最新計算機程序設計員工檔案管理(已修改)
2025-04-29 02:42 本頁面
【正文】 課程設計 課程設計名稱 市場調(diào)查課程設計 工商1101班 甘子玉 1105370202 課程設計名稱計算機程序設計課程設計編號課程設計時間2 周課程設計學分 2適用專業(yè)、年級工商類1102班一、 課程設計目的C語言與程序設計集中周是學生在學習完Ｃ語言課程后集中安排的2周的實踐技能訓練環(huán)節(jié)。程序設計內(nèi)容綜合了課程的基礎知識，它的目的是通過實踐環(huán)節(jié)的訓練，使學生進一步加深對C語言知識的綜合理解，培養(yǎng)學生查閱Ｃ語言相關資料能力、分析和閱讀程序的能力，提高Ｃ語言應用技能，培養(yǎng)學生的計算機應用能力。二、 課程設計題目 學生成績管理程序 檔案管理程序 通訊錄管理程序 自選題目三、 課程設計內(nèi)容學生成績管理程序目 標：設計一個可進行學生成績管理的程序，具備基本的成績管理功能：如輸出系統(tǒng)標題和菜單，輸出學生成績表，添加、刪除學生記錄，對學生信息查詢，排序等。 要 求：程序具備菜單功能或詳細的提示功能，至少具備學生信息輸出、添加、刪除、查詢、排序中的兩項功能。熟練掌握循環(huán)、函數(shù)、結(jié)構(gòu)體的操作，程序中至少要有一個自定義結(jié)構(gòu)體?？偝绦蛄坎簧儆?00行，輸出數(shù)據(jù)要格式美觀。程序要有詳細的注釋及必要的說明文檔，程序設計內(nèi)容和文檔內(nèi)容要體現(xiàn)個性化設計思想。檔案管理程序目 標：設計一個對檔案進行管理的程序，具備輸入、輸出、查詢、插入、刪除等功能。 要 求：檔案記錄形式自定，程序具備菜單提示功能，至少具備數(shù)據(jù)輸入、輸出、查詢、插入、刪除中的兩項功能。能力強的同學可以設計表格化輸出。程序中至少要有一個自定義函數(shù)、數(shù)組或結(jié)構(gòu)體?？偝绦蛄坎簧儆?00行，輸出數(shù)據(jù)要格式美觀。程序要有詳細的注釋及必要的說明文檔，程序設計內(nèi)容和文檔內(nèi)容要體現(xiàn)個性化設計思想。通訊錄管理程序目 標：編寫程序，建立一個通訊錄，存放有姓名、電話號碼、住址等，具備輸入、查找、添加、修改及刪除等功能。要 求：具備菜單功能或詳細的提示功能，至少具備數(shù)據(jù)輸入、輸出、查詢、刪除、文件保存、文件讀入中的兩項功能。能力強的同學可以設計表格化輸出。熟練掌握文件或結(jié)構(gòu)體的操作，程序中至少要有一個自定義結(jié)構(gòu)體?？偝绦蛄坎簧儆?00行，輸出數(shù)據(jù)要進行適當美化。程序要有詳細的注釋及必要的說明文檔。自選題目目 標：根據(jù)學生興趣，自定題目，設計一個信息管理類或科學計算類程序。要 求：功能完整、程序獨立，總程序量不少于200行，適當應用數(shù)組、條件、循環(huán)、結(jié)構(gòu)體、文件操作等基本語句，程序要有詳細注釋及提供必要的說明文檔。自選題目必須經(jīng)教師批準后方可設計。以上題目由學生自選其一。四、 課程設計涉及知識范圍 C語言程序設計基本理論知識和上機編程的基本技能； 計算機文化基礎。五、 課程設計方法、步驟和要點 教師指導：教師講解計算機程序設計的任務、目的、方法。介紹各個題目的基本知識和設計方法及相關內(nèi)容演示，學生根據(jù)個人興趣選題。 資料調(diào)研：學生根據(jù)選題情況，查閱相關資料，確定設計目標和任務。 寫出程序功能說明；詳細編寫程序和調(diào)試。 最后提交設計報告，進行程序演示，教師進行成績評定。 六、 課程設計（參考）進度 時間（日期）課程設計內(nèi)容教師布置設計任務，學生選題，設計程序功能~編寫程序，將程序連接、調(diào)試、運行，撰寫設計說明書七、課程設計主要技術關鍵的分析、解決思路和方案比較等 資料查找：可以通過圖書、網(wǎng)絡等方式查找，在網(wǎng)絡查找時注意關鍵詞的選用。 基本知識掌握：程序設計中必須要涉及到書本中沒講到的內(nèi)容，在教師指導情況下，同學要主動掌握這些技能，查閱資料，把握關鍵技術，上機驗證。如結(jié)構(gòu)體、數(shù)組及指針的應用。要注意已學知識要鞏固，加深理解并能主動應用。未學知識部分要學會查找自己需要的知識，學會篩選知識，做好筆記，進行驗證。 閱讀程序：在初次編寫程序時，建議先查找并閱讀類似功能程序，分析作者思路，學習編程的方法。執(zhí)行“先模仿再創(chuàng)新”的技術路線。 設計階段：在程序功能設計中要注意“從上到下，從宏觀到具體”的原則,main函數(shù)的要簡潔。功能選擇的難度要合適，不要貪圖功能齊全，要注重程序的質(zhì)量。 調(diào)試階段：注意大程序的調(diào)試方法和技巧。 報告撰寫階段：按照學校要求格式撰寫，
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