最新全-蘇教版四年級上學期勞動與技術(shù)教案(已修改)
2025-04-29 02:20 本頁面
【正文】 四年級上學期勞動與技術(shù)教案第一單元走進技術(shù)世界教學目標：通過調(diào)查訪問、收集資料，了解技術(shù)對人類社會所起的重要作用，懂得生活離不開技術(shù)。了解日常生活中的技術(shù)，認識它們不同的性能和種類，掌握相關(guān)的。通過分組討論，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。教學重點：了解技術(shù)對人類社會所起的重要作用。教學難點：了解日常生活中的技術(shù)，認識它們不同的性能和種類，掌握相關(guān)的知識和技能。教學準備：每人準備3支鉛筆、1把削鉛筆小刀和一把卷筆刀，每小組再準備一個手搖式削筆器。教學過程：一、激發(fā)興趣，導入新課談話：為滿足自身的需求和愿望，從遠古到現(xiàn)代，人類發(fā)明、創(chuàng)造了數(shù)不勝數(shù)的對大自然進行改造而產(chǎn)生的技術(shù)。技術(shù)在保護人、解放人、發(fā)展人方面均有極大的價值。技術(shù)不僅為生產(chǎn)提供了先進的手段和工具，提高了生產(chǎn)效率和經(jīng)濟效率，而且極大地豐富了人們的社會生活。學生討論：舉例說明技術(shù)對社會經(jīng)濟的作用。學生討論：舉例說明技術(shù)對人們生活的作用。二、探究學習，評議技術(shù)產(chǎn)品出示插圖。思考：這些產(chǎn)品滿足了人們什么需求和愿望？（可以滿足人們生活、學習、工作的需要）想一想，說一說自學“知識窗”的內(nèi)容。說說各種書包有什么不同？哪種書包好，為什么？三、動手實踐，開展調(diào)查小組合作分別用三種削鉛筆的工具削鉛筆，比較它們有什么不同？可以得出什么結(jié)論？小結(jié)：手搖式削筆器使用便捷，削出來的鉛筆整齊美觀。讀一讀、想一想讀一讀關(guān)于新技術(shù)、新產(chǎn)品給人們生活帶來便利的例子，想一想生活中還有哪些例子。搜集信息，整理填表課前布置學生從各種渠道收集新技術(shù)、新產(chǎn)品給人們生活帶來便利的例子。交流匯報，按衣食住行四大類整理填在書上的表格中。四、展開討論，評議問題有人可能會說：“學習技術(shù)和創(chuàng)新那是大人們的事情，我們小學生是不可能會做。”請問這種說法對不對？為什么？在收集信息的過程中，有人告訴王佳璐“技術(shù)是把雙刃劍”，你怎樣看待這種說法？五、拓展活動課后收集或調(diào)查訪問，了解技術(shù)在人們生活、學習、工作中的重要。第二單元 家政洗茶具教學目標讓學生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。培養(yǎng)學生從事簡單家務勞動的能力和熱愛勞動的思想。教學重、難點：讓學生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。教學過程看圖，出示課題?？聪床杈叩囊唤M圖片，弄清洗茶具的主要過程。剛才圖片中的同學在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？根據(jù)學生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。討論學習，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。請學生交流學習情況，師生評議。小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。(1)浸泡時加12滴洗潔精。(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。研究性學習，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法：在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料(可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等)，擦洗一個有茶垢的杯子。各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。(可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等)教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？(提示：從技術(shù)信息找出答案)動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導，并請學生說說洗滌過程和注意點。根據(jù)實際情況分項目進行評價。洗衣物教學目標通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學重、難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學準備衣物質(zhì)地標識，衣物洗滌說明標識等。教學過程一、談話導入：談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又
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