年月日教學設計(同名7909)(已修改)
2025-04-29 01:01 本頁面
【正文】 《年月日》的教學設計教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學三年級下冊第六單元《年、月、日》P7679。學習目標： 知道1年有12個月,每個月各有多少天。 認識大月、小月。 了解平年閏年。會判斷平年和閏年。知識與技能：使學生認識時間單位年月日，了解它們之間的關(guān)系，記住大小月的天數(shù)，體會生活中處處有數(shù)學。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生珍惜時間的良好習慣。教學重點：探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系 ，記憶大小月的方法。會初步判斷平年和閏年。一、巧妙設疑 引出新課何老師今天和大家是第一次見面，出于禮貌，老師給大家?guī)砹艘环菪⌒《Y物，是什么呢？（課件出示2016年的年歷），大家每個人的手上都有一份年歷，只不過和老師的年份不同而已?？蓜e小看這份禮物，禮輕情意重嘛！這小小的年歷當中蘊藏著許多的奧秘呢！大家想知道嗎？今天這節(jié)課，就讓我們一起走進年歷，去探究有關(guān)年月日的奧秘，好不好？今天這節(jié)課，我們一起來學習年月日。（板書：年月日）對于年月日，你已經(jīng)了解了哪些知識？誰知道今天是2017年幾月幾日?（2017年5月8日）,今天是星期幾?今年的5月份一共有多少天?( )你是怎么知道的?哦，看最后一個數(shù)就可以了是吧，真聰明！ 6月呢
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1