的生命力。 學(xué)校有一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)優(yōu)、結(jié)構(gòu) 合理的中層干部隊(duì)伍，為學(xué)校的改革與發(fā)展提供了強(qiáng)有力的組織保證；建立嚴(yán)格的干部管理制度和競爭上崗、擇優(yōu)選用的激勵(lì)機(jī)制； 中層 干部能緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，落實(shí)措施，有效的組織開展學(xué)校的德育、教學(xué) 、科研、總務(wù)、 后勤、 人事