最新高中生物實驗設計專題復習與總結(已修改)
2025-04-29 02:23 本頁面
【正文】 高中生物實驗設計專題復習與總結（轉）(20100407 20:21:56)轉載▼標簽：雜談實驗設計是生物實驗中的一種常見題型，它能較全面的考查學生的實驗知識和基本技能，分析問題和解決問題的能力以及創(chuàng)造能力，因而在高考中相對穩(wěn)定。由于學生缺乏實驗設計系統(tǒng)的理論知識，因此，遇到這類題型，就會感到無從下手，導致考試中嚴重失分。現(xiàn)將有關實驗設計的基本理論、實驗設計的思路方法和常見的題型等進行歸納總結，增加學生理論知識，提高學生分析問題和解決問題的能力。 一、實驗設計的基本內(nèi)容 ?。ㄒ唬嶒灻Q或課題（是關于什么內(nèi)容的實驗）； ?。ǘ嶒災康模ㄒ骄炕蛘唑炞C的問題或事實）； ?。ㄈ嶒炘恚ㄟM行實驗所依據(jù)的科學道理，隱含著實驗假設和預期）； （四）實驗材料和條件（進行實驗的主要對象，完成該實驗必備的儀器、設備、藥品等）； ?。ㄎ澹嶒灧椒ㄅc步驟（實驗采用的方法及必需的操作程序）； ?。嶒灉y量或觀擦與記錄（對實驗過程及結果應有科學的測量手段、觀擦指標與準確的記錄）； ?。ㄆ撸嶒灲Y果預測及分析（能夠預測可能出現(xiàn)的實驗結果并分析其原因）； ?。ò耍嶒灲Y論：對實驗結果進行準確的描述并給出科學的結論。 二、實驗設計的基本原則 ?。ㄒ唬┛茖W性原則。所謂科學性，是指實驗目的要明確，實驗原理要正確，實驗材料和實驗手段的選擇要恰當，整個設計思路和實驗方法的確定都要依據(jù)生物學基本知識和基本原理，不能主觀臆造。如：酸堿度對酶活性的影響，酶的高效性實驗的順序等。 ?。ǘ﹩我蛔兞吭瓌t 變量：或稱因子，是指實驗過程中所被操作的特定因素或條件。按性質不同，通?？煞譃閮深悾邯ァ 。?）實驗變量與反應變量。實驗變量，也稱為自變量，指實驗中由實驗者所操縱的因素或條件。反應變量，亦稱因變量，指實驗中由于實驗變量而引起的變化和結果。通常，實驗變量是原因，反應變量是結果，二者具有因果關系。實驗的目的在于獲得和解釋這種前因后果。例如，在“溫度對酶活性的影響”的實驗中，所給定的低溫（冰塊）、適溫（37℃）、高溫（沸水浴）就是實驗變量。而由于低溫、適溫、高溫條件變化，唾液淀粉酶水解淀粉的反應結果也隨之變化，這就是反應變量，該實驗即在于獲得和解釋溫度變化（實驗變量）與酶的活性（反應變量）的因果關系。 ?。?）無關變量與額外變量。無關變量，也稱控制變量，指實驗中除實驗變量以外的影響實驗現(xiàn)象或結果的因素或條件。額外變量，也稱干擾變量，指實驗中由于無關變量所引起的變化和結果。顯然，額外變量會對反應變量有干擾作用，例如，上述實驗中除實驗變量（低溫、適溫、高溫）以外，試
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1