接力跑教學設計(已修改)
2025-04-29 01:32 本頁面
【正文】 接力跑教學設計徐永明 一、課的構思：本課以健康第一為指導思想，以發(fā)展學生的主動性、自主性、創(chuàng)造性為設計目標，強調教學中學生的個性發(fā)展和能力的培養(yǎng)。本次課教學內(nèi)容接力跑；游戲。讓學生摸索傳接棒的各種方法，來帶動學生在文化學習中探索求新的能力，把學生從繁重的學習中解脫出來，最后取得文化學習和身體素質提高的雙豐收；通過學生的主動創(chuàng)造和學習，構建民主和諧的師生關系，創(chuàng)設寬松愉快的課堂氣氛，使學生主動獲取知識，成為學習的主體。在思維能力的培養(yǎng)過程中，采用了設疑法、嘗試法、啟發(fā)誘導法、游戲法、競賽法等教學方法。二、 教學目標：運動參與目標：學生能在練習中表現(xiàn)出積極的興趣，主動參與。運動技能目標：能掌握一到兩種交接棒的技術動作，并能在比賽中加以運用。心理健康目標：學生樂于參與教學互動，敢于創(chuàng)新，自信自強，有良好的表現(xiàn)欲三、 重點與難點 重點：接力的傳接棒基本技術與跑的方法 難點：注意掌握傳、接棒的時機與配合；積極思考，身心參與，不斷創(chuàng)新 四、 教學流程：課的開始部分是情景準備部分，通過學生相互擊掌、呼口號，建立良好的學習氛圍；情景展開先是用自制教具游戲來達到熱身運動的目的，學生動腦思考，發(fā)揮想象，
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